2022年《观书有感》心得体会范本

1、第7页共7页2022年观书有感心得体会范本吴玉萍教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2.能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画、想象古诗所描绘的景象。3.感受古诗文字和意境美，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。教学重点：1.能借助图画、想象古诗所描绘的景象。2.领悟不断读书，不断汲取新知识的重要性。教学难点。理解古诗内容与题目的关系。教学过程：一、知诗人出示朱熹名言，感受诗人的学_。读读这些句子，是不是感到很熟悉，很亲切。举一而反三，闻一而知十。宋朱熹活到老，学到老。宋朱熹读万卷书行万里路宋朱熹读书有三到，谓心到、眼到、口到。宋朱熹无一事而不学，无一时而不学，无一处而不

2、学。宋朱熹勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。宋朱熹读书之法，在循序渐进，熟读而精思。宋朱熹_，再进一步。宋朱熹课件再出示诗人名字，师。看，你发现了什么。这些指导我们学习的至理名言都出自一个人的言论，那就是朱熹。关于朱熹，你了解多少。学生交流资料。出示，南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生_撰写了_余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。二、解诗意过渡：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发

3、了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：(板书课题)齐读课题今天我们就来学习这首诗。1、出示：自学要求：(1)、看看图画，读读全诗。(2)、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”“为”“活水”，并说说诗句的意思；(3)、说说这首诗描绘了怎样的景象。2、交流自学情况(1)第一个要求，谁愿意来读读这首诗。(出示全诗，指读)(2)理解一、二句诗意学生先讲解。“鉴”是什么意思。你能把这句话的意思说好吗。生说，(半亩方塘就像一面被打的镜子，清澈明净。)补充。师。把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子，突出水的清澈透明。“徘徊”是什么意思。(人在一个地方来回慢步地走)诗中指谁在哪儿来回地走。(天光和云

4、影一起在水中来回地走，或者说他们在散步。在这明净的镜子中映着天光和_的倒影，他们正在一起散步。)这是用拟人的方法阐述了这句诗的意思，你能说说这是一种怎样的景象吗。把这两句诗读好。这两句诗描绘了多么美的景色呀，(板书：景色)师。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动，_会不停地晃动，它暗示了什么。(暗示了水不停地流动，也就是活水)那后面两句诗你能理解吗。我们先来读一读。(3)引导学生理解三、四句诗意学生讲解，师适当补充。“渠”是什么意思。“如许”是什么意思。把诗意连起来说说。先说给自己的同桌听听。(4)这首诗描绘的景色美吗。谁能说说整首诗描绘的景色。出示方塘美景图和优美词语，激发学生的表达。(半亩大

5、的一方水塘，就像一面被打开镜袱的镜子，池水清澈明净，蓝天和_倒映在水中，随着细波荡来荡去，风和日丽，阳光照耀在水面上，波光粼粼。这池水_会这般清澈呢。哦，原来有一股清泉正源源不断地注入池中。)好美的景致呀。真让人喜欢。读好这首诗。配乐读4、背诵这首诗。三、解诗题诗句的意思也理解了，那么，我们这首观塘有感也学完了(师强调“观塘有感”)，“观书有感”师。可是我们刚才一直在欣赏诗中描绘的方塘美景呀。这诗中可一个书字也没有，怎么能叫“观书有感”呢。理解：观书：读书，也就是作者读书之后的感想。这方塘美景与读书有什么关系呢。四、明诗理1.看图，猜想读书与方塘的关系。记得刚才介绍作者时有这样一段话：他的诗能

6、用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。2.引导理解：出示：诗人用半亩方塘来比喻，清澈的湖水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。源源不断的活水能使方塘变得如此清澈，正如“源头”好比，“活水”好比。再读这一首诗，体会其中的深刻哲理。你来评一评这一首诗，写得怎么样。(从修辞、写景、寓理等方面来说，学习写作。)诗人把自己读书之后的感受融入到方塘美景之中，把深刻的哲理寓于景色描写之中，不得不让人称奇(佩服。拍案叫绝)。3.此时此刻，再读这一首诗，我们又该如何去读。(重点读好“哪得”，“如许”，“源头”“活水”，及问号。)五、拓展延伸1.作为一个人，无论你从事什么行业，都必须让

7、自己的半亩方塘时时注入知识的活水，知识的清泉，才能时时处处让自己的头脑保持清醒、灵活，你能举例说说吗。2.朱熹大师这首诗也叫说理诗，我国古代还有许多这倦的诗，试一试，你能填上吗。我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写。从不同的角度看事情，便有会有不同的收获，正如诗中所说：。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是。当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是。3.总结：当今世界，社会飞速发展，科技不断进步，即使你已经拥有很多的知识，如果停止不前，不再补充新的知识，也会被社_淘汰。2022年观书有感心得

8、体会范本（二）二实验小学杨怀英_月9下午我校在会议室观看了农安县优秀教师师德报告会录像。会上李光耀、侯占双、赵成华、孙立伟、张晓影、杨瑞等_名优秀教师依次做主题报告，并同步播放事迹短片。他们对理想信念的执着追求催人奋进，他们无私高尚的师德情操感人至深，他们对教育事业的热爱和严谨治学、无私关爱学生的师德风范让我动容，受益匪浅。随后，周贺书记作为让我们共同努力，培养品格高尚的未来接班人的主题演讲。周书记指出，教育担负着神圣的使命。一个人“三观”的养成、人格的塑造，都离不开教育。每一位教师、每一位教育工作者、每一位党和政府的工作人员，都必须高度重视孩子们优良品格的形成。一个品格高尚的孩子，他(她)应

9、该具备责任心，能对家人负责、对父母负责、对国家和民族负责；应该具备同情心，能关心弱者、爱护弱者、能在有人需要帮助时挺身而出；应该具备包容心，只有学会包容，别人才会包容你、支持你、帮助你；应该是追求公平正义的人，对公平正义的追求，必须建立在努力付出之上。培养品格高尚的孩子，教师就要讲正确的话，不抱怨、不牢骚；要做正确的事，注意自己的言行，时时为孩子们做好模范和示范；要_所有的孩子，对每一个孩子都关心、爱护、支持。最后，周贺强调(范本)，教育是全社会的事情，党委、政府、社会各界、家庭都有不可推卸的责任。只要大家共同积极努力，目标清晰明确，脚步铿锵有力，措施方法得当，农安的孩子就会拥有更加光辉的明天

10、，农安的教育将会更加光辉灿烂，我们也不负祖国和人民的期望。通过观看优秀教师的事迹，聆听周书记的讲话。他们的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将自己观看后的体会表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师

11、职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的