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文档简介

1、第4页 共4页人教版二年级语文下册课文 第_二 章单元节 5 课时 课题 除法 设计者 课标分析p 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四那么运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进展运算。 数学考虑 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜测。 2.会独立考虑问题，表达自己的想法。 问题解决 1.能在老师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.理解分析p 问题和解决问题的一些根本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与别人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回忆解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活

2、动。 2.在别人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克制困难。 3.理解数学可以描绘生活中的一些现象，感受数学与生活有亲密联络。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 教材分析p 人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此根底上再学习表内除法一，初步理解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。 学情分析p 学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此根底上再学习表内除法一，学生已经熟背乘法口诀表，初步学惯用表内乘法解决除法问题。 教学目的 知识与技能:让

3、学生在详细的情境中理解除法运算的含义等分，知道除法算式各局部名称；过程与方法:经历分一分、说一说、填一填等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法；情感、态度与价值观：浸透模型化思想，体会所学知识的价值。 重点 理解除法运算的含义， 难点 明确除法算式中各局部名称 教学方法 演示法 教具准备 教具准备： 多媒体课件 学具准备：数学作业纸 预设教学流程 一、 复习导入，引入新课 把15个扣子平均分成3份，每份分几个？ 独立考虑，怎么列式呢？ 二、课前检测 师布置任务： 小熊猫想把20个竹笋，每四个放一盘，能放几盘？请你帮帮它吧！ 师生自查、互查预习单 预习存疑，二次探究 通过预习，我收获了什么？ 我还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单，进展简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，老师适时引导。 三、 自主探究，合作探究 师：把20个竹笋每四个放一盘，每盘放5个，每盘放得同样多，是平均分吗？ 小组展示预习成果 介绍除法算式各局部名称 师：刚刚同学们展示的都非常好，我们一起再来熟悉一下，除号前面的数叫被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。 师：我们来比一比谁的反响最快，老师指出算式中的数，大家快速反响它的名称。 除法算式中各局部的意义你们知道么？怎么去想？ 被除数表示分的总数，除数表示几个分一份，商表示能分成几份。 四、稳固练习，拓展进步。 点拨第18页对点训练 五、课堂

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