常州市勤业第二小学学校三年发展规划

1、常 州 市 勤 业 第 二 小 学学 校 三 年 发 展 规 划2009年9月2012年8月第一部分 学校现状分析一、基本情况我校创建于1994848733483061平方米。学校建有160米环形塑胶跑道，附有70米（6 道）直跑道的田径场、有标准的篮球、排球我校现有教学班1148729214人、小学一级教师11人、小学二级教师2人；区学科带头人7人，市骨干教师2人，市教坛新秀1人、市教学能手1人；学历达标100%，其中研究生学历1人，本科学历7人，大专学历21人。划办学综合督导评估中，得到上级及社会家长的肯定和好评。二、优势分析、完善的教学设备，幽雅的教学环境，为学生的发展提供了良好的条件。

2、为学校的优质教育提供了坚实的物质保障。、管理效能逐渐提高，各种资源的灵活运用，为学校的发展提供了良好的基础。多次被钟楼区文体局授予“团结、廉洁、开拓”的好班子。、闪亮的德育特色，丰富的实践体验，为学生的发展提供了良好的平台。内在的积极性；形成了完善的“优秀班集体”考核评价体系。、灵活的沟通方式，有效的家校互动，为学校的发展提供了良好的空间。络已经建立并进入了良好的运行轨道。乐学、校园和谐”的美好愿景。三、问题反思、教师队伍建设有待加强。发挥，专业引领作用需要不断增强。、学生素质教育任重道远。、树立学校品牌意识淡薄。学校品牌意识呢？这便是我们下一阶段工作的重中之重。立科学有序的校本综合课程以促进

3、学生的全面发展方面需作进一步的深入研究。第二部分 总体发展目标一、学校发展定位续、稳步发展，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会声誉良好的学校。二、总体办学目标第三部分 综合发展规划一、学校管理、目标：的指导思想，以提高教师的工作积极性及自我发展的内驱力，不断提高管理水平。、措施：）建立学校决策管理制度，健全校务会、教工大会制度，学校工作的重大问题和重大决持，整合资源，主动发展。）建立学校民主管理机制，与老师利益相关的一些问题进行民意调查后，根据民主集中通过公布校长的电子信箱，校长热线等实现教师、学生、家长与校长之间的信息沟通。）建立部门目标管理机制，每学期开学初，各个部门制定本学期的工作目

4、标及完成目标的措施。期末各个条线总结自己的目标达成情况，对全体老师进行述职，并由校务会及全体老师两个层面对其工作的目标达成情况进行考核，按考核满意度的高低评定各个部门的工作实绩。）激活教师进取精神。设法为教师自主发展创造合适的条件和平台，让教师在工作中感到生命的可贵，工作的美丽，成功的快乐。、达成标志：）形成勤业二小管理制度集和校务会议记录。）学校各部门目标管理计划书、述职材料及教师对此的考核反馈。）各老师、学生、家长与校长的交流及反馈材料。二、师资队伍建设、目标：养良好身体心理健康，勇于开拓创新，有较强的服务意识教师队伍。、措施：）加强师德修养。种求实进取，以德育人的氛围。）改变培训模式。“

5、外出进修提高”等培训方式来促进教师的专业化发展。学校分层培训：组建不同团队围绕预定的主题进行教师群体的学习交流。针对新上岗的青年教师，安排专人带教。组织教师编写校本课程教材，实现教师自身专业发展。 教研组同伴互助：以课例为抓手，围绕一定主题相互合作研讨。聘请专家对教研组进行专业引领，拓宽教学视野。引导并鼓励教师在组内自由交流和思维碰撞。 个人自我学习：修订学习制度，强化自我管理。青年教师制定个人发展计划并有效实施。 外出进修提高：提供机会，支持教师参加各类教育教学进修。创造条件，开展校际联动，满足教师专业需求。）抓师德，树师表师整体素质。）形成发展梯队。在业务上奋发向上，精益求精。）提供学习平

6、台。新，在不断地学习中扩充自己的知识储备，提高教师的理论和业务水平。）强考核，激成长让激励成为教师成长的动力。达成标志：）树立市级、区级、校级师德标兵。）建立青年教师个人档案，有明确的三年发展规划，注重过程落实。）培养一名市级、一名区级学科带头人或骨干教师。）力争有两位教师在区以上课堂教学竞赛中获奖。）积极参加各级论文比赛，并获得各级奖项。三、德育工作：、目标：活动，培养快乐、自信、坚强的勤二少年。、措施：十分钟、课间十分钟、早操十分钟、眼保健操十分钟为着力点，逐步培养学生良好的行为习惯。）开展“温馨班级”评比活动。建设“温馨班级”是构建温馨、和谐校园的基础，学校将把“温馨班级”建设作为本年度

7、德育工作重点项目之一来推进，根据“师生共建、交流展示、的专业成长。）开展“校园（班级）之星”评比活动。加强学生思想道德建设，从养成教育开始，继展现自我的舞台。）拓展德育渠道。在学校、家庭、社区中开发资源，探索实施德育的策略和途径。积极社会构成的三位一体的点面结合，全方位的立体化的育人环境。、达成标志：）建设“问题学生健康成长”研究档案50%50%以上。）构建学校、家庭、社区结合的新三好生评价体系，形成一套科学、可操作性的、能量）培养市区级优秀班主任、师德模范各一名。四、课程与教学、目标：生的同构共生。、措施：教导处教研组备课组学科教师”的五级管理结构，既要发挥教研组的团体合力，又要激发起每个教

8、师的主动性，强化全程管理。继续完善学籍管理电子化。）开好国家课程和校本课程。科学合理地使用教材，充分挖掘教材的资源优势，使之成资料。多的获奖人次。 提高课堂教学效率上下真功夫、实功夫。）加强教研组建设。每两周定期进行各科专题研讨活动，组织教师对教学方法的改革进方式，互听互评，互研互促，不断提高教师业务素质、执教水平。）加强校本课程及特色项目的建设，以“生命教育”内容为核心，以社团活动为载体，加强以“田径、羽毛球、舞蹈、航模”为主的社团建设。逐步形成本校的特色项目，通过研究、实践，实现教育教学行为的转变。）加强质量监控，实现学科教学的优质化。加强各学科教学质量的调研工作，对各学科的薄弱环节、各类

9、学困生进行跟踪反馈调整，直至有较大提高。）搭建竞技平台。开展丰富多彩的学科奖赛活动，并将学科教学质量作为教师考核的一项重要内容，力争在学科教学上有不断发展。）搭建竞技平台。继续开好综合实践活动课，有组织地参加各级各类学科竞赛活动，的兴趣。10渐养成终身体育的习惯。11生健康保健技能，提高学生自我保健能力。12生整体素质的提高。、达成标志：）建立教学质量跟踪管理体系，建立“发展性的教师、课堂、学生”评价体系。）各类特长生率比例逐步提高。-2个品牌学科，在区内有一定影响力。学100%。）新三年中要在课程理念上有所突破，即：从学生的综合素质提高的角度对优化课堂教满意度达到98%以上。5%，达到国家要

10、求以上，能不断基础上有所提高。）健教台账资料齐全，有效控制近视率。五、教科研工作：、目标：作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。、措施：完善 构建校园绿色文化的研究的区级立项课题，以课题来带动办学目标的实现。题研究的有效性。）教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转，在每学期期末要评选出优秀教研组。）骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。）建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用改革发展与研究相结合的方法，推进学校的科研进程。）以完善科研档案为课

11、题管理的突破口，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。、达成标志：）围绕 构建校园绿色文化的研究的龙头课题，逐步提高教师的科研能力。）科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人有课题，并有过程性评价档案袋，人人有教科研实验手册。）每月组织1-2次的教师教科研培训，每学期举办一次教科研成果交流会。）将科、研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围。）加强专家的指导和引领，与高等院校或有关专家建立联盟。）及时统计教育教学获奖情况，不断提升教师的专业素养。第四部分 保障措施一、观念保障、注重舆论宣传造规划实施的良好舆论氛围。、促进全体教师更新教育观念如果不经常对已有观念进行反思、更新，已有观念往往成为学校进一步发展的桎梏。因此，程观，教学观，科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。二、资源保障、后勤保障加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育、教学设施，推进教育改革创造条件。、经费保障效。、师资保障完善教师奖金分配考核制，促进教师队伍健康发展，为规划的实现提供人力资源的保障。、政府、社会保障展。案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制