一年级期末测试质量综合分析

1、小学一年级期末测试质量剖析一、测试形式：本次考试采纳单人单桌，其余年级教师监考，而且阅卷也采纳流水作业，今年级教师不阅今年级的试卷，在必定程度上保证学生的成绩的真切性。二、各学科整体状况科目总分均分及格率优异率语文1832.596.5100%94.7%数学174491.8100%68.4%三、各学科试卷内容剖析语文：本次测试共分五大项，分别为：一、正确、工整地抄录词语；二、看图写字，主要考察学生对字音、字形的掌握；三、看拼音写词语，主要考察学生的认字、写字状况；四、想想、填一填，考察学生对词语的运用能力。五、依据课文内容填空。考察学生课文学习的状况。六、按要求写句子。要点考察学生的知识综合运用

2、能力。试卷考察全面，既有基本知识与基本技术的考察，又有学生综合运用能力和累积的考察。数学：试卷整体考察内容比较全面，涵盖了本册所学内容。难度其实不大，试卷中没有出现偏题和怪题，所以，大多半学生数学测试成绩还比较正常。整体来看，除后进生之外，学生都发挥出了正常的水平。三、学生答题状况剖析语文：一二三四五六项目应得分实得分得分率抄录词句114112.598.7%看图写字22822396.5%看拼音写词语57055597.4%填一填28527797.2%课文填空47545194.9%按要求写句子22821694.7%失分原由剖析以下：第一项有两个学生失分，一个学生抄错标点，另一个学生抄错一个字。第二

3、项学生马虎，将“乌”写成“鸟”，将“荷花写成”花花”。第三项几个学生将。“晴、吃、功”写错造成失分。第四项主假如一个学生不会写造成失分。第五项失分主假如“亲师友”、“近傍晚”中的亲、近写错了。第六项:看图写话。主假如学生写错字失分。数学：班级有19人，本次数学考试总分1744分，均匀分91.8分，其中90分以上的学生有13人，及格率100%，优异率68.4%，但80分以下有1人，致使均分不可以进一步提升。详细得分状况详见下表：题项应得分实得分得分率一45643395%二22821694.7%三30427490.1%四26623588.3%五11410289.5%六53246888.0%从以上表

4、格中的数据能够看出，学生失分主要集中在试卷的第3、4、6大题。第3题：学生错误主要在第（4）、小题，少量学生对单、双数的理解不够。第4题：学生错误主要在第（2）、（5）、（6）小题，部分学生对的数“最靠近”意思理解含糊、未考虑到退位以后的数的变化和起码付几张20元的兑换方法不理解。第6题：失分许多集中在少部分后进生的身上，大多半学生答题状况较好。此中错在对题目意思的不可以理解和思想能力短缺。如如何兑换人民币，与其有关的实质运用能力。四、班级学生发挥优势的题目及广泛存在的问题语文：1基础知识，如字词、课文等大多半学生掌握较好，得分率较高；2、部分学生对音近字不可以正确划分，不可以灵巧运用；学生对

5、写话的段落格式不可以很好掌握；3、后进生太差，进步幅度小，影响整体成绩。数学：1、大多半学生的基础知识比较好。计算题、以及本学期的所学内容掌握状况还不错。2、比较突出的问题是（1）对有关人民币的兑换方法不够娴熟，产生混杂；（2）对单数、双数的观点教课中训练不够深入；（3）剖析和解决问题能力较单薄。五、此后教课采纳的举措1、培育优异的学习习惯优异的学习习惯是获得好成绩的要点，学生拥有一个优异的学习习惯，对他的学习有很大的帮助。所以，在接下来的讲堂上以提早读课上，我将更为关注学生的学习习惯和学习态度、提升讲堂实效。在答题时，注意培育学生答题技巧和方法，学会剖析题目，进而正确解题。2、加强各学科的基础知识和能力的训练持续夯实基础知识，对教材中基本的字、词、句、篇，抓牢抓实。多渠道拓展学生阅读面，创建条件让学生多读多累积。扎实提升学生读写水平，特别养成优异的读写习惯。对观点、定义以及操作部分的知识要让学生深刻理解，并能灵巧运用。3、严抓中低等生的学习中低等生人数不多，但常常他们的表现是最令人担忧的。所以在