2021-2022学年黑龙江省伊春市宜春岗前中学高一物理下学期期末试题含解析

1、2021-2022学年黑龙江省伊春市宜春岗前中学高一物理下学期期末试题含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 下列说法中正确的是（ ） A.地心说认为地球是宇宙的中心，它是静止不动，太阳月球和其他行星都围绕地球运动B日心说的主要内容是:太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳公转，且认为天体绕太阳做椭圆运动C开普勒仔细研究了第谷的观测资料，经过四年多的刻苦计算，最后发现行星的真实轨道不是圆，而是椭圆，提出了行星运动的三定律。D牛顿发现了万有定律，并测出万有引力常量G. 参考答案：AC2. （单选）关于速度、速度变化量和加速度，下列说法正确的是A.

2、物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大B.速度很大的物体，其加速度可以很大、也可以很小、甚至可以为零C.某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大D.加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大参考答案：B3. 同时作用在质点P上的三个共点力F1、F2、F3，已知2F1=2F2=F3=8N，它们的方向分别沿着正六边形两条边和一条对角线，如图3所示，则这三个力的合力大小 等于 A. 8N . B. 12N C. 16N D.24N参考答案：B试题分析：已知2F1=2F2=F3=8N，则F1=F2=4N；由图可知，F1、F2的夹角的大小为120根据平行四边形定则可知，F1、F2的合力的大小为4N，方

3、向沿F3的方向，所以F1、F2、F3的合力的大小为8+4=12N故B正确，ACD错误故选B.考点：力的合成【名师点睛】本题考查力的合成方法，对于多力的合成，不一定非常逐一相合成，可以先合成任意两个，再将合力合成，效果相同。4. （单选）一个小石块从空中a点自由下落，先后经过b点和c点，不计空气阻力。已知它经过b点时的速度为v，经过c点是的速度为3v，则ab段和bc段的距离之比为 （ ）A1:3 B1:5 C1:7 D1:8参考答案：D5. 一个质点做匀速圆周运动时，它在任意相等的时间内（ ）A通过的位移相等 B通过的弧长相等C速度的变化相等 D转过的角度相等参考答案：BD二、 填空题：本题共8

4、小题，每小题2分，共计16分6. 已充电的平行板电容器与静电计连接,如图所示, 电容器极板上的电荷量不变.当板间距离增大时，静电计指针的偏角将_，板间电势差将_，电容器的电容将_.（填增大，减小，或不变）参考答案：增大 增大 减小当板间距离增大时，根据电容的决定式可知电容减小，电容器极板上的电荷量不变，由电容器的定义式可知板间电势差增大，则静电计指针的偏角将增大。7. 某同学做共点的两个力的合成实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中_是F1、F2合力的理论值，_是合力的实验值，通过本实验，可以得出结论：在误差允许的范围_是正确的。参考答案：8. 某同学

5、获得了如图所示的平抛运动的轨迹，并在图上建立了直角坐标系，坐标原点O为小球的抛出点。若在轨迹上任取一点，测得坐标为（x，y），则还可以利用图像求出小球抛出时的初速度v0= 。参考答案：v0= 9. 如图所示，一辆汽车在马路上行驶，t0时，汽车在十字路口中心的左侧20 m处；过了2 s，汽车正好到达十字路口的中心；再过3 s，汽车行驶到了十字路口中心右侧30 m处。如图把这条马路抽象为一条坐标轴x，十字路口中心定为坐标轴的原点，向右为x轴的正方向。试将汽车在三个观测时刻的位置坐标填入下表：观测时间t0时过2 s再过3 s位置坐标x1x2x3参考答案：20 m030 m10. 如图所示,表面光滑、

6、重力为G的尖劈插在缝A、B间,角已知.则：B侧对尖劈的支持力为_ .A侧对尖劈尖角的支持力为_ ,参考答案：11. 如图所示,以9.8m/s的水平速度V0抛出的物体,飞行一段时间后垂直地撞在倾角为=45的斜面上,可知物体完成这段飞行的时间是 （g=9.8m/s2）参考答案：12. .为了探究功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题。（打点计时器交流电频率为50Hz）(1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？ 。（2）当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条. . . . . .并起来进行第1次、第2次、第3次. . .

7、 . . .实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W。（3）由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图所示是其中四次实验打出的部分纸带。（4）试根据第（2）、（3）项中的信息，填写下表。次数1234橡皮筋对小车做功W小车速度V(m/s)V2(m2/s2)从表中数据可得出结论： 。参考答案：（1）将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车缓慢匀速下滑。 （4）次数1234橡皮筋对小车做功2W3W4W小车速度V(m/s)1.001.421.732.00V2(m2/s2)1.002.022.994.00 结论：在误差

8、允许的范围内橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比。13. 如图所示，人拉着细绳的一端由A走到B，使质量为m的物体匀速上升。已知A、B两点间的水平距离为s，细线与水平方向的夹角已在图中标出，不计滑轮的摩擦，人的拉力所做的功 _ 参考答案：三、 实验题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14. 下表是一同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验时所测得的几组数据：弹力(FN)0.51.01.52.02.5弹簧的伸长量(xcm)2.65.07.29.812.4(1)请你根据表中的数据，在坐标系中作出Fx图线。(2)根据图线可得F与x的函数关系式F= 。在国际单位制中被测弹簧的劲度系数k= 。(保

9、留2位有效数字)参考答案：15. 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节_(填序号)A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验(2)为验证看法的正确性，可通过实验完成，实验器材

10、除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是 、 (3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示(g10 m/s2)原长钩码质量弹簧长度弹簧伸长量x弹簧劲度系数k弹簧A10.00 cm0.3 kg13.00 cm3.00 cm100 N/m弹簧B15.00 cm0.1 kg16.49 cm1.49 cm67.1 N/m弹簧C20.00 cm0.2 kg24.00 cm4.00 cm50 N/m弹簧D30.00 cm0.1 kg32.99 cm2.99 cm33.4 N/m请完成上表，从中得出的结论为：_.参考答案：(1)C(2)铁架台、刻度尺 (3),；结论为：在实验允许的误差范围内，

11、弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比四、计算题：本题共3小题，共计47分16. 2012年10月4日，云南省彝良县发生特大泥石流，一汽车停在小山坡底，突然司机发现在距坡底240 m的山坡处泥石流以8 m/s的初速度、0.4 m/s2的加速度匀加速倾泻而下，假设泥石流到达坡底后速率不变，在水平地面上做匀速直线运动。已知司机的反应时间为1s，汽车启动后以0.5m/s2的加速度一直做匀加速直线运动。求：（1）泥石流到达坡底时的时间和速度大小（2）试通过计算说明汽车能否安全脱离？参考答案：设泥石流到达坡底的时间为t1，速率为v1，则s1v0t1a1t12 （2分）v1v0a1t1 （2分）代入数值得t120

12、 s，（1分）v116 m/s（1分）设汽车由静止加速度到与泥石流共速的时间为t，则 （1分） （1分）汽=（2分）S石=v(t+1-t1)=208m （2分）S石S汽，所以能安全脱离 （2分）17. 某探究小组设计了一货运装置，该装置由固定的光滑圆弧轨道AB与平板小车组成（小车与B点等高），圆弧轨道半径r=0.45m，小车质量M=10kg质量m=20kg的物块（可视为质点）从轨道顶端A由静止滑下，经B点滑上静止的小车，经过一段时间，物块与小车相对静止，一起运动到卸货点，工人把物块取下，此后，小车撞到挡板以原速率反弹，B点到卸货点的距离足够大，不计小车与地面间的摩擦，g=10 m/s2，求：（

13、1）物块滑到轨道底端B处的速率及向心力大小；（2）物块与小车的共同速度及从开始到卸货点的过程中系统损耗的机械能；（3）若小车长L=1m，工人没有及时取下物块，小车反弹后，物块以相对地面向右，大小为1m/s的速度滑离小车，求物块与小车间的摩擦力大小。参考答案：（1）vB=3m/s， Fn=400N；（2）E=30J；（3）80N【详解】（1）物块从A到B，由机械能守恒定律：，解得在B点的速率vB=3m/s向心力Fn=m=20N=400N（2）物块滑上小车后与小车组成的系统动量守恒，共速时的速度为v0，有：物块与小车的共同速度v0=m/s=2m/s损失的机械能代入数据得E=30J（3）碰后瞬间小车的速度向左，大小为v0=2m/s，物块滑下小车