《3-6岁儿童学习与发展指南》多选选试题

1、36 岁儿童学习与进展指南多项选择试题36 岁儿童学习与进展指南多项选择试题1、幼儿身心安康的重要标志 ABCDA、发育良好的身体B、强健的体质、协调的动作C、开心的心情D、良好的生活习惯和根本生活力量2、下面哪些活动可以进展幼儿的身体平衡力量、动作的协调性和机敏性？ ABCDA、走平衡木B、沿着地面直线、田埂行走C、让幼儿手拉手转圈D、蒙眼走路3、为了促进幼儿手的动作机敏协调力量，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进展？ABCDA、筷子吃饭B、扣扣子C、帮助妈妈摘菜叶D、让幼儿进展画、剪、折、粘等美工活动4、下面哪些物品或状况可能对幼儿形成安全隐患？ ABCDA、热水瓶、药品、火柴、刀具B、

2、锋利棱角的物体C、在河边、大路边玩耍D、幼儿一个人在家1、幼儿身心安康的重要标志 ABCDA、发育良好的身体B、强健的体质、协调的动作C、开心的心情D、良好的生活习惯和根本生活力量2、下面哪些活动可以进展幼儿的身体平衡力量、动作的协调性和机敏性？ ABCDA、走平衡木B、沿着地面直线、田埂行走C、让幼儿手拉手转圈D、蒙眼走路3、为了促进幼儿手的动作机敏协调力量，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进展？ABCDA、筷子吃饭B、扣扣子C、帮助妈妈摘菜叶D、让幼儿进展画、剪、折、粘等美工活动4、下面哪些物品或状况可能对幼儿形成安全隐患？ ABCDA、热水瓶、药品、火柴、刀具B、锋利棱角的物体C、在河

3、边、大路边玩耍D、幼儿一个人在家5、幼儿园教师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的根本方法？ ABCA、穿脱衣服和鞋袜B、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法C、整理和存放自己的玩具、图书或生活用品D、让幼儿从一楼单独搬不重教具到三楼6、以下哪些食物是幼儿的安康饮食？ABA、鸡蛋B、蔬菜C、炸鸡D、汽水7、幼儿园教师应当培育幼儿根本的生活自理力量，下面的教育目标正确的有 ACDA、34 岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜B、45 岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜C、45 岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣D、56 岁能知道依据冷热增减衣服8ABCDA36B、建立对幼儿进展合理期望C、指导幼儿园教师树立正确的教育观念D

4、、指导家长树立正确的教育观念D、指导家长树立正确的教育观念9、下面ACD是人际交往方面的培育目标A、关心敬重他人B、宠爱群体生活C、具有自尊、自信、自主的表现D、能与同伴有好相处10、下面(ABCD)是培育幼儿能遵守根本行为标准A、不私拿别人的东西，借别人东西知道归还B、疼惜公物C、做了错事敢于成认，不说谎D、留意节约资源1134DA、能仿照学唱短小歌曲B、能跟随生疏的音乐做身体动作C、能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景D、能用简洁的线条和颜色大体画出自己想画的人或事物12、语言领域的目标表达正确的选项是ABCDA、认真听并能听懂常用语言9、下面ACD是人际交往方面的培育目标A、关

5、心敬重他人B、宠爱群体生活C、具有自尊、自信、自主的表现D、能与同伴有好相处10、下面(ABCD)是培育幼儿能遵守根本行为标准A、不私拿别人的东西，借别人东西知道归还B、疼惜公物C、做了错事敢于成认，不说谎D、留意节约资源1134DA、能仿照学唱短小歌曲B、能跟随生疏的音乐做身体动作C、能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景D、能用简洁的线条和颜色大体画出自己想画的人或事物12、语言领域的目标表达正确的选项是ABCDA、认真听并能听懂常用语言B、具有文明的语言习惯C、具有初步的阅读理解力量D、具有书面表达的愿望和初步技能1334ABC力量A、情愿在生疏的人面前说话，能大方的与人打招呼B

6、、情愿表达自己的需要和想法，必要时配以动作与手势C、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事D、说话自然，声音大小适中14、用BD方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和承受力量。A、情境记忆B、机械记忆C、玩耍活动D、强化训练15、鼓舞和支持幼儿觉察、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。下列做法符合此要求的是ABCDA、拍球、跳绳时，可通过数数的方法确定名次B、跳远或投沙包时，可通过测量的方法确定名次C作出打算D、滑滑梯时，依据“先来先玩”的规章有序的排队玩16、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了指南？16、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了指南？ ABA2022-20

7、22BC17、2、幼儿科学领域包含哪几方面的学习ABA、科学探究B、数学认知A2022-2022BC17、2、幼儿科学领域包含哪几方面的学习ABA、科学探究B、数学认知C、感受与欣赏D、表现与制造18、3、科学探究的进展目标包括ABCA、亲近自然，宠爱探究B、具有初步的探究力量C、在探究中生疏四周事物和现象D、觉察生活中美的事物19、56 ABCDA、能依据所处情境使用恰当的语言。B、别人讲话时能乐观主动地回应。C、懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人。D、能依据谈话对象和需要，调整说话的语气20、让幼儿具备根本的安全学问和自我保护力量，我们在教育中应做到( ABC )A、创设安全的生活环境，供

8、给必要的保护措施。B、结合生活实际对幼儿进展安全教育。C、教给幼儿简洁的自救和求救的方法。D、激发幼儿参与体育活动的兴趣，养成熬炼的习惯A、创设安全的生活环境，供给必要的保护措施。B、结合生活实际对幼儿进展安全教育。C、教给幼儿简洁的自救和求救的方法。D、激发幼儿参与体育活动的兴趣，养成熬炼的习惯21、如何引导幼儿清楚地表达？ABC A、成人留意自身的语言要清楚、简洁。B、当幼儿因急于表达而说不清楚的时候，提示他不要焦急，渐渐说。C、成人要急躁倾听，赐予必要的补充，帮助他理清思路并清查地说出来。22、56 岁幼儿手的动作机敏协调目标ABCDA、能依据需要画出图形，线条根本平滑。B、能娴熟使用筷

9、子。C、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合。D、能使用简洁的劳开工具或用具。A、成人留意自身的语言要清楚、简洁。B、当幼儿因急于表达而说不清楚的时候，提示他不要焦急，渐渐说。C、成人要急躁倾听，赐予必要的补充，帮助他理清思路并清查地说出来。22、56 岁幼儿手的动作机敏协调目标ABCDA、能依据需要画出图形，线条根本平滑。B、能娴熟使用筷子。C、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合。D、能使用简洁的劳开工具或用具。23、在指南中关于幼儿动作进展的目标分别是ABCA、具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏B、具有肯定的力气和耐力C、手的动作机敏协调具有根本的生活自理力量24指南中对

10、幼儿使用的桌、椅、床要适宜怎么要求？ABCB、桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜C、床不宜过软25ABCA、宠爱听故事B、具有初步的阅读理解力量C、具有书面表达的愿望和初步技能26、为幼儿供给良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？ABA、供给肯定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图书A、供给肯定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图书B、供给相对安静的地方，尽量削减干扰C、经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事D、供给童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品B、供给相对安静的地方，尽量削减干扰C、经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事D、供给童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品27ABC

11、DA、情愿与人交往B、能与同伴友好相处A、情愿与人交往B、能与同伴友好相处C、具有自尊、自信、自主的表现D、关心敬重他人28ABCA、宠爱并适应群体生活B、遵守根本的行为标准A、宠爱并适应群体生活B、遵守根本的行为标准C、具有初步的归属感D、具备根本的安全学问和自我保护力量29、34 岁幼儿亲近自然，宠爱探究的典型性表现是ABA、宠爱大自然，对四周的很多事物和现象感兴趣C、探究中有所觉察时感到兴奋和满足30、45 岁幼儿具有初步的探究力量的表现ABCDA、对事物或现象进展观看比较，觉察其一样与不同 B、能依据观看结果提出问题，并大胆猜测答案C、能通过简洁的调查收集信息D、能用图画或其他符号进展

12、记录31AB组成？ 32、在指南中安康领域中的子领域分别是ABC ABC、生活与生活力量33、56 岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”进展目标中典型性表现是 ABCDA、初步理解量的相对性B、借助实际情境和操作理解加和减的实际意义D、能用简洁的图表表示简洁的数量关系34、幼儿科学学习的核心是BDA、把握初浅的科学学问 B、激发探究兴趣C、体验探究过程探究力量35、实施指南应把握哪几个问题 ABDA、敬重幼儿进展的个体差异 B、遵循幼儿的学习方式和特点C、重视幼儿的学习结果幼儿身心全面和谐进展36、如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力量(BC)A、幼儿每天要进展户外活动，季节交替时要坚持。尽快适

13、应环境。儿较快适应的人际关系。气温的变化和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间37、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成 AB的重要阶段A、安全感B、乐观态度C、主动性D、独立性38、幼儿社会领域的学习与进展过程是 AC 的过程A、社会性不断完善B、人际交往不断进展C、奠定健全人格根底D、社会适应不断提高39、幼儿的社会性主要是在日常生活和玩耍中通过(BD )潜移默化地进展起来的A、教师的教育B、观看C、家长的说教D、仿照40、“关注幼儿学习与进展的整体性”要求做到(AD)A、要留意领域之间的相互渗透和整合B、要留意目标之间的相互渗透和整合C儿童的进展不是一个整体应片面追求某

14、一方面或几方面的进展41、在语言领域阅读理解力量目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是(ABD)B、45C、45D、5642(ABCD)A、成人用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范C、允许幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导43、制定指南的目的依据是(ABCD)B、促进幼儿身心全面和谐进展(20222022D、深入贯彻国务院关于当前进展学前教育的假设干意见44、在艺术领域教师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导(ABD) A、鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材C、幼儿绘画时，应当供给范画D、依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题45、56 岁幼儿在“具有初步的艺术表现与制造力量”方面的具体目标是(B C)A、能用自然的、音量适中的声音根本准确地唱歌B、能用根本准确的节奏和音调唱歌C、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活D、能运用绘画、手工制作等表现自己观看到或想象的事物46ABCD幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底 A、发育良好的身体B、开心的心情C、强健的体质、协调的动作生活习惯和根本生活力量48、45岁感知外形与空间关系