2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(超全)

1、2022 年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案第一单显微镜的生命世界1.建生命体“积木画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。它们的相同之处：都是由一个小格子成的。下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。2.小的生命画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。在下面生物中勾选出微生物。 （ ）蓝藻（ ）乳酸菌（ ）西瓜虫（ ）跳蚤科学阅读。（ ）变形虫（ ）草履虫（ ）大肠杆菌 （ ）苔藓微生物处不在（ ）病毒（ ）红细胞（ ）霉（ ）蘑菇摄影师将一滴海水在显微镜下放大 倍事实的真相暴露了这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、 菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。我们全身

2、上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气 味，就与他们身上的微生物有关。空气中含有相当数量的微生物主要是霉菌的孢子细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌如葡萄 球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。土壤中微生物的种类较多有放线菌菌藻类和原生动物等土壤中微生物的数量也很多， 1 克土壤中就有几亿到几百亿个。根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方： 海水 、 皮肤 、 口腔 、 肠道 、 空气 中的尘埃 、 空气中的小液滴 、 土壤 。3.霉与防霉画出在显微镜下观察到的各种霉。探究物品发霉的条件。问题：头在什么情况下容易发霉假设：头放置在温暖、潮湿的

3、环境中容易发霉。 实验设：序号1234条件寒冷 潮湿温暖 潮湿寒冷 干燥温暖 干燥实验方把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱里把装有干馒头片的塑料袋放在阳台上实验结不发霉发霉不发霉不发霉实验结： 馒头温暖、潮湿的条件下容易发霉。4.生物的“”与“”写出你微生物的了。有“功的事例：制作馒头面包、生产调味品有“过的事例：导致感冒导致食物变质有“功也有“过”事例熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质我认为如果没有微物，世将垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生 存；人类没有食物，没有某些药品，等等。查资料了解一些

4、常传染性病的情况，成下表疾病致病微物症状传播途预防接触患者，水痘病毒发烧，有红疹注射疫苗吸入飞沫通风，洗手，体育高烧，喉咙痛接触带病毒的流感病毒锻炼，保暖，接种头痛，咳嗽物体，吸入飞沫疫苗高烧，喉咙痛，麻疹病毒吸入飞沫注射疫苗咳嗽，眼皮肿胀恐水，怕风，咽肌避免被患病动物狂犬病病毒被动物咬伤痉挛，呼吸困难腹泻，腹痛，咬伤，接种疫苗不吃不洁的、食物中毒各种细菌吃了带细菌食物呕吐，昏迷过期的食物流行性接触患者，病毒腮腺肿胀注射疫苗腮腺炎吸入飞沫下巴和颈部肌肉强破伤风细菌直，痉挛，吞咽困破损的皮肤注射疫苗难全身乏力低烧，结核病细菌呼吸道和消化道注射疫苗消瘦，流汗，咳嗽第二单仿生5.物的启示研究蜂巢形状

5、的奥秘。蜂巢截壁长内切圆 4 密铺后 4 密铺后壁的抗压能形状正三角形正方形正六边形/米4.5631.86直径米2.6433.22有几道91219总长度厘米41.043635.34(本数435我的结论：许多动物具有与生俱来的特殊本领，你认为可以从它们身上获得什么启 ?行哪 些发明创造?秃鹫飞得高，能飞上发明飞机9000 米的高空游泳冠军旗鱼的发明火箭时速高达 113 千米抹香鲸是潜水冠军，发明潜水艇能潜入海洋 2200 米深处尖尾雨燕是飞行冠军，发明飞机时速可达 350 千米6.壳与薄壳构科学阅读。薄壳结在自然界中，一些植物的种子外壳、动物的蛋壳和各种贝壳，都是天然的薄壳结构。它们用很少的材料

6、获得无比坚硬的外壳，以抵御外界的侵袭。以蛋壳为例，通常情况下，蛋壳厚度只有 毫米。这么薄的蛋壳，简直不堪一击。然而，蛋壳的形状可以增大它的承受力凸出向外的曲面能把压力分散特别是当它均匀受力时抗 压性就更强了，远不是看上去的那么脆弱。人类从蛋壳这样的天然壳体中受到启发利用混凝土以及其他合金材料的可塑性将各种形式的薄壳结构运用到大跨度的建筑中些薄壳结构的建筑能够达到力学设计的基本要求用 料少，抗压能力强。寻找生中的薄壳结建筑或品，把它们照片贴下面，或把们的样画在下面。7.豚与声呐画出声呐、B 超诊断仪和雷达的工作原理示意图。声呐B 诊断仪B 型超声诊断仪的基本工作原理超声波是 一种超出人耳听力范围

7、的声波，发射频率在 2 万赫兹以上，通过人体组织后反射回 来显示在荧光屏上，形成很多亮暗不一的 光点，构成一幅切面图像来诊断疾病。雷达科学阅读。蝙蝠与声定位蝙蝠的视力很弱，但是听觉很灵敏。实验证明，蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。蝙蝠在飞行的时候，喉内发出超声波。超声波能够像波浪一样向前推进，遇到物体就被反射回来，形成根据物体性质不同而产生不同声音特征的回声。蝙蝠能够用耳朵接收这种回声，并根据回声的频率、音调、声音间隔等特征，确定物体的性质和位置，判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离 它有多远。蝙蝠的这种探测目标的方式，叫作回声定位。蝙蝠利用回声定位来捕捉昆虫其灵活性和准确性是非常惊人的有人统计蝙

8、蝠在几秒时间内就能捕捉到一只昆虫一分钟可以捕捉十几只昆虫蝙蝠还能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某一特殊的声音迅速进行分析和辨别区别反射声波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地判断是可食昆虫还是不可食昆虫蝙蝠回声定位的精确性和抗干扰能力对于人 们研究提高雷达的灵敏度和抗干扰能力，有着重要的参考价值。8.们来仿生仿照示例，观察身边的生物，设想仿生两件物品。序号身边的物仿生的品原理分鸭子划水十分轻松，模仿鸭蹼发明脚蹼，1鸭子的蹼有助于它 划水模仿鸭蹼的形态和功能设计脚蹼可以为人们游泳潜水提供前进动力。翠鸟的锥形喙前小后大在快速入水捕鱼时可减小阻力锥2翠鸟的嘴呈锥形高速列车的车头设 计成锥形形列车车

9、头在列车高速行驶时可减小 空气阻力。野猪利用泥土细粒对氯气的吸附作用，过滤空气猪鼻子防3野猪鼻子中塞满细泥土，过滤掉氯气第三单前端装有活性炭的猪鼻子防毒面具地球的动毒面具前端进气口填充有类似细土吸附功能的活性炭。9.夜交替在模拟昼夜交替现象活动中，记录当一个国家处于某一时段时，哪些国家处于其他时段。清晨埃及蒙古白天中国日本傍晚澳大利亚美国夜晚巴西冰岛法国印度新西兰加拿大科学阅读。如何发地球在自转地球在恒定地自转由于引力的作用地球上的一切也以同样恒定的速度在旋转我们自然感觉不到地球的自转。就像在一艘封闭的大船上，待在船舱里是无法知道船是行进还是停止的。 不过，生活中有 5 种现象可以让你发现地球

10、在自转：1.地球上白天与夜晚以 24 时为周期的交替现象说明地球在自转。2.仰望星空，你会发现北极星附近的星星围绕北极星转动，这是因为地球在自转。3.北半球的旋涡方向通常是逆时针的球的旋涡方向则相反是地球自转的惯性引起的。4.藤蔓缠绕类的植物生长和旋涡类似在北半球缠绕方向是逆时针的在南半球则是顺时针 的。你是否心观察过上现象呢除了这些，知道生中还有哪些象与地自转有关 水面上漂浮的物体最终都会漂向岸边假如我们在北半球就会因为受到地球自转偏向力最终会被冲刷到右岸而在南半球则会相反如果你观察地球南北半球的台风和飓风会发现它 们的旋转方向相反，其中北半球为逆时针旋转，南半球为顺时针旋转。10.夜对植的

11、影响观察并记录周围植物在白天和夜晚的不同样子。植物名睡莲白天的子夜晚的子合欢科学阅读。植物为么会选择不的开花间植物都有不同的生长习性，比如开花时间，有的是“昼开夜闭”，有的则是“夜开昼闭”。植 物之所以有不同的开花时间，是因为它们适应外界环境的结果。以牵牛花为例，娇嫩的牵牛花对日光和温度的要求很挑剔。早上阳光柔和，空气较为湿润，牵牛花花瓣的上表皮细胞的生长速度高于下表皮细胞于是花瓣向外弯曲牵牛花就开放了到了中午，强烈的日光和干燥的空气会吸收牵牛花娇嫩花朵的水分，于是牵牛花就闭合了。又如昙花，它的花瓣不仅娇嫩而且巨大，既害怕白天的光照，又害怕深夜的低温，所以只能在 夏天晚上开花，而且一次只能开两

12、三个小时，以避免低温和高温的伤害。另外些花属于虫媒花们的开花时间跟昆虫出来采蜜的时间有关蜂和蝴蝶白天活动，所以有些花便在白天开放；蛾子夜里活动，所以靠蛾子传粉的植物就只能等到晚上开花。 每种植物都会挑选最适合它们开花授粉的时间，因为只有这样，它们才能结子传种。科学阅可拓宽学生知识面满足好奇心学生通一节课的学，会对物为什么在 同时间花的原因产疑问，内容作为资补充，释原因。11.夜对动的影响调查并记录周围夜行性动物在白天和夜晚的不同行为。动物名称白天的行为夜晚的行为采用的调查方式猫头鹰查阅资蝴蝶直接观昼行性物有灵长类有蹄类蝴蝶蜜蜂类大多数禽类等，它夜晚休，白天进行食、生等活动。蛇猫头鹰蚯蚓、蛞蝓鼠

13、妇、陆等夜行性物白天息，夜间进摄食、殖等活动。用的方可以是网络查、直观察、查阅料等。科学阅读。猫在夜捕鼠的本领猫喜欢白天睡觉，晚上活动。猫睡觉时非常警觉，稍有动静就会惊醒。猫眼的瞳孔在白天几乎闭合成一条细线，而在夜晚，猫眼的瞳孔就会扩大呈卵圆形，让更多的光线进入。猫眼的晶状体和角膜非常发达并且有弯曲能力眼底还有发达的能集微光的反射板可将入射光反射为2 倍的光照强度，传递给视神经。因此即使在黑暗的地方，它也能采集仅有的光线形成影像。猫对声音很敏感。猫的外耳通常向前面展开，听声音时，在头不动的情况下，猫耳可 180的转动。猫对声音的方向、距离等都能准确分辨，即使在黑暗中，一旦老鼠走动，猫就能辨明

14、老鼠在哪里、有多长的距离、往哪个方向跑等。猫的足结构特殊。趾底有肉垫，行走时没有声音，不会惊跑老鼠。趾端锐利的爪能够伸缩，在休息和行走时爪会缩进去，捕鼠时才伸出来，以免在行走时发出声响，也防止爪被磨钝。 模仿猫鹰的知识卡，制作张“猫捕鼠本领”片。猫捕鼠的本领夜晚猫眼瞳孔会扩大成卵圆形，让更多的光线进入，所以能在黑暗处采集仅有的光线形成影像。猫耳对声音很敏感，可做 180 转动，对声音的方向、距离等都能准确分辨。猫脚有肉垫，行走时没有声音。趾端锐利的爪能够伸缩，在休息和行走时爪子会缩 进去，以免行走时发出声音。12.季循环阅读教材中第 34 页的图表，根据本地区一年四季各种现象的变化规律，填写下

15、面的表格。现象气温变情况降水情春较低少夏高多秋较低多冬最低少正午物影子较长短较长最长变化情正午太高度较低高较低最低角变化况昼夜长情况昼夜等长昼长夜短昼夜等长昼短夜长结果丰收，植物生情况冒新芽开始繁殖，枝繁叶茂养育后代，落叶纷纷树叶变黄准备过冬，有的迁徙， 动物毛变厚，动物活情况人们穿情况冬眠动物苏醒较少开始换毛最少有的储备过冬食物较多有的冬眠最多从春分夏至，昼夜长至昼长夜最短；夏至到分，昼最长最短至夜等长；从 分到冬，昼夜等长昼最短最长；从冬到春分昼最短夜最至昼夜长。是什么素导致这些象周而始地出现 地轴倾斜，地球绕着太阳公转时，各地每天的正午 太阳高度角各不相同，引起了四季的变化。第四单简单机

16、13.重物的门记录用平衡尺研究杠杆的实验。1.在支点左侧 米处挂 2 个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数 量记录在表格里。钩码位置米数量支点左10254支点右1022012.在支点左侧 米处挂 2 个钩码，要使平衡尺保持平衡，将右侧这些位置上应挂的钩码数 量记录在表格里。钩码位置米数量支点左10256支点右103152分析下面杠杆类工具“在图中标出支点的位置并写出它们是省力杠杆还是费力杠杆。省力杠杆省力杠杆14.螺丝的问费力杠杆记录研究轮轴在什么情况下更省力的实验。在轴的右侧细绳上挂 4 钩码，要使轮轴保持平衡，轮的左侧细绳上应挂几个钩码把实验结 果记录在表格里。钩码数量

17、根据实验器材的规格略有不同，总的来说， 轮比 A 轮数量少。 我的结论：1.换了更大的轮后，所挂钩码数量(C)。A.没有变化 B.增加了 C.减少了2.在轮上用力省力，还是在轴上用力省力?在轮上用力省力。分析下面轮轴类工具，在轮上用力的画“”，在轴上用力的画“”。 15.旗的方在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。研究用定滑轮和动滑轮提升物体，把测力计读数填写在表格里。测力计数 /牛钩码质 /克50100150直接垂提升0.490.981.47用定滑提升0.490.981.47用动滑提升0.240.490.74（拉力与竖直提起钩码拉力相等。拉力约是竖直提起钩码拉力的

18、一半。） 我的结： 拉动一个物体，动滑轮比定滑轮省力。16.坡的启测出沿不同坡度拉小车的力，把测力计读数填写在表格里。 斜面坡12 3 4 5 6(的本数拉小车1.051.3 1.5 1.85 2.1 2.4力牛我的结： 斜面度越大越费力，坡度越小越省力。自行车上用到了各种简单机械。下图中，用“”标出的这些部位分别属于哪种简单机 ?把 序号填写在表格里。简单机杠杆2轮轴1.3滑轮斜面5序号4.6坐垫下面螺旋式套管是斜面。斜面还有：螺母、螺栓。STEM 习立体小园把建造立体小菜园的任务、要求及问题清单填写在表格里。 将不同的要求与相符合的蔬菜种类连线。3.发霉与防霉【课标落实】（1）本单元通过一

19、系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识：了解生物的生存条件和生物的多样性。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能 说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识， 并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假 设是否一致。科学态度：表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境：建立拥有防霉手

20、段对人类生成生活具有必要性的认知。知道现有的防霉技术手段。（2）本单元学习内容基于课程标准课程内容中“生命科学领域”“技术与工程”的高年 段要求。7.5 地球上多种多样的微生物与我们的生活密切相关17.2 认识生活中保温、防霉、防锈等技术的应用【教材分析】本课围绕学生在生活中常见的微生物霉按照科学与技术相结合的认知结构展开三个主 要活动。第一个活动，安排学生先后用放大镜、显微镜观察不同物品上的霉斑的外显形态和内在结构， 发现它们的相同与不同之处。第二个活动，也是本课的主活动，探究物品发霉的条件。在学生以往经历科学探究的基础上，教材在此部分呈现出一个探究物品发霉条件的参考方案并借助卡通人物之口给

21、予提示引导学生作出假设、设计方案、验证假设以及得出实验结论，进一步培养学生的科学探究能力，并 为下一活动的开展做好准备。第三个活动，用图文并茂的方式介绍一些防霉方法，启发学生对探究结果加以应用，同时，鼓 励学生思考常见防霉方法的依据，将科学与技术有机地结合在一起。在 2 课时的情况下教材使用情况如上在 1 课时的前提下可以调换第二个第三个活动的顺 序。【学情分析】五年级的学生首次接触“控制变量”实验设计，思维、方法、流程需要进一步熟练；“探究发霉条件”需要长周期观察、验证；学生持续观察、实验的习惯尚未养成。但是学生对于发霉现象和发霉条件有一定的生活经验积累对发霉现象有比较浓厚的探究欲望从生命视

22、角思 考“霉菌的生长”与防霉的观念待进一步强化。【教学目标】科学知识：1能在比较观察到的现象中，说出不同物体上霉斑的不同之处和相同之处。2通过科学探究，在比较现象中发现物体发霉的条件。3能运用探究结果，针对具体情况说明防霉方法的依据。科学探究：1学会设计对比实验。科学态度：1培养学生敢于试错的精神。科学、技术、社会与环境：1建立拥有防霉手段对人类生存生活具有必要性的认知。2知道现成的防霉技术手段。【教学重点】探究物品发霉的条件。【教学难点】在指定探究方案时，组合出不同的条件进行验证。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：至少两种发霉的物体，显微镜，放大镜，记录单等。【教学过程设计】为引导学生初次体验完整科学探究方案设计教材内容分为四个环节进行了结构化造导入环节，创设“霉菌”情境，唤起生活经验，聚焦研究的问题；（2）观察环节，观察不同实物霉菌，归纳霉菌的相同与不同点（3）思维环节，通过生活中的防霉手段推测发霉条件，做出假设；（4）探究环节，课堂上集体完成控制变量实验设计，课后完成观察、验证。本课建议 2 课时： 1 课时完成上述过程任务； 2 课时拟安排在连续观察（一周）之后对实 验现象进行分析、交流、总结。一、情境导入1谈话：每年的梅雨季节，我们常常会见到这样一位客人。看看这些场景，你们熟悉吗？这 些物品，有什么共同特点？2交流：我们确定物品已经“发霉”的依据是什么？这些物