高中数教师个人专业发展三规划

1、个人专业进展三年规划 老师的专业进展规划对老师个人的长远进展有着特殊重要的意义；仔细地反思和剖析自 己,查找自己的优缺点,并努力找寻自己的进展方向,是每个老师成长必修功课；美国著名 训练家布莱克曼指出：“不论时代如何演化,不论是自发的仍是受赞助的,老师始终都是持 续的学习者,这种学习就是专业进展；”我决心在今后的训练,教学实践中加强教学争论, 课题争论,留意与同学科及其他学科之间的融会贯穿,逐步形成自己的教学风格,并能够影 响或带动四周的老师共同教研,共同进步；我信任有眼界才有境域,有思路才有出路,为了 不断追求杰出,本着精益求精的原就,现依据自身的实际情形制订了自己的三年专业进展计 划； 一

2、,个人情形分析； 本人为本科学历, * 年* 月参加老师工作,作为老师行业的菜鸟,我深刻熟识到终身学 习的重要性,能够不断坚持学习,接受先进的训练教学理念,刻苦钻研专业理论,细心揣摩 教学方法,为更好的从事教学工作打下坚实的理论基础；为自己的教同学涯积存确定的教学 体会,对教材和课程标准及现代信息技术要有全面的懂得和熟识； 在职业道德方面；在工作中爱岗敬业,尽职尽责,兢兢业业,用自己的责任和热忱去关 爱每一个同学； 在专业学问方面；从小我对数学学科就及其偏爱,数学成果也算引以为傲,而且在本科 的学习中,我学习的也是数学专业,系统的学习了数学专业学问；成为一名数学老师,是我 始终以来的理想； 1

3、 ,优势分析： （ 1）由于对数学的深厚爱好,相对来说,学科专业学问功底扎实； （ 2）具有确定的电脑操作学问,能够较娴熟操作办公自动化系统； （ 3）能利用网络进行专业教学学问的自主学习,能够积极有效地运用多媒体为教学服 务； （ 4）能够承担较大强度的工作,期望有更多的锤炼和学习机会； （ 5）职业心强,严于律己,积极向上,善于和他人合作,能正确的处理与同事,同学 和家长的关系； 2 ,不足剖析： （ 1）由于从教时间较短,教学体会及教学治理体会缺乏； （ 2）课堂过程的整体把控欠缺,对课堂 45 分钟的利用不够高效； （ 3）面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但仍不够深刻,更缺乏

4、持之以恒 第 1 页,共 4 页的精神；“多阅读多实践多反思多总结”的习惯仍没能养成； （ 4）潜意识里仍是以成果来衡量同学,工作有时急功近利,思想上仍不能站在一个发 展的高度来看待同学的价值； （ 5）对少数同学的学习策略和学习方法的指导不够； 二,目标设定 1总体目标： 老师是人类永恒的职业,但社会对老师条件的选择并不永恒,时代对老师的要求越来越 高；老师良好的素养并非与生俱来,而是通过接受学校训练,连续训练即终身学习才能获得； 终身学习是当代老师成长和进展的必由之路； 树立终身学习的观念, 抓紧分分秒秒学习充电, 使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问结构,增强理论底蕴

5、；并在 实践中,不断探求,感悟,反思,通过三年的个人专业进展规划,提升自己包括专业技能, 专业学问和专业情感等在内的各项专业素养,达到有对训练理想的执着追求,有先进的训练 思想和理念,有较丰富的教学体会,具有较高科研才能,专项特长突出,同学,家长中意的 争论型,开拓型,全能型的老师； 2,分期目标： 第一年（ 2022 年 9 月-2022 年 7 月） （ 1）,仔细学习新的训练理念,提高自身素养； （ 2）,教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展； （ 3）,加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践才能,一学年开设 1-2 堂争论课； （ 4）,利用课余时间进行更多的学习,积极参加

6、连续训练培训； 其次年（ 2022 年 7 月-2022 年 7 月） （ 1）,巧练课堂教学基本功,确保训练教学质量稳步地向前进展； （ 2）,积极申报,承担科研课题,加强学习,争论和反思,努力成为科研型老师； （ 3）,连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践才能； （ 4）,争取向学问的高层面进取；积极参加连续训练； 第三年（ 2022 年 7 月-2022 年 7 月） （ 1）,积极推动素养训练,同学形成乐学,善学的局面； （ 2）,连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践才能, 提升理论水平和实践才能, 更新学问结构； （ 3）,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探究适合新时

7、期的教学模式； （ 4）,仔细争论,实践教研组工作的体会和规律,在学校领导和教导处的具体指导下, 第 2 页,共 4 页力争摸索出一套适合我校的数学教研组的进展之路,形成特殊的,具备影响力的教学思想； 三,具体实施措施 1,勤于学习,树立终身学习的观念； 他山之石,可以攻玉；他山之玉,可以剖金；学习,可以使我们明白前人和他人,明白 过去和将来,对比反思自我,从而获得新的生成；所以,我觉得要做到“两学”； 1 坚持不懈地学；活到老,学到老,树立终身学习的观念；争取坚持写训练教学日记, 养成准时反思和勤于积存的习惯； 2 多渠道地学；要做学习的有心人,在书本中学习,努力阅读,用好专业书籍,丰富 自

8、己的教学体会,转变自己的学问结构； 2,善于摸索,在实践中探求,感悟；坚持用脑子工作,时刻把工作与摸索相结合,在思 考中工作,在工作中摸索,制造性地开展工作； 3,乐于动笔,提高训练科研水平； 通过撰写论文,把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面；不断提高论文质量,本 学期至少要在省市级刊物上发表 2 篇论文； 4,努力改进课堂教学,千方百计激发同学的学习爱好,使他们变“苦学”为“乐学”； 5,加深对教材的懂得和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可 能显现的问题； 为了实现个人进展目标,仅靠本人自学的力气是不够的,仍需争取各种培训的机会；除 了同组老师进行校本培训之外,仍

9、需听取各种训练,教科研方面的讲座,撰写各种训练工作 及各讲座的心得体会； 四,保证措施 1,面临的困难和挑战： （1）缺乏系统的理论学问,教学改革上颇感力不从心； （2）所在学校为一所一般高中,没有更多的机会接受专家的有效指导； （3）同学学习习惯已固化,短时间内难于转变并接受新变化； 2,应对措施 （ 1）,自身不断提高熟识,树立信心,不断地鞭策自己,保持旺盛的精力和上进心,提 升自己的职业责任感； （ 2）,多通过互联网学习更多的学问,加快自己前进的脚步； （ 3）,到同学中去,明白同学的学习情形,多赐予同学一些学习方法上的指导； 第 3 页,共 4 页自我评判 雁过无痕,月落无声,期盼潜

10、藏在心底； * 年* 月,愿望最终达成,我正式成为一名教 师,感谢之情溢于言表；始终以来,魂牵梦绕,最终走向理想,承载老师的使命； 老师不但是同学学问的传导者,更是同学灵魂的工程师；作为一名老师,除了要教给学 生课业学问外,对同学人生观,道德观,价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就要求 我们老师特殊要留意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的全部热忱奉献给训练事业,是 评判一名老师合格与否的基本准就,每一名老师都期望培养出德,智,体全面进展的人才, 德育是其核心；古人云：其身正,不令而行；其身不正,虽令不行,对同学施以德育,老师 必需具备师德,所谓师德,是老师进行训练教学工作,处理各种关系应

11、遵守的道德准就和行 为规范,包括老师的道德品质,理想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等,教 师是同学的榜样,一言一行都会影响同学的成长,必需言传身教相结合；在具体的教学实践 中,我认为始终应把师德放在第一位,对同学热心,耐心,贴心,不鄙视同学,对同学一视 同仁,发觉同学进步之后,应准时夸奖,激发同学的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因 为我深知“身教重于言教” ,“为人师表”是多么重要； 在教学中,我坚守岗位,从不旷课和任凭请假,作为一名新老师,我仔细学习,争取对 课本学问达到娴熟的地步,仔细备课,往往一堂课要备好几遍,确信对书本学问的把握程度； 上课时,留意同学动态,课堂反应情形,听取同学更好地建议,争取上一堂适合同学及同学 感爱好的课；平常也积极听其他有体会老师的课,吸取更多的体会,积极总结,发觉不足, 准时改进；课后做好反思评判,明白同学学习情形,准时批改作业,准时对同学的错误,不 足进行订正；做好课后辅导工作,对同学的薄弱环节赐予更多的回忆,复习,使同学尽可能 的懂得,特殊是对接受才能较差的同学,耐心辅导,准时补充中学学问,保证同学学问的连 贯性；积极运用网络听网络视频,学习更多的教学体会,广泛涉猎各种学问,形成比较完整 的学问结构；