主题班会教案高中主题班会珍爱生命健康成长

1、主题班会教学设计之高中主题班会：爱惜生命健康成长一、主题阐释人最难得的是生命，对中学生进行生命教育是思想道德建设工作的有效载体，也是班主任对学生进行平时思想德育教育的重要内容。长久以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的应试教育、成才教育，而忽略生命教育，青少年的感情、心灵和个性被忽略，很难体验到自己生命存在的价值和意义，经过生命教育的主题，一方面对学生进行生命安全教育，明确生命的价值，珍惜美好的青春；另一方面，指引学生思虑如何使生命更出色、更有价值，进行人生规划，探究自尊、自立、自强之路，让自己的人生更存心义；同时，还要纠正学生中存在的生命意识淡漠、悲观、空虚、茫然等不健康

2、心理，教育学生珍惜生命，理解生命的意义，成立踊跃向上的人生观。二、班会准备因为主题班会在七中进行,教师对学生的状况不熟习,在班会的准备过程中我精心设计PPT,以情动人，触动学生心灵之弦。尽可能指引大部分学生能踊跃讲话,引用一些素材激发学生显现自己的才能,并对本节班会的主题生命教育产生心灵上的共识,升华学生的学习激情。准备MTV感恩的心，让学生在爱惜生命的同时学会感恩父亲母亲和他人，珍惜自己此刻拥有的全部。此外准备一个震惊心灵的视频别对自己说不行能。三、班会目标（一）让学生认识到生命的难得性，生命只有一次,爱惜生命，健康成长。让学生认识安全知识，加强安全意识。（二）让学生领会到要想让生命过得存心

3、义，一定对自己负责任，加强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。（三）认识身残志坚及身处窘境等的动人故事,激励学生向他们学习,不向命运低头,发奋图强的精神,同时要以踊跃、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自己价值的人。要坚持不懈，努力进步，让有限的生命发挥无穷的价值，让生命活得更为光彩有力。四、设计理念本主题班会先从赏识一组生命多姿多彩的图片开始，引出生命的美好，给学生带来视觉上的享受和冲击，而后由语文课代表朗读汪国真的诗让我们把生命珍惜，把爱惜生命的主题向前推动，引来第一环节爱惜生命感恩回报，生命不单属于自己，还属于父亲母亲，属于社会，属于国家和民族，借母亲

4、节到临契机，将生命教育和母亲节感恩有机联系起来，给学生心灵上的触动和震惊。生命是美好的，生命又是来之不易的，每个人的生命健康成长都凝集了父亲母亲、老师、国家和社会的太多的心血和关注，所以要热爱生命，同时要关注生命安全，将主题班会递进到第二环节。再由一个个鲜活生动的爱惜生命的例子激发学生们的感情，使他们在内心产生共识，再由一个视频别对自己说不行能将主题班会推向热潮。最后学生沟通议论自己得出结论：要以踊跃、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自己价值的人；要坚韧不拔，努力进步，在爱惜生命、健康成长的同时，要提高生命的价值，让有限的生命发挥无穷的价值，让生命活得更为光彩有力。最

5、后全班同学集体起誓，爱惜生命、健康成长的主题再掀热潮，学生们在激情中升华对生命的热爱，珍惜此刻的全部，努力奋斗，创建生命的绚烂！五、班会流程（一）导入师：当一片绿叶悄悄钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声哭泣,这就是生命！多彩的生命组成了绚丽的世界，整个世界因生命的存在而变得生动和出色！生命诚难得，人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。所以我们应当要爱惜生命、健康成长。邀请学生代表有感情地朗读汪国真的一首诗让我们把生命珍惜（学生特别有感情地朗读，其余同学也自觉的特别投入地随着吟诵）师：生命关于每个人来说都是弥足宝贵的，生命来之不易，要经

6、母亲十月怀孕的艰辛，临盆的难过；创建生命仅是个开始，要把微小的生命培养成人，还要父亲母亲的爱惜关爱和精心的培养。本环节设计目的：经过这一段开场铺垫，让学生认识到生命难得，应当珍惜生命，同时也为下边环节认识生命，理解父亲母亲的养育之恩，感恩回报做好铺垫。（二）认识生命感恩回报播放PPT：父亲母亲的养育之恩；老师的教育之恩；国家和社会的关爱之恩；恰逢母亲节，母亲节感恩。师：回想父亲母亲为我们所做的一桩桩、一件件令人动情的事情，我们能够真实地感觉到他们赐予我们的无私的浓浓的爱，除了感恩，此刻我们无以回报。在母亲节到临之际，要把内心的爱高声对妈妈说出来！感谢我们此刻拥有的全部！（作业部署：在母亲节时期

7、做件让妈妈感人的事）播放视频：感恩的心，学生代表领唱，全班同学倾情齐唱，心灵共识生：学生代表3名朗读修心感悟感谢感谢养育你的人，因为他赐予了你的生命；感谢教育你的人，因为他丰富了你的心灵；感谢关爱你的人，因为他教会了你的付出；感谢启示你的人，因为他提高了你的智慧；感谢损害你的人，因为他磨砺了你的意志；感谢欺诈你的人，因为他唤醒了你的良心；感谢摧残你的人，因为他锻炼了你的毅力；感谢放弃你的人，因为他成就了你的自立；感谢打击你的人，因为他加强了你的能力；感谢责备你的人，因为他拓宽了你的气度。本环节设计目的：让学生知道我们的生命不单属于自己，还属于父亲母亲，属于社会，属于国家，认识生命的宝贵，对此刻

8、自己拥有的全部怀感恩之心！（三）生命关注生命安全1生互：两个案例，剖析他的做法料A：湖北某地的一位中学生，因他的父亲母亲他希望很大，所以他要求很格。而个学生成也不，但仿佛不可以父亲母亲意，此，常与父亲母亲矛盾。于有一天，个学生在“无奈”的状况下，了卧自求解脱。料B：昨年7月份，武市一高三生，自高考成不怎么，感觉万念俱灰，在高考成宣布的前一天自。次日高考成公布，位女孩的高考分数竟超出武市本科取20多分。生：生命来之不易，明弥足珍，生命不属于我自己，属于父亲母亲、属于社会、属于国家、属于民族、属于人所以我要珍我的生命！：（点）（渡）我除了要珍我的生命，平时生活中要多注意安全，健康快的成。师：（重申

9、爱惜生命）每个人的生命都是唯一无二的，生命是一种权益。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权益，是一个人所拥有的一切权益的源泉。生命关于我们每个人来说只有一次，生命不单属于我们，并且属于全部爱我们和我们爱的人，属于社会，所以爱惜自己的生命是一种义务，更是一种责任。那种任意糟践自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种不负责任的表现。2师生互动：生命安全知识比赛1）放学路上被人挟持要钱要物应这样做（）保持心理稳固，不慌张要实时察看四周状况，发现行人多或有自己熟习的人，可呼救假如面对的挟持人少或只有一个人，可对付周旋，乘歹徒不备以趁机脱身奋起与歹徒格斗，保护自己的人身和财富不受入侵。生：(抢答)2）小江同学

10、学习很仔细，但成绩处于中等水平，所以他以为自己脑子很笨，特别自卑。这说明小江同学（）没有全面认识、评论自己能正确认识自己不可以正确对待他人的评论能用发展的目光来对待自己生：(抢答)3）在家里应注意哪些方面的安全生1：安全使用水、电、煤、火、尖利刀具，以及家用电器；不攀登露台窗口；不任意放陌生人进屋；安全用药。4）在学校注意哪些方面的安全生2：不追赶奔跑；不睦同学打；不做危作；不拿危物件和同学嬉戏；不穿皮鞋上体育；盛倒水要注意安全。5）在社会上注意哪些方面的安全生3：不在路上追赶打；路走人行横道，不超越隔绝；不灯；不人；不逆向行；乘坐公交有序上下；不入建筑工地；注意食品生；碰到损害和突事件，要机

11、智地待。6）智慧大冲浪若是你碰到一些状况怎么当你独在家，陌生人来敲当你独走在路上，有人向你敲讹诈当有陌生人告你，你家生了不幸，你和他一同去你家取当有陌生人和你情攀，主提出你去某个地方玩生：（答）：（点，并送小品）本目的：学生到生命于我每个人来只有一次，生命不属于我，并且属于全部我和我的人，属于社会，所以珍自己的生命是一种，更是一种任。安全知答学生一步认识如何去呵自己的生命。新版中小学生守第四条：珍生命，注意安全，身体，究生。新版中小学生平时行范第三十七条：珍生命。不抽烟，不饮酒，不用物，离毒品。采纳知答的方式，堂氛围活，学生表极；各小代表极言，同学各抒己，于珍生命，引了同学好多的解，得分享！(

12、四)珍生命的例子1.2008年5月20日1845分，成都空某在四川彭州市龙门山九峰村营厂沟成功挽救出一名被困196小时的王有群，地震发生时，王有群被房梁砸伤头部，困难爬了800多米后，已全身无力，被困山石中。解放军官兵发现时，她神志清醒。王有群的重生是挑战生命极限的最新成就。2008年从5月12日下午2时28分到5月17日清晨1时20分的107个小时，50岁的炊事员李克诚在暗无天日的废墟下苦苦固守，但却素来没有想到过会死。他以为获救“不过个时间问题”。就这样向来清醒着，在深埋的地底下扳着指头数时间，想着出去以后要吃几大块猪肉，喝三两白干。新快报记者在成都军区总医院见到神彩奕奕的李克诚时，李克诚

13、说：“你看我，一点儿事情都没有了。”师：认识了这两个案例同学们有什么感想生：应当向他们学习，以踊跃、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活的人！播放PPT：爱惜生命名人楷模：霍金，海伦?凯勒，张海迪，桑兰，邰丽华(一群聋哑人以其曼妙的舞姿、优雅的动作倾倒了数亿观众。)师：在我们的身旁，就有那么一群人，在困难眼前，表现出常人没法想象的坚强毅力，并获得了令世人瞩目的优秀成绩。播放视频：别对自己说不行能这个视频讲的是无腿残疾人约翰?库缇斯虽历经挫折却极度发奋图强的故事。约翰?库缇斯刚生下来时，医生说他活不了一周；过了一周后，医生又说他活可是一个月；过了一个月，医生又说他活可是一年。他上小学

14、时，以前被俏皮的小伙伴扔到垃圾桶点火差点烧死，幸好被老师救出来。他没有双腿，靠手支撑走路。但同学恶作剧，在他的课桌四周撒满图钉。他一度想自杀，后被父亲母亲劝止。在父亲母亲爱的力量激励下，他以超人的毅力生活、学习，固然他被确诊患了癌症，但他一直以踊跃的心态面对人生。进而创建了令人惊讶的奇观。使好多不行能变为了可能。他的事迹、他的演讲激励了全世界不计其数的人。他有轮椅却素来不坐，而用双手行走。他有残障，却特别热爱体育运动。他曾是澳大利亚残疾网球赛的冠军，全国健康举重比赛的第二名，残疾人奥运会冠军。他尽自己所能去做自己想做的事情，开车出游、健身、游泳、到世界各地演讲，过着和健全人差不多的生活。师：特

15、别震惊人心的视频！同学们，当你遇到挫折时，当你心情烦，当你失，你会以怎的方式去解决生：(小沟通，解决方法)生：找好朋友；一种心看，保持地心；向老、家人求援；写日；找心理医生咨：古今中外好多优秀人物，其实不是一帆走向成功的，在失和不幸眼前，他无不了与窘境抗争，最得了命运的青，获得了成功！析一个故事有一个生在孤儿院的小男孩，经常悲地院：“像我没人要的孩子，活着终究有什么意思呢”院笑而不答。一天，院交男孩一决石，：“明日清晨，你拿石到市上去，但不是真，住，无人出多少，不可以。”次日，男孩拿着石蹲在市的角落，有许多好奇的人他的石感趣，并且价钱越出越高。回到院内，男孩地向院告，院长笑笑，要他明日拿到黄金

16、市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不愿卖，竞被大祖传为“稀世瑰宝”。男孩乐呵呵捧着石头回到孤儿院，把这全部讲给院长听，并问为何会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头同样，在不一样的环境下就有不一样的意义。一块不起眼的石头，因为你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世瑰宝。你不也像一块石头吗只需自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”师：请同学们踊跃议论,你如何对待自己的生命学生1：你改变不了环境，但你能够改变自己；你改变不了事实，但你能够改变态度，你改

17、变不了过去，但你能够改变此刻。学生2：你不可以控制他人，但你能够掌握自己；你不可以预知明日，但你能够掌握今日；你不可以样样顺利，但你能够事事悉心。学生3：你不可以左右天气，但你能够改变心情；你不可以选择面貌，但你能够显现笑脸；你不可以延长生命的长度，但你能够决定生命的宽度。本环节设计的目的：让学生认识到，世界因生命而出色，我们要珍惜自己的生命，不论碰到多大的挫折，都不轻易放弃生的希望!面对挫折，我们不必惧怕，更不必躲避、让步，而应英勇面对，选用的几个典型的爱惜生命的案例让同学们更真实地感觉到他们面对不幸时所表现出的坚毅不拔的意志和坚强不屈的精神。（五）发挥生命的意义和价值1师生互动师：我们应当

18、如何去做，才能发挥生命的意义和价值生1：怀着一颗感恩的心成就每天生2：爱惜生命，注意安全身体是革命的本钱生3：爱惜生命，仔细学习学好本事，回报关爱我们的人生4：爱惜生命，乐于奉献造福人类，表现人生最大价值2师生互动师：高中生应如何从自我做起创建生命的价值学生1：珍惜时间，努力念书，帮忙做家务，乐于助人，多做善事。学生2：节俭用水，出门关灯，不让垃圾污染我们的校园，关心同学，乐于助人。学生3：在家里帮助父亲母亲做些家务活，减少他们的负担，搀扶老人过马路，热情回答他人的问路。学生4：创建生命价值需要我们建立远大理想，追求踊跃向上的人生目标，爱惜生命是一种执着，执着于理想、信念、事业。学生5：要创建绚烂的人生需要我们珍惜时间，奋发学习，掌握本领。学生6：我以为漂亮的青春需要一笔一笔描述，生命的价值需要一点一点创建。师：（评论）（播放PPT）师：所以，人的生命的独到性表此刻：人类的生命最拥有智慧和巨大的创建力！希望同学们能够珍惜此刻拥有的全部，珍惜学习时间，努力奋进，担当责任，勇于创建，乐于奉献，使自己的人生绽开出色，创建生命的绚烂！本环节设计目的：经过感情的熏陶、感染，激起学生相应的热爱生命的感情，并启示他们主动踊跃地提高认识，发展自我。经过学生自己议论、发现，触动心灵之弦，懂得自己此刻来之不易的学习生活，激发学生珍惜学习时间，努力奋进使自己的人