四则运算教案

1、四年级数学下册四则运算教案马风2014汉数学教育普专班20140310534四则运算一、教学目标1、使学生进一步掌握含有同一级运算的顺序。2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题，独立思考等学习习惯。二、教学重、难点重点：掌握同级运算顺序，正确计算。难点：能正确计算，解决实际问题，说出算理。三、教具、学具准备ppt课件,练习本四、教学过程（一）创设情境，导入新课师：冬天虽然过去了，但老师很想知道同学们在冬天里喜欢什么运动？生：滑冰、滑雪、打雪仗、堆雪人。师：看来大家喜欢的运动都很丰富啊！不过老师喜欢去滑雪场（展示图片），那我们就来了解有关滑雪场的

2、情况吧。（二）结合情景，探究新知师：大家来看这张图片，根据图中提供的信息，你们能提出什么数学问题吗？生：滑雪场和滑冰场一共有多少人？一共有多少人？。师：那怎么解决呢？（学生根据自己提出的问题列式）师；看来同学们很喜欢动脑啊，那来看看老师问的问题，看看谁能回答准确。（课件展示问题）1、天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人？师：大家在练习本上列式，然后小组讨论，看看能用几种方法列式。生：（1）72-44=28（人）28+85=113（人）（2）72-44+85=113（人）（先板书，再用课件展示）师：大家能说说每一步的意思吗？生：72-44表示上午剩余的人数，在加

3、85就是现在的人数。师：思路很清楚，大家对于基础的运算方法掌握的很好，那你们说上面的两种方法那一中做起来更简便？为什么呢？生：第二个更简便，因为可以少写一个中间数，因此更简便。师：表达的很清楚，我们把这种式子叫综合算式，那老师将题目改一改，大家用列综合算式的方法来试试，并且说说每一步的意思。（课件展示问题）2、2、滑雪场上午有78人，又进来了50人，下午离开37人，现在有多少人？师：请同学们自由列式，然后我们公布答案。生：78+50-37=91（人）78+50表示上午的人数，再减37就是现在的人数。师：真棒！通过上面的我们列的综合算式，它们的式子和运算顺序有什么特别之处吗？生：式子都没有括号，

4、都只有加减，都是按顺序计算。师：没错，那我们可以总结出在没有括号的式子里，只有加，减法，都要从左往右按顺序计算。（板书）看来大家都有在认真听课，那我们再看一道题，看看还是这样吗？（课件展示问题）3、天山滑雪场3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？师：请同学们小组交流，看看同学们能有几种方法列出式子。生：987+3X6=1974（人）987+3表示滑雪场一天接待的人数，再乘以6就是6天预计接待的人数。师：思路很清晰，那还有什么方法吗？生：6+3X987=1974（人）6+3表示6是3的2倍，人数也是两倍，再乘以987就是6天预计接待的人数。师：真聪明！表达的也很清楚，那这个综合算式与

5、之前的式子有什么不同，又有什么相同之处？（课件展示所有列式）生：不同的是加减和乘除，相同的是都按从左往右的顺序计算。师：非常正确，我们把只有加减或者只有乘除的运算称为一级运算或同级运算。在没有括号的算式中，如果只有加减或乘除法，都要从左往右按顺序计算。（课件展示）（三）巩固练习师：那我们来做几道题来看看大家掌握的怎么样？课件展示习题五、教学总结师：看来大家已经掌握了，那有谁告诉老师，今天这堂课你有什么收获？生：在没有括号的算式里，如果只有加减或乘除，都要从左往右按顺序计算。六、课后作业思考题：如果一个算式里有加减，又有乘除，应该如何计算。七、板书设计四则运算1、72-44=28（人）28=85=113（人）72-44+85=113（人）2、在没有括号的算式里，如果只有加减法，都要按从左往右的顺序计算。3、987+3X6=1974（人）6+3X987=1974（人）八、课后反思整堂课都是以学生为主，让学生自己去寻找这节课的重点，