月度蜗牛出门小班教案(830字)

1、Word 月度：蜗牛出门小班教案(830字) 小班绘本蜗牛活动教案。 古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“月度推举：蜗牛出门小班教案(830字)”，仅供参考，大家一起来看看吧。 蜗牛出门小班教案【篇一】 活动目标： 1、娴熟进行搓条活动。 2、练习盘条组合。 活动重点： 留意盘条方法，从一端开头由内向外盘。 活动预备： 蜗牛图片、彩泥 活动过程： 一、图片展现，激发爱好。 1、出示图片蜗

2、牛。 你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么外形的？ 2、出示泥塑：蜗牛 二、老师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。 1、老师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。 第一步：先搓一个泥条，留意要一端圆一端尖。 其次步：连续搓泥条不过要长，一端也要尖。 第三步：然后从尖端的部分开头卷起来。 第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。 2、幼儿自由操作捏蜗牛。 指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观看。老师巡察，指导个别幼儿。 三、展现幼儿作品。 蜗牛出门小班教案【篇二】 活动目标： 1、熟悉蜗牛，初步了解蜗牛形状的特征 2、萌发幼儿

3、对事物的探究爱好，大胆的表达自己的想法 活动预备： 1、蜗牛视频 2、蜗牛图片 活动过程： 1、 导入没有脚， 没有手， 背上房子处处走， 有谁把它碰一碰， 抓紧躲进房里头。有谁知道是什么动物? 是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过? 2、 熟悉蜗牛你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样? 触角、壳、足、嘴巴你们觉得蜗牛有眼睛吗? 触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官 ，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。 那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗? 蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的.触角下面还有一张小小的嘴巴哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的

4、?我请一个小伴侣来爬爬看。 蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。 你们有没有发觉，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么? 会留下闪亮亮的线。 蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小伴侣运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了削减摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。 那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜爱吃什么吗? (青菜、树叶、小草。)蜗牛喜爱吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大

5、，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害! 3、 观看蜗牛短片现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)看完了小短片，我们都熟悉小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的学问，看看谁是小蜗牛的好伴侣。 4、 听歌曲欢乐的小蜗牛学蜗牛爬，碰见障碍要转变方向爬。 现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们预备好了吗?我们动身吧! (播放伴奏) 活动反思： 孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完善的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽

6、可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。 蜗牛出门小班教案【篇三】 活动目标 1、喜爱并大胆参加粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。 2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点) 活动预备 1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷 2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的蜗牛 活动过程 (一)小蜗牛来作客 1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢? 叙述谜语：没有手，没有脚，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。 2、幼儿猜想 3、我们来看看是不是小蜗牛呀? 4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进行比较，激发装

7、饰的爱好 (二)操作活动 1、小蜗牛的第一次变身 出示米 这是什么?什么颜色的? 老师示范，讲清晰如何变身，重点讲抓少点，洒匀称，用力按 2、幼儿操作，老师指导 3、集中，发觉状况，解决问题 4、请幼儿示范蜗牛的其次次变身，重点要洒匀称 5、幼儿其次次操作 (三)展现 1、带领幼儿集体观赏作品 2、发觉作品的优缺点，表扬好的作品 (四)活动结束 1、评价 2、总结 蜗牛出门小班教案【篇四】 活动目标： 1.熟悉常见的颜色，理解儿歌内容，并学会朗诵。 2.参加仿编活动，用清晰的语言朗诵仿编的儿歌。 3.在嬉戏活动中体验仿编活动的乐趣。 活动预备：幼儿熟悉过蜗牛；多媒体课件；黄瓜、香蕉、茄子卡片；

8、音乐 活动过程： 一、看多媒体课件，引出课题 师：春天来了，蜗牛宝宝醒来了，蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去草地上玩，想一想蜗牛宝宝是怎么走路的？（ 二、学习儿歌，理解儿歌内容 1.师生玩手指嬉戏： 2.播放课件，理解儿歌内容 师：蜗牛蜗牛爬呀爬，它爬到了草地上，蜗牛宝宝肚子饿了，就去找东西吃。 蜗牛吃了红草莓，变成了什么颜色？ 蜗牛宝宝变成了红颜色？ 蜗牛宝宝是怎样回家的？ 3.幼儿完整地朗诵儿歌 三.创设情境，学习仿编儿歌 1.集体仿编儿歌 1）师：春天是一个漂亮的季节，蜗牛妈妈发觉草地旁边有一个果蔬园，里面种了好多蔬菜和水果，蜗牛妈妈邀请我们一起去果蔬园做客，快乐吗？老师带领幼儿来到果蔬园：蜗牛宝

9、宝们，看那里有什么呀？（茄子）茄子是什么颜色的？（紫色）那我们一起去吃紫茄子，想一下，儿歌里的草莓要改成什么？（茄子） 2）师：这里还有好多什么呀？ 3）那里还有很多黄香蕉，蜗牛宝宝最喜爱吃了，对吧？ 四.嬉戏“欢乐的小蜗牛” 现在和妈妈一起来跳个舞吧（师生听音乐做动作离开教室） 蜗牛出门小班教案【篇五】 活动目标： 1.培育幼儿手眼协调力量 2.练习屈膝四肢着地协调往前爬。 3.喜爱户外体育运动。 活动预备： 小沙包、桌子、音乐蜗牛与黄鹂鸟 活动过程： 一、开头部分 音乐热身引入活动 小伴侣们听，音乐响了，和我一起动起来吧！ 歌曲中你听到了什么事情？ 二，基本部分 1.学一学 小伴侣们都观察

10、过蜗牛是怎么爬的，谁来学一学? 2.嬉戏，蜗牛运沙包 小蜗牛今日要帮小松鼠蚂蚁运沙包，你们要不要一起啊？ 幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，渐渐地在草地上爬行。 3.障碍爬 运沙包真好玩，这里有一条很困难的路，只有通过这条路我们才可以到达小蚂蚁的家，你们有信念通过吗？ 老师将几张桌子连接起来，当做通道，搭独木桥，拱门，在障碍爬中熬炼幼儿手眼协调力量。 三、结束部分 放松运动 活动延长 幼儿关心老师整理活动用具。 蜗牛出门小班教案【篇六】 设计意图 通过陶泥教学活动，不仅能使幼儿把握一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增加幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的进展。在上学期的陶泥活动中

11、，孩子们初步把握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆等。在此基础上本学期我结合了小班孩子宠爱动物的年龄特点设计了此活动蜗牛。 活动目标 1.学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。 2.情愿和同伴沟通、争论，能清晰地表达自己的创意。 3.养成急躁、细致做事的习惯，对陶艺活动感爱好。 重难点分析 活动重点：学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。 活动难点：用泥条盘绕的方法制作蜗牛，情愿和同伴沟通、争论，能清晰地表达自己的创意。 活动预备 蜗牛图片多幅、陶泥 活动过程 一、出示图片，引起幼儿的爱好 老师：小伴侣们，你们看，这是哪个小动物呀？你在哪里见到小蜗牛过？它在干什么？ 二、观看蜗牛图片，了解蜗牛的形状

12、特征 1.观看蜗牛的身体。 师：小伴侣，你们看，蜗牛头上有什么？（触角） 2.观看蜗牛背上的壳。 师：你们有没有留意到蜗牛背上有个什么？（壳） 3.幼儿尝试用肢体动作表现蜗牛的基本动态。 师：谁来说说，你看到小蜗牛在干什么？它是怎么爬的？谁来学一学？ 三、老师引导幼儿创作小蜗牛 1.师：小蜗牛真可爱，小伴侣，你们想不想把你喜爱的小蜗牛用陶泥做出来呀？今日老师要请小伴侣们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。 2.师幼争论，练习蜗牛的制作方法。 3.老师示范用泥条盘绕的方法制作蜗牛。 四、幼儿制作，老师指导 鼓舞幼儿大胆创作各种不同姿势的蜗牛，老师个别指导。 五、活动评价 幼儿将制作的蜗牛展现出来，相互

13、评价。说说你喜爱哪位小伴侣制作的蜗牛，为什么？ 课后反思 在这个活动中,我引导了幼儿观看蜗牛的形状特征，幼儿了解了蜗牛有触角和眼睛还有身上的壳。但是在幼儿创作的环节中，由于时间和材料预备的关系，我没有让幼儿给蜗牛制作眼睛和触角，有点小圆满，这部分我是在课后关心幼儿一起完成的。在制作蜗牛的时候，我引导孩子们把蜗牛的壳和身体都放在一起进行盘条了，经过这次活动，我建议可将其两分开盘条，做出来的蜗牛还要逼真。 蜗牛出门小班教案【篇七】 活动目标： 1、通过阅读，了解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。 2、愿意学说故事中的短句，并依据已有的阅历，初步尝试仿编故事情节。 3、在看看

14、、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的欢乐。 活动预备： 蜗牛图片，变色蜗牛大图书，青菜、梨子、草莓等图片若干 活动过程： 一、出示小蜗牛图，导入活动。 （出示蜗牛的图片） 师：小伴侣们，你们听一听，谁来我们班里做客了？（老师仿照蜗牛爬的声音）小蜗牛有什么本事呢？ 师：（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛渐渐吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样渐渐吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 师：，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？ 师：小蜗牛“啊呜啊呜”的吃了起来，我们一起来学学！ 师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的蜗牛呢？ 师：蜗牛吃了绿叶变成了绿蜗牛。 （老师逐一出示图片叙述故事并提问） 重点：引导幼儿初步理解故事内容，并学说短句。 二、我是小蜗牛 1、师：小蜗牛爬呀爬，它要带我们一起去找好东西吃，你们想去吗？ 那赶快变成小蜗牛吧！（从小房子里把蜗牛请出来自己戴好） 老师也变成了蜗牛，我是蜗牛妈妈，你们是蜗牛宝宝。蜗牛宝宝们，请你们去找一样好吃的东西带回家尝一尝吧！（跟着妈妈一起动身吧！） 2、幼儿自由找东西 3、师：你们看蜗牛妈妈找了一样什么好吃的东西？ 你吃了什么？变成了什么颜色的蜗牛？（学说短句）