支教工作计划4篇(学校支教工作计划)

1、Word 支教工作计划4篇(学校支教工作计划) 时间在转瞬中消逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做预备吧！拟起方案来就毫无头绪？下面是我共享的支教工作方案4篇(学校支教工作方案)，供大家品鉴。 支教工作方案1 实习支教是我校教学方案的重要组成部分，是贯彻理论联系实际原则，实现培育目标不行缺少的教学实践环节；也是对高校教育教学质量的检验和信息反馈。 通过四个月多月的实习，使同学们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼他们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去自立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践

2、动手力量，同时可以检验老师们教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历。 回顾这四个多月的实习工作，我感慨颇多。 上好每一堂课，是支教高校生从事实习支教工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，支教高校生在指导老师的细心指导下，都较好地完成了以下工作： 一、教学预备工作 为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，第一周见习听课，其次周开头讲课。给实习生上示范课，我备课非常专心，到处考虑到如何让支教高校生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。通过试讲反复熟识教材和教案，把握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，熬炼讲课的

3、胆识。 二、课堂教学工作 课堂教学中，实习同学都能较好地把自己所学的教育理论学问用于课堂教学实践，擅长依据学科的性质特点和同学的实际组织教学，合理地安排教学时间，教态和语言符合实习课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对同学进行教学常规的训练。大多数的实习同学教学方法使用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动同学学习乐观性，使大部分同学都能达到教学的基本要求。在数学实教中，大多数的实习同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练；能坚持启发式教学，培育同学自立思索力量、规律思维力量和解题力量，培育同学自立完成作业和自我检查作业等良好的

4、学习习惯。 三、班主任工作 带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作。让支教高校生当副班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对同学进行养成教育，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。 四、辅导、作业批改和成果考核工作 辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。支教同学，大都能仔细细致地了解同学的学习状况，确定辅导的对象，如发觉他们没有学懂，准时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清晰为止，力求做到当堂解决问题。 老师工作平凡见宏大，培育同学的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上熟悉到老师职责之所在。教育教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步，它给他们

5、将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这个工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为国家和人民的教育事业做出自己的贡献。 支教工作方案2 本学年，我光荣地成为我们学校的支教老师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地熟悉到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺当有序地开展，特将本次支教工作做方案如下： 一、仔细预备 扎实工作 支教工作只有一年，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，一年的每一份工作都要细心预备。 1、仔细备课 注意课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和同学的实际，上同学听得懂、

6、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备同学、备老师。 2、仔细写稿 注意讲座的有用 做一次专题讲座，这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线老师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。 3、喜爱同学 注意教育的实质 像爱自己的同学一样爱所支教班的同学，真诚地观赏他们，真心地教育他们。一年，或许不能立竿见影地转变什么，但盼望能由于我的加入，使他们更喜爱生活，更喜爱学习。 二、依据工作需要 听从学校领导支配 支教，不是去展现自己教育教学特色和水平

7、，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所关心，促进老师的专业水平的提升；是给所支教班级的同学带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进同学的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和同学需要什么，然后再有针对性地支配工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。 4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如

8、班风和学风特点、教学进度、同学的学问基础、力量水公平，并征求班主任的看法，确定三天中我的教育和教学工作重点。 三、敬业爱岗 做好表率 在一年的工作中，要发扬我们试验学校老师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、布满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名同学，力争做老师们的表率。 总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。 支教工作方案3 本学期，我连续在麟游县丈八镇中心学校支教。通过一学期的 支教生活使我深深地熟悉到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的

9、支教工作能顺当有序地开展，特将本学期支教工作做方案如下： 一、依据需要 支配工作 支教，不是去展现自己教育教学特色和水平，更重要的是给所 支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所关心，促进老师的专业水平的提升；是给所支教班级的同学带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进同学的成长。 1、仔细遵守支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己 能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻市教育局“城乡教育沟通”活动精神的同时， 找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 二、仔细预备 扎实工作 支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学 校师生的期盼。

10、因此，每一份工作都要细心预备。 1、仔细备课，注意课堂的实效。 支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不需要刻意的雕 琢，而要立足老师和同学的实际，上同学听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备同学、备老师。 2、发挥自身特长，关心支教学校进行业务培训。 连续上学期进行的计算机培训工作，让丈八中心学校的老师计算机操作力量有进一步的提高。 3、喜爱同学 注意教育的实质 像爱自己的同学一样爱所支教班的同学，真诚地观赏他们，真心地教育他们。三天，或许不能立竿见影地转变什么，但盼望能由于我的加入，使他们更喜爱生活

11、，更喜爱学习。 三、敬业爱岗 做好表率 在两年的工作中，要发扬我们宝鸡铁三小老师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、布满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名同学，力争做老师们的表率。 四、开展活动 带动管理 1、和校领导一起仔细分析学校的状况，结合贫困地区的特点，讨论对策，制定方案，因地制宜地开展教研活动； 2、勤听课，带动老师接受新的教学理念，学习课改新知； 3、辅导老师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件。 4、联系受援校与后援校老师进行沟通听课学习活动。 五、其他方面： 1、写好支教总结，准时反思支教工作。 2、常常与后援单位领导联系汇报，

12、与支他支教老师联系，沟通思想与好的做法，共同想方法解决工作中遇到的问题。 总之，支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。 支教工作方案4 20 xx年8月30日，我上了开往-学校的校车，教学经受开头了。由于学校师资力气不足，我一到校就正式担当了初一五班和六班的数学教学工作，并担当初一五班的副班主任。领导和老师告知我，我已经成为正式老师，自立负责两个班的数学学习。当时真的压力很大，由于这是我第一次站在讲台上作为正式老师讲课。但这更令人兴奋，由于校长和领导特别信任我的力量和广州高校的同学。那我肯定要好好表现，好好努力

13、，为广州高校争光，不辜负教学学校的信任和厚望。 一开学，我就站在讲台上讲课。高一的孩子刚刚进入学校，不适应学校的学习方式和学习环境，基本的课堂纪律无法维持。像幼儿园的习惯一样，大一的同学上课总是随便下座位。想扔垃圾的同学会直接去垃圾桶扔垃圾。想说话的同学上课会随便插嘴。想喝水的同学会直接拿出水杯喝水。更何况他们不会向老师汇报，而是会走出教室去灌水。有些同学会不做作业就回家。 面对各种各样的问题，我不断向其他资深老师寻求解决方案。由此，我也获得并学到了许多有用的东西。 首先，面对一班级的孩子，第一次见面，作为老师，要树立威信。刚进一班级的同学要明白学校和幼儿园是不一样的，同学也要明白老师说的话是有重量的，说什么都要记住。 其次，面对全部低班级的孩子，我还是需要以鼓舞为主，批判为辅。尽量给他们更多的关注和嘉奖。究竟是孩子，我们老师要多哄。即使严峻批判，最终还是要哄。 第三，每次同学做练习，排队升国旗的时候，作为一个副班主任，我都会陪着看。我通常需要问同学更多的问题。在我上课的空余时间，我会常常去班级了解状况，尽量感谢你抽出时间和孩子们相处。这样既能快速精确 地记住同学的名字，又能让他们熟识我，和我培育感情，有利于教学活动。 最终，究竟同学现在才一班级，