教科版二年级科学1.3《太阳的位置和方向》优秀教案

1、阳位和向一、材与学简析本课是我的地球家园单元的第课。在前两的学习中，生已经大了 解地球上有么以及土壤动植物生的地方元后面的学习中讲进 一步学习地家园里的月、天气等化，观察一现象。本课是学生索与太阳相的现象探索太阳运动方向的判断 太阳光照射冷热感觉的断学生在习本课内容步感知太一 天的变化对活的影响幅散发着光和的太阳的照拉开本课研的 序幕。在聚环节，用“阳为我们地球家园带光和热，它天空中的置 会不断变化能根据太阳位置辨别方吗？问题让学生了解到课 的研究重点“如何利用阳的位置辨别方向”在探索环节教师根据阳 的东升西落象指导学生操场上利太阳辨别方活动让学生真 实情景中进步了解如何用太阳辨方向。研讨节的

2、第一个题“一天， 太阳在天空的位置是怎变化的？们怎样利用阳辨别方向学 生回顾小结前在操场上实践活动需要掌握的容。第二个题“早、 晚时候最热我们是怎知道的？学生联系生活际来发现太在 天空中的位与它散发的和热的联环节够发光发热。 举一个例子明太阳对动物和我们活的影响来帮助学生建立阳 的光和热与植物以及人活动之间关系。二年级的学对于太阳能发光和发是很清楚的对于太阳是边升起、 西边落下也大致清楚的自己置身操场上根据阳来辨别南西北 是有困难的别是果上课时间接近午生可能会对阳当时所处方 向更加不了办法判其他方向场上开展实践活之前， 教师需要对生关于太阳一天中变的位置及其对应的方向具体形象 指导学生先立起利

3、用阳辨别方向基本方法展利用太阳辨方 向的实践活。二、学目标（一）科学念目标11、太阳能够光发热。2、太阳的光热对植物生长、动物人类的生存着重要影。3、太阳东升落，面对阳升起的方前面是东，面是西，边是北，右 是南。（二）科学究目标1、会描述太每天在天中东升西落位置变化。2、会利用太在天空中位置来辨识向。3、会举例说太阳对动物和人类生有着重要影。（三）科学度目标1、对利用太的位置来识方向感兴。2、能按照要进行合作究。（四）科学技术、社会环境目标懂得地球上生命离不开阳的光和利用太阳的和热为人们 更好地生活务。三、难点分1、教学重点利用太阳在空中的位置辨别方向2、教学难点利用太阳在空中的位置辨别方向四

4、、学准备为学生准备“东”“南“西”“”方向卡片“清晨”“午”“傍” 卡片、记录。教师准备：件、太阳一天中东西落视频五、课创新点1、用救生圈方向卡组，制作了适居家探究辨方向的工。2用记录单和环形方向卡合，降低学生记录的度。六、学过程教学节教师动学生动设计图及策聚焦播放频： 天中太回答我发现一天 本 2探索活动一：观察太阳的东升西落阳升起至落视频。中 的 一 段 同学们起欣 方向一直在化。 观察太阳变化， 赏一下一天的太阳。不 提问学们边观看 光 少 的 注 视频边仔细察 多少也在变。中 都发生了哪变化？对象太上，太阳为我们地球家同 园带来光和发 空中的位置断变化。中 变化的，从可以 顺 究 何

5、置来辨认方。提问能根据太阳通 的位置辨认向吗？讲解，学生利用评价的生活经验太 真丰富！方 请大家继续考 回答：阳的东升 一定了，再通过 “东个方 西落，说明上太 教 室 外 的 向通过太阳 阳在东边，午快 动，学生够加深 的位置找到南”和 落山时在西。 认识和体，从而 “北”呢？ 学 会 在 野 展示 PPT：阳在一天 结合方向，探究 太阳来别方向。 中位置变化动态图。 向排列的律。 回教室后在活动 讲授在东手 边在南边察 在西边个填写方向，此检方向需要通验学生对“用太3对应判断 北是按照一的顺序 排列的。阳 方 况。活动过渡 识了方向之后来就要去 回答：操场上做一游 要去太阳能到 据太阳辨别

6、向 的地方； 看哪位同学正掌握 4 个人围成个二：到 了利用太阳方向的圆，1 个同站在操场上利秘诀！课堂上为大准了方中心；中心同学自面用太阳辨别方向卡和清晨 向太阳站好指挥 晚的时间卡 其他同学拿对 利完成这个戏 应的方向卡再辨向小组要去到场上的 什么位置呢需要几 个人才能完？每个 人要做些什？ 组织户外观实验。别前后左右方 向；轮流体验。 分组实验。研讨1、一天中，阳的位 置是怎样变的？我 们是怎样利太阳来 辨别方向的 我们已经知了如何 利用太阳来别方向，结合记录单答。通 动手册的记，思 考 题，帮助学强化 一 空 4拓展接下来看看同时间 的太阳和我生活的 联系。2、早、中、，什么 时候最热？们是怎 么知道的？同时间段和 热带给我们感受不 同对动植 物的活动也有影响 的英在清晨 开花阴雨天 闭合。请同学们回一下你 们生活中的现 说明太阳对物 和我们人类活