《中学化学实验研究》课程教学大纲

1、中学化学实验研究课程教学大纲适应对象：化学专业，本科课程名称：中学化学实验研究课程代码：17E03606课程学分：2实验学时：36实验类别：专业基础开课形式：独立实验课程开设学期：第七学期配套教材：中学化学实验研究 孙志宽主编，杭州大学出版社。2000年一、本课程实验教学的地位、作用和目的本课程是化学专业四年制本科学生的必修课程，对应的理论课程为化学实验研究。通过本课程的开设，培养学生从事化学实验研究的基本技能，掌握对化学实验进行技术改造的基本方法，使学生具有从事中学化学实验教育和教改的能力。课程以实践环节为主，由验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成，要求学生掌握中学教育法研究方法与技术

2、，并初步掌握现代中教法实验操作技能，熟悉分析方法，具备进行中教法研究的基本能力与素质。二、本课程实验教学应达到的基本要求要求学生实验课前认真预习实验讲义，在实验过程中认真操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、分析实验结果，写出规范的实验报告。通过本课程的学习，使学生加深和巩固对某些基本知识和基本理论的理解，初步掌握中教法实验的一些基本操作和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。三、学生应掌握的实验技术及基本技能1. 掌握中教法研究方法与技术，并初步掌握中教法实验操作技能。2. 熟悉中教法分析方法，培养观察和记录实验现象、分析问题、作出科学结论、撰写实验报告的能力，以及运用化学

3、实验解决某些问题的能力。3. 养成严谨的科学态度和准确、细致、认真、整洁等良好的实验习惯。四、实验项目的设置与选定原则实验项目可分为10个实验组成。实验设置由浅入深，由易到难，帮助学生将理论知识融会贯通，培养分析和解决问题的能力。中教法实验项目设置与内容提要序号实验项目实验学时每组人数实验类型实验要求内容提要1化学实验基本操作42验证必修玻管加工，塞子钻孔等2空气中氧气含量的测定42验证必修磷燃烧，测氧含量3碳酸氢铵受热分解42综合必修固体加热，NH3,CO2一次检验4氢气与空气混合点燃爆炸42创新必修氢气制取，氢气与空气混合点燃5氢氧化亚铁沉淀的制取42设计必修反应液溶液配制，赶氧，沉淀制取

4、6甲烷制取42创新必修烘灯，去水，甲烷制取7各种果蔬中VC含量测定42创新必修果蔬汁制取，VC含量测定8自制植物酸碱指示剂42创新选修自制指示汁，测定PH变化范围9实验电解水器的制作42创新选修自己设计实验装置，并用于H2O的水解10碘的升华实验的改进42创新选修改进中学教材中的装置演示碘的升华实验，让学生清晰地看到碘受热后的情况？能不能在较短的时间里，看到碘蒸气凝成的针状晶体？五、需要的实验教学条件1. 按本大纲的实验内容的要求配置所需仪器设备。2. 按每1人一组配置实验条件。3. 实验主要在7212完成。六、实验报告与考核1. 实验报告要求：实验报告是实验的总结，是将感性知识上升为理论知识

5、的过程，同时也是培养学生思维能力、书写能力和总结能力的有效方法。实验报告要求字迹端正，清洁整齐，语句通顺，格式统一。实验报告内容应包括以下几个方面：（1）实验目的：写明对本实验的要求；（2）实验简明原理；简述实验的基本原理和反应方程式；（3）实验仪器、药品和材料：写明实验采用仪器的厂家、型号、测量精度，写明所用药品的种类、数量及纯度等级，采用的实验装置可图表示；（4）实验步骤：用箭头、方框、表格等形式简明扼要地表达实验进行的过程；（5）实验结果：采用作图或列表的形式如实记录实验原始数据、实验现象，并对实验结果进行分析处理。处理实验数据时，宜用列表法、作图法、具有普遍意义的图形还可回归成经验公式，得出结果尽可能与文献数据比较。（6）实验讨论：对实验进行小结，包括心得体会，做好实验的关键所在，实验结果的可靠程度与合理性评价，分析并解释实验现象。2. 考核内容：实验的基本制