刘炳升教授对我的教学影响和其随想市公开课获奖课件

1、精彩试验 智慧启迪 苏州市振华中学 申洁 12月23日 刘炳昇专家对我教学影响及其随想第1页第1页 教育者须对教育有信奉心，如宗教徒对于他上帝同样；教育者需有健全人格，尤须有深广爱我愿我们都努力，努力做到那以教育为信奉人！ 朱自清教育信奉 第2页第2页 94年参与市里青年教师教学基本功比赛。有位同窗在师专物理系工作，借给我两盒趣味物理试验录像带，我看完以后，觉得刘老师做物理试验很是“好玩”。记得录像带上面有“饮水鸟”、“蜡烛跷跷板”等趣味试验，还记得那时候刘老师看年轻，但很清瘦。两盒录像带 第3页第3页刘老师趣味试验第4页第4页 当初自己年轻，除了感觉刘老师做试验好玩，没有去深究这些趣味性后面

2、隐含教育思想。但潜意识中还是留下了物理课要多做有趣试验烙印，每上到“杠杆”内容时，我脑海里会出现出“蜡烛跷跷板”影像，物理课上，我会想方设法和学生一起“玩试验”，在学生感觉有趣欢笑声中取得物理教学高兴。 第5页第5页 诸多时候，一个人对别人影响并不是由于有太多深刻道理在言说，而是那些简朴但充斥趣味记忆片断，会久久保留在一些人内心深处，不会磨灭，久而久之成为他们思想火花，精神基因，进而发挥潜在而具大行动能量。 第6页第6页 铝棒试验 在南京参与江苏省首批骨干教师培训，其间刘老师给我们上了两次课，印象很深是“铝棒发声”试验，刘老师用了一根长长铝棒，神态专注而投入，一只手握住棒，另一只手粘了少许松香

3、粉，从铝棒中部开始向外方向重复摩擦铝棒表面，我们听到声音越来越响，音色单纯、悦耳，大家感到很故意思 第7页第7页 铝棒试验“见识”，使我体会和感悟到了物理教学应该开发更多更丰富试验资源，让更多生动有趣试验进入学生视野，以日常之物引导学生发觉不日常现象及道理，激发他们探索科学好奇心和求知欲，让学生在物理课上取得更多意外 “惊喜”和 “新鲜感”及不同感受。第8页第8页我们物理课光色彩 颜色第9页第9页我们创设试验水透镜第10页第10页圣诞树灯研究串并联电路第11页第11页 “立顿” 联想 初中新课程实行，由刘老师主编苏科版初中物理教材开始试用。每年参与新教材培训和各类教学研讨活动，和刘老师在一起交

4、流机会多了，几年中陆续聆听了刘老师十多场关于新课程实行和新教材使用讲座和汇报，刘老师进一步浅出解说，生动精彩试验呈现，对我来说每次都感觉很受益，尤其是讲座和汇报中展示奇妙试验引起我许多思考和联想。第12页第12页 用“立顿”牌红茶袋做“燃烧棉纸圈”试验就是一例，尽管听讲座教师已是成年人，但丝毫不缺乏被试验现象神奇和精彩感染兴奋。 而当我在视频试验素材库中看到和听到，刘老师为学生们做这个试验时发出充斥童趣“烧起来了，烧起来了”欢乐笑声和灿烂笑容时，我感慨刘老师是有大智慧，因而他不会失去童心，充斥童真灿烂笑容折射出刘老师深厚人文情怀 第13页第13页燃烧棉纸圈第14页第14页 刘老师告诉我这个试验

5、不是他创造，是新西兰一位教师做，但刘老师用了许多不同薄纸来做试验，证实立顿茶袋几乎是唯一成功取材。 我感受到了刘老师治学精神科学与严谨。 第15页第15页 我对刘老师尊崇最初源自于精彩试验片断鼓舞，然而，当我感受到刘老师从事物理试验教学研究那份近似于宗教般神圣人文情怀时，我从内心敬佩刘老师教育思想境界崇高。我虽没有能力从更高深哲学层面进一步提炼刘老师教育思想，但此时，我许多联想，想表示是和刘老师教育思想共鸣声音。第16页第16页 我联想到，刘老师主编苏科版初中物理教材较好表达了“人文物理”特色，让广大学生喜欢 我联想到，刘老师通过精彩试验情景创设，将继承与创新智慧浸润于各种试验及培训活动中，让

6、广大教师受益 我联想到，刘老师提倡科学探究与接受学习关系辩证统一，让课改一线教师走出迷惘，明确行动方向和目的 第17页第17页 我联想到，刘老师身体力行，言传身教，在新课程实行背景下呼唤“让孩子有幸福童年、学习乐趣更多一点、发展潜力更大一点。”希望师生拥有健康而完整教学生活 我还联想到，“苹果”创始人乔布斯在他生命最后日子里感慨：“苹果之因此能与人们产生共鸣，是由于在我们创新中深藏着一个人文精神。” 第18页第18页“西花园”相聚 4月初，刘老师来苏州，我请他来我们学校，刘老师爽快答应了。我陪刘老师在振华（苏州十中初中部）校园里转了一圈，然后就到了苏州十中。十中赵书记，物理组许芳、罗志恒，张惠

7、钰老师早在等待了，我们一起陪同刘老师参观了这所被媒体称为“最中国学校”，刘老师和赵书记聊到了江苏师院，提到了和这所学校有缘李振道、何泽慧，费孝通等大家第19页第19页西花园留影第20页第20页 美丽西花园留影，刘老师殷切勉励和关怀，对每个人来说都是一段美好记忆。 走出十中校园，刘老师对我说，和老师们在一起，看看学校校园环境，他感到心情较好，关怀老师成长，尽自己力量指导老师们提升专业水平，他愿意。 作为教师，我们诸多时候是在日常日子里度过平凡教学生活，正是刘老师这样前辈和大师引领，让许多一线教师在教学成长道路上拥有了超越平凡足迹和闪光点。第21页第21页 联想在连云港 召开 “初中物理新课程研讨

8、 会”，那天，我作“行动 研究 反思”大会发言，刘老师在台下认真听着，当发言时间到，我自觉停下时，刘老师示意我继续讲下去发言赢得了全场热烈掌声。 刘老师勉励对我是极大鞭策，我在专业成长道路上取得点滴进步，诸多方面得益于刘老师热情勉励和积极影响。第22页第22页参与试验教学指导用书编写 7月，我参与了刘老师主编初中物理试验教学指导用书编写工作。参与编写一年多时间里，我对刘老师敬业态度和专业精神有了更深理解，刘老师忘我工作精力超越了我原有想象，我不觉得他已经是一个70岁老人，每次集中活动时，刘老师都会按时到场，连续几小时热情点评、解说、指导，刘老师乐此不彼。 第23页第23页 这一年多交往，是一次

9、和刘老师共同参与试验教学研究愉快经历和体验。 研讨间隙，刘老师生动风趣交谈，对当下教育现象客观真实评价，让老师们觉得言之有理，感同身受。 刘老师是一个学者，他在抱负教育天地“仰望星空”时，始终对现实教育保持着一个“人间情怀”，以自己独立方式经历着人生，关注着社会，关注着课堂。第24页第24页 底和年初，应刘老师和李容老师之邀，我参与了两次苏科版初中物理教材修订会议。 底会议是在南京康达宾馆开，那天天气骤冷，早晨约九点钟时候，刘老师进了会场，笑容满面和大家打招呼，我感觉眼睛一亮，本来他头上戴了一顶酒红色帽子。别人性中光彩就如同酒红色，不艳不俗，但充斥知性活力，有时他一句简朴点评，就会让人感到很有

10、力量，那次会议记忆最深是刘老师戴了一顶酒红色帽子。第25页第25页 11月29日下 午，刘老师在“中国教育 学会物理专业委员会 年年会暨物理教学专业委 员会成立30周年龄念会” 上作了一个简短发言，谈到了朱正元老师对他影响，许国樑专家和阎金铎专家对他勉励，更多是叙述了“我与物理教学研究会30年”所经历人和事，点点滴滴，令听者感慨、动容。 年会感动第26页第26页 刘老师想表示是：这三十年什么是最珍贵？那就是追求物理教育真谛，不计名利，珍惜友情，不懈地学习与研究，将理论研究与实践研究相结合，为我国基础物理教学改革做力所能及事。 深深感动我是刘老师大师风范，刘老师对物理教育抱负境界不懈追求精神信奉

11、，淡泊名利，乐于助人仁者情怀。他真诚朴素语言，智慧沉稳学者气质，和蔼可亲长辈风度，让我由衷感受到一个强大气场影响和能量辐射。第27页第27页 刘老师是影响了许多人，他精神和思想渗入于许许多多人和事及物中，并且构成了他鲜明个性特性本真，智慧，超然。 我在碰到疑难问题时常会自觉求援于他，无论是教材培训讲座内容确实定，书稿和论文写作修改，课堂教学模式探讨，以至于工作及人和事迷惑，我和他交流时，他都会耐心、坦诚给我以启发，让我体会做人及做事应有本色和坦然。第28页第28页 我和刘老师从不结识到熟悉，曾经和他一起同行、共餐，研讨、对话，得到他诸多指导、帮助、勉励，等等。然而，最深刻印象是他富有童真笑容，充斥趣味试验。 刘老师对我影响有多远多深，我不能完全用语言表示，但在我内心深处常流露