新人教版一年级上册数学认识钟表教案(教学设计)

1、新人教版一年级上册数学 认识钟表 教案（教学设计）【教 /课时练/同步练习为 word 档 可编辑修改】科目：数学适用版本新人教版适用范围【教师教】品文 精整理一课时教学内容认识钟表教材第 84、第 85 页的容及练习十九。教学目标1.结合生活际,学会看钟表上的整时。2.使学生养遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。重点难点掌握看整时的方法,学会看整时。教具学具实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。教学过程一 学前准备每天早晨,你们几时起床你们自己会看时间吗今天我们就来认识钟表。 板书:识钟表)二 探究新知1.认识钟面出示实物钟。仔细观察,钟面上都有什么?长针、短针、数字 明确:长针是分针,短针是

2、时针。仔细观察:钟面上都有哪些数字它们是怎样排列的?有 数字 它们是按 从小到大转圈排列的)可引导说出长针、短针都是按数字的排运转的。2.认识整时出示主题图。图中都有什么,小女孩儿是几时起床的? 时)你怎样看出来是 时的小组讨论)从墙上的挂可以看出来。(学生方法,大致对即可 老师归纳:分针指着 12时针指着 是 7 时。文档 可辑的档品文 精整理从床头柜上电子表可以看出来。(学生说方法)老师归纳:原来电子表是这表示 时的冒号前边写 ,后边写两个 。 出示 8 时的钟面模,学生试认,并试写电子表表示 时的法。 拨时间。小组拨 3 时并说方法。自己拨 6 时互相判断。归纳认整时的方法。分针指着 1

3、2时针指着几就是几时。三 课堂作业新设计1.练习十九第 1 题。2.练习十九第 3 题。3. 练习十九的第 题。4.练习十九第 8 题。四 思维训练1. 教材第 页的容。说出时间。写出时间。完整地说一说小明在什么时间干什么。一天中有几个 时个 8 时进行珍惜时间的教。2. 6 时再过几时是 12 时3 时和 9 时的钟面哪儿不同?3.画时针。6 :00参考答案课堂作业新设计1.略2. 400 1000 :00 :003.第一个不 应改为 600 第二个对4. 1 12思维训练文档 可辑的档品文 精整理1.略2. 6 时针所指的位置不同3.略教材习题练习十九2.略4.略6. 快 了 7.略板书设

4、计8 时过点儿认 识 时钟面的认识:在钟面上,有 12 个数字。有两根针,长是分针,短的是时 针。整时:当分针指向 ,时针指几就是几时。备课参考教材与学情分析教材第 设计了一幅“母亲叫孩子床”的情景图,帮助学生认识钟面分针 和时针和电子表。学生每天都会经历妈妈叫自己床的过程,一看到这幅图,就会联 想到早晨起床的情境。学生在自己熟的生活情境里,会很自然地去认识钟表并感受 那时是早晨 7 时。教材第 84 下半部,将钟面与电子表表示时间的方式对照出现,使 学生认识整时。教材第 85 结合学生的生活实际,举出一天中的六个时刻所做的 动,让学生感受间与生活的联系,帮助学生认识整时,会读写整时,并使学生

5、初步了解 一天钟表上的时针要转两圈。课堂设计说明要结合学生的实际生活认识时间。可让学生在课前调查一下自己身边的 母、叔叔、阿姨的上下班时间,然后在课上说说,使学生在具体的生活情境中感受 时间。在教学第 内容的时候,老师可以让学生结合自己的活经验来说一说每幅 图的内容,写出应的时间;还可以让学生说一说自己的一天是怎么安的,与图的 小朋友有什么不同,引导学生合理安排自己每的生活和学习,养成遵守和珍惜时间 的好习惯。典型课例分析文档 可辑的档品文 精整理教学过程:一、创设生活情境,引入新课1.播放闹钟报时间。问:这是什么声音它在做什么你想认识它吗?谈话:小闹钟是我们的朋友我们的生活和学习都离不开它。

6、2.揭示课题。书:认识钟表【设计意图:从学生的生活经验出发,让学生在具体的情境中学,激发学习兴 趣】二、自主学习,认识钟面1.学生自己观钟面,把自己看到的说给同桌听。2.提问谁知道钟面上的这两根针叫什名字?它们长得一样吗?【设计意图:通过让学生观察钟面,对时针和分针进行比较,使学生进一步认识掌 握时针和分针的特征】明确:时针、分针。3.学生在自己钟面上指出时针和分针。4.演示时针、针旋转的方向,学生在学具上模仿操作。【设计意图:明确表针转动的方向,为操作钟表打基础】三、认识整时的两种表示法1.闹钟再次报( 时,:钟面上是几时?老师讲解:正确的书面用语时刻,钟面上的时刻是 。板书: 学生齐读)2

7、.在不同的模钟面上拨出 、6 时、3 时。3.引导学生观整时时分针和时针的特点。4.学生汇报明确分针指着 12时针指着几就是几时。【设计意图:让学生自主探究整时,钟面上时针分针的特点,培养学生的观察、探 究能力】5.比一比谁的察能力最强。老师拨时针和分针, 学说时刻。老师说时刻,学生拨时针和分针。6.板书:00提问:你见过这种时刻的写法吗在哪里见过?明确:这是整时的第二种表法,叫电子表示法。7.学生在田字上书写两种表示法。四、巩固练习1.投影出示教第 的第一幅图,问:在做什么几点了?你能把这个时刻写出 来吗有几种写法呢?文档 可辑的档品文 精整理指名让学生板演。2.学生独立完教材第 页其几幅图的时刻,对个别学生进行辅导。3.投影展示全班交流。4.问他一天的安排合理吗和朋友说说自己一天的时间安排。【设计意图:进行合理安排时间、珍