空乘英语教学中听说能力培养浅谈

1、空乘英语教学中听说才能培养浅谈【摘要】由于空中乘务职业的特点,在培养学生英语才能的过程中,老师应该把如何进步学生的英语听说才能放在教学的重要位置。课堂教学中对听说才能的培养以及在课堂外对学生进展必要的引导,成为乘务英语教学中老师应考虑的问题。【关键词】空中乘务才能培养英语听说课堂教学课外时间空中乘务是一个需要和不同人群广泛接触的效劳行业,是各航空公司及整个民航运输的窗口。随着我国民航事业的不断开展,国家改革开放的不断深化,越来越多的国际旅客来到中国,这使得各航空公司对乘务人员的英语程度要求日益进步,特别是乘务人员的英语听说才能。作为工作在英语教学一线的老师,通过两年半的实际教学和与学生的交流接

2、触,笔者认为,地道的发音,清楚的表达,以及如何对乘客的要求做出的语言上适当的回应,应该成为空中乘务学生英语才能培养的重点内容。空中乘务这一效劳职业的特点,要求从事这一职业的人员具有与不同人群良好交流的才能。而英语作为在世界范围内应用最广泛的语言,成为了空乘人员必须纯熟掌握的工作语言之一。笔者认为,作为空中乘务专业的学生英语听说才能的培养应该侧重于听力才能和口语才能的培养。只有这样,才能使学生学有所用,让英语真正成为我们所培养的学生的优势之一,让我们的学生能在剧烈的就业竞争中脱颖而出。课堂教学是重点。传统课堂上的45分钟,是由老师作为主导的45分钟。但是,这样的教学方法可能很有利于学生掌握一些语

3、法知识和写作技巧,对于听力和口语的进步却非常有限。如今我们的教学有了许多其他的科技手段,比方多媒体语音教室,这对于英语课的开展是非常有利的。大局部的英语教材配有教学光碟,这使上课跟读课文成为了可能。在进展课文的讲解之前,先将将要讲解的局部的录音放给学生听,并要求学生进展轻声跟读。这样可以让学生在学习文章之前先对老师要讲解局部有所理解,并注意到自己不认识的新单词和短语,同时也让全体学生都参与到了文章朗读中来。笔者认为,这样一举多得的方法比老师点名一两个口语较好的学生来朗读课文有利于整体改善学生的发音。如今很多新英语教材的编排都比过去的英语教材更注重口语和听力的练习,并在课本中安排有相应的课堂环节

4、。笔者认为,英语老师应该在课堂上对教材的这些局部多花一些时间。比方如今笔者使用的教材?21世纪大学实用英语?,在每个单元的开头都有针对本单元的课文要让学生进展讨论的话题,这些话题或贴近学生的生活,或为社会关注的热点,或是引导学生考虑人生的哲理,都是相当有讨论价值的题材。在学习文章之前把学生分为由3人或4人的小组对特定的话题进展5到10分钟的英文讨论,讨论完毕后每个小组自己推荐一个发言人,对本小组的讨论结果做一个2分钟左右的英语陈述。这样的教学环节不但能活泼课堂气氛,调动学生主动考虑的积极性,同时能进步学生的口语表达才能。除了课本上的这些可以利用的资源之外,老师还可以在课堂上采取一些其他的辅助方

5、法来进步学生的听说程度。例如,利用英文歌曲和英文原声电影。笔者曾经在英语根底比拟好的班级做过英文歌曲歌词的听写,选取一些节奏较慢,吐词明晰,旋律优美的英文歌曲在课堂上播放数次,要求学生听写其中一段的歌词,学生对这样的进步听力程度的方式感到非常有兴趣,对歌词里的新单词和短语掌握也较快。关于英语电影的选择上,笔者认为应该防止选择节奏过快,场面火爆的影片,而应该选用一些语言贴近生活,节奏较慢,有中英文字幕,相对温情的片子,这样学生的看电影的同时可以学习到不少地道的表达方法。在必要的时候,老师可以重放电影中的某些经典对白,让学生做口头复述或笔头听写。这样的练习即生动活泼,又有利于学生进步听说程度,掌握

6、大量英语的地道用法,是颇受学生欢送的教学新思路。学生自己讲课也是一个进步学生口语的好方法。很多学生口语得不到进步的另一个重要原因是对自己的英语口语程度自信心缺乏,因此羞于开口。鼓励学生准备自己感兴趣的内容,搜集相关的资料和信息,然后在课堂上给全班同学进展讲解。在根底比拟差一些的班级,老师可以通过指定学生的方法和布置作业的方式鼓励学生在自己的课余时间准备任何自己感兴趣的话题。在根底比拟好的班级,通过鼓励,有大量学生自愿来讲课。当然虽然讲课的内容不限制,但是讲课得语言还是英语。这样的教学活动可以一个月安排一到两次,学生讲课的内容一般在一个学时左右。这样一个学期下来大概有三分之一的学生受到了锻炼,并

7、在课堂上进步了自己说英语的自信心,是效果比拟好的教学方法。课外时间的投入是补充学习英语的人都知道一个道理,即学习英语没有大量的时间投入,是不可能把英语学好的。而课堂上的时间毕竟非常有限,而且在课堂上老师仍然还是占着主导的地位,所以在课堂之外的英语学习,老师应该给学生指引一些方法。很多学生觉得英语听说的进步非常的缓慢,买了大量的参考书和学习资料,但是学习的效果却不明显。其实笔者认为,进步英语听力和口语学习资料不必准备太多,有一两套磁带和书本搭配的学习资料既可。但是如何指导学生将这一两套学习资料用起来以进步学生的听力和口语程度是我们老师需要考虑的问题。笔者认为模拟跟读英语磁带是一种效率高、效果显著

8、的进步英语口语程度的学习方法。学生在跟读英语磁带的初期,由于词汇量上的局限性,可以采劝盲跟形式。所谓的“盲跟就是不看材料,只听磁带进展跟读。这样可以使学生把所有的注意力全部集中在语音、语调上。这是一种完全的依靠耳朵来进展模拟状态。这样的模拟,不需要太多的磁带,用一盘地道的英式或美式英语磁带反复进展模拟就足够了。但是这种方法只解决了语音,语调问题,而一定根底的词汇量和正确的语法知识也是口语的另外两个方面。英语的听说不分家。口语上的进步会极大的促进听力,同样听力的进步也对口语的进步大有帮助。关于进步学生的听力,笔者的意见是,进展“精听听写。平时我们给学生做的精听听力练习,大多数是选择题,有时候有个别的填空题。这样的听力训练能让学生在听到的几个信息中找到与题目相匹配的信息,从而找到正确答案。但是所谓的“精听听写,就是找任何一盘难度适中的磁带,进展听写训练,把磁带上的每句话都尽自己的全力写下来。可能有写长一点的句子,要反复听屡次才能写下来,同时这也是个需要毅力的方法,但是假如能坚持听写下来3盘英语磁带,英语听力的程度会得到一个飞跃式的进步。随着我国民航事业的不断开展,我们作为民航的教学单位,应该与时俱进,不断探究和改革空乘英语的教学,以适应国际化的民航开展要求,为民航事业的开展输送更多优