《《传染病及预防》观课报告》

1、精品文章精品文章传染病及预防观课报告解决如下几个问题：、要让学生明白什么是“传染病型。2、传染病传播的途径是什么。3、要让学生感觉到学习这节知识，在日常生活中是极为有用。知识。也会得到更多的发散。我认为本节课的优点主要体现在以下几点：首先，教案设计合理。于老师认真钻研教材，精心挑选案例，使授课时教学思路清晰，对学生循循善诱。其次，课前准备充分。除了备教材外，还备学生。从教案及授课让学生通过交流身边的事，身边的知识去寻找本节的内容和知识点， 贴近生活，与生活实际紧密联系，既达到学习、巩固新知识的目的。唯一感觉不足的地方在于，时间分配上需进一步强化。例如，课堂上举出狂犬病这一病例，引起同学的关注，

2、积极热情的参与进来， 占用了有效时间，偏离了本节的主要内容。总之，于老师的这节课，非常值得我们大家学习。我要将课堂中学习到的优点，运用到我的教学中。第二篇：传染病预防报告兰科外文发xx020 号兰州科技外语学校 xx 年学校传染病防控工作自查报告为进一步加强春季学校传染病防控工作，科学有效应对传染病在学校发生和流行，确保广大师生身体健康、维护正常教学秩序，根据兰州市教育局关于加强春季学校传染病防控工作的通知精神，学进行了自查，现汇报如下：一、明确目标，责任到人建立了传染病防控组织机构和制度的明确报告人，学校再次确立传染病防控小组，校长为该小组的组长，组员有餐厅经理，小卖部老板以及学校后勤部主任

3、和各年级组长。做好应急处理措施，坚持早发现、早报告、早治疗、不缓报、不漏报、不瞒报。二、学习相关知识，加强防范力度，全面落实各项预防措施，传染病人的排查，病人隔离落实情况，室内通风，消毒药品购置及消毒情况，晨检和学校环境卫生。（一）做好预防措施坚强了预防传染病的宣传和教育工作学校通过各种形式对学生集中进行了多次传染病预防知识和健 倡导文明科学，健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动餐点购物，不喝生水，生吃瓜果要洗净。对全体师生进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识

4、，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。学校坚持开展健康教育把健康教育纳入到教学计划，健康教育开设率为 100%，做到有计划、有教材、有考核、有总结，健康档案齐全，联系疾控中心定期做好学生身体健康检查。积极做好预防传染病的应急措施。学校广泛开展爱卫生运动公共场所卫生状况良好。各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气2 新鲜。在传染病高发季节，学校坚持用 84-消毒液对教室地面、室内进行消毒。健康理念落实到行动上。（二）做好监控措施 1.学校建立了学生晨检制执行学生晨检，因病缺勤，病因追查与登记制度，班主任要适时了解学生身体状况，减少人员流动，降低感染机率。负

5、责人时时监控病情动态，做好学生预防接种查验工作。进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控工作的效率及水平。xx 3 17 主题词：学校传染病防控自查报告报送：兰州市教育局第三篇：传染病及预防教学设计传染病及预防教学设计教学设计：这一节的教学目标是：知识目标：1 了解人类的传染病和预防传染病的一般措施2 理解传染病流行的三个环节能力目标：1 养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段2 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。情感目标：1 贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感2 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激

6、发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。解事实（传染病的概念、类型、掌握传染病流行的三个环节、形成正确的防治态度。具体教学过程：让学生回忆、叙述自己从小到大得过得的疾病，症状及是否具让学生总结概括传染病通常是由什么引起的，学生根据生活经（只是在传染病概念中提到，而且教材中整个这一节全部都是文字hiv 对“传染病”概念掌握起来就顺理成章了。这一节教材原本的顺序是分为四个大的部分：一是“什么是传“传染病流行的三个基本环节”是这一节的重点，如果仅仅依“传播途径”和“易感人群”这三个环节有感性上的认识。书上对传由此又可以顺利引出了第二个环节传播途径。传染病的预防措施。对传染病的预防实际上就是从传

7、染病流行这部分我是以 2 年前在中国爆发的非典型性肺炎和今年爆发的禽流考虑如何贴近生活，贴近学生实际。第四篇：第一节传染病及预防霍ft文峰中学“三段式”有效教学导学案一、学习目标（1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病（3）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施二、学习重难点（）传染病的特点以及传染病与非传染病的区别（）染病流行的三个基本环节（）传染病的特点以及引起传染病的原因（）行的三个基本环节三、预习检测1、传染病及其流行的基本环节。传染病是由物之间传播疾病。引起传染病的和寄生虫等生物叫病原体；传染病流行的基本环节是2要做到和相结合。四、学思园

8、地什么是传染病。传染病有哪些特点。什么是病原体。3、根据病原体的不同，传染病可以分为哪些类型。4、阅读资料分析，尝试回答下列问题：时要用手帕捂住口鼻。为什么老人和小孩更易患流感。2 所说的方法有什么科学道理。5、总结传染病的在人群中流行的几个基本环节，并分别说出各个环节的内容。6、如何预防传染病。7、艾滋病的病原体是什么。它存在于哪些地方。8、艾滋病的传播途径有哪些。如何预防艾滋病。五、课堂检测（一、达标训练：同步作业（二、拓展延伸既是传染病的传染源，又是其传播途径的是a 患乙型肝炎的人b 家里的猫、狗c 传染病病人用过的筷子d 带有疟原虫的蚊子某医院接收一位传染病人后，及时隔离并立即开始治疗

9、，这一过程属于a 控制传染源b 保护易感人群c 切断传播途径d 以上三者都是是以什么途径传播为主的传染病a 空气传播b 饮食传播c 皮肤接触 d 生物媒介传播六、小结和反思（1 页） ft流程病病房的上级医院治疗。现根据实际情况，特制定以下制度。一、隔离办法：切断传播途径、防止传染病蔓延、保护易感人群。二、隔离别类及流程：（一、严密隔离传染病，如：霍乱、鼠疫等。凡传染性强、死亡率高的传染病均需采取严密隔离。非典型肺炎也须采取严密隔离。隔离的主要措施有：a、老年人应住单间病室，通向过道的门窗须关闭。室内用具力求简单、耐消毒，室外门上挂有明显隔离标志，禁止探视、陪护及老年人出病室。b、接触老年人时必须戴帽子、口罩、穿隔离衣和隔离鞋，必要时戴手套，消毒措施必须严密。c、.老年人的分泌物、呕吐物及排泄物须严格消毒处理。 d、污染敷料装袋标记后进行焚烧处理。e、病室内空气及地面用消毒液喷洒或紫外线照射消毒，每天 1次。（二）呼吸道隔离结核、百日咳、流脑等。隔离的主要措施有：a.同一病原菌感染者可住同一病室，有条件时尽量使隔离病室远b.c.护理员进入病室时需戴口罩，并保持口罩干燥，必要时穿隔离衣。d.为老年人准备专用的痰杯，口、鼻分泌物须经消毒处理后方可丢弃。e.病室内空气用消毒液喷洒或紫外线照射消毒，每天 1 次。（三）肠道隔离肠道隔离适用于由老年人的排泄物直