新编部编人教版一年级下册语文《口语交际三请你帮个忙》名师教案

1、口语交际你帮个忙课题请你帮个忙课型口语交际授课时间1 课时教学目标教学重点教学难点教具准备1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。能大致说清楚要求。课件教学设设计意导入（ 分钟一、联课文，引发考，唤交际需求。同学们，我们学习了童话故事小公鸡和小鸭子 事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小 公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇 到过哪些困难，是怎么解决的？【设计图： 设情 境，调动学生的生活体 验，激情导入，使学

2、生 兴趣浓厚地投入到口 语交际的学习中新 课（ 新 课（ 二、创情境，示范际，礼寻求帮助。1.创设情境。请一生向另一生借水彩笔，其他同学仔细听，听完以 后发表建议（帮助还是拒绝【设计图关注学生 在不同情境下使用合 适的礼貌用语是本次 学习的重点。】小结：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚， 其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。（板书：有礼貌、态度诚恳、协商语气）2.提供句式。如课件出 ）我能 吗？请你 好吗？ 可以吗？3.情境表演。（课件示 3、4、5、6借物、问路等请别人帮忙 的情境，同桌或小组自由合作，表演练习。在演练中落实 注意点，提升实际交往能力。在全班练习的基础上

3、，指名教学学生上台展示。分钟 4.师课件出示 ）在他人给予帮助后，要真诚对帮 助者表示感谢，可以说:谢谢你！太感谢你了，我又可以 _ !因为你的帮助，我 _ 谢谢！（板书： 用上礼貌用语）5.引向生活。引导学生回忆在自己的生活中，遇到 困 难请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。比如 做作业时有疑问，小妹妹摔伤了需要帮助等，创设交际 新 情境，同桌或小组演一演。三、实活动。做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在 家里，向长辈寻求一次帮助。想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以 帮。【设计图不仅要关 注提请求人的语言， 还要关 注提供帮助 的人的态度，引导学 生用合适的语言

4、和态 度说清楚不能帮助的 原因】同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请 别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享 吧！组：跟同学借笔，同学爽快地答应了。组：同学作业不会做，让我给他抄，我拒绝了。【设计图：实践活动 是学生喜闻乐见的事， 通过合作表演，入情入 境地扮演角色，训练了组：同学有一道奥数题不会，请我帮忙，我也不会，表演能力和口语表达然后我们一起请教数学老师，最终解决了。四、替帮忙，学生结师：这节课快要结束了，老师请大家帮个忙，就这节 课你们的收获做个总结。1.通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要 学会请人帮忙。2.通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，能

5、力板书设说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮书给别人帮忙时热情乐意、真诚、爽快）3.我想给大家朗诵一首诗课件出 8）有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。请你帮个忙1. 请人帮忙时：有礼貌、态度诚恳、协商语气 ，用上礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气2. 给别人帮忙时：热情、乐意、真诚、爽快教学反成功之处：1.本次口语交际设计巧妙按照请人帮忙给别人帮忙的顺序很好地完成了交际 任务。2. 本次交际学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；给人帮忙时热情、乐意、真诚。不足之及改进：课堂气氛的调动，不够活跃，应该在激发学生学习兴趣上努力。课后延伸言名句学习的任何时，都需要进，而学是我们获取识，得进步的唯一径，因此好学习，才能天向上 ! 小编在此为你理了关于学重要性名言 名句，望对您有所助 !1 、 好学而不问非好学者古训2 、 旧书不厌回读熟读精子自知。3 、 当你懈怠时候请想一你父母期待眼神。4 、 成功源于懈的力。5 、 治学有三原则广见闻多阅读，勤验。6 、 正确的道是这：吸取的前辈所做一切，后再往前走