高中文学类阅读：艺王往他是一个木匠是木匠里的天才很小的时候,他便对木工活感兴趣曾经,他用一

1、高中文学类阅读阅读下面的文字，完成下列小题。活着的手艺王往他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面儿要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油

2、漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹能让他修饰成鲤鱼的眼睛。树死了，木匠却又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。是的，他来了，死去的树木就活了。这十里八乡要做的那些精细别致的木工活儿，离开他还真的做不好。他木工的作品真的就是货真价实的艺术品，结实耐看！我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮;他

3、的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落他的刻刀细致而委婉地游弋我在一边，就像看精彩的舞台表演，好过瘾。但是，这个木匠在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些粗糙的小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空儿。他宁可憋在家里弄那些丑木头玩，磨、刨、钻、刻，忙得自得其乐，也不愿意接那些粗活干。而村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他

4、说，这个你自己安吧，我还有事儿。他烟没点上就走了。我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他?请不动的。没听人说，他是懒木匠?我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀子，边说那懒的木匠：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，非等人家找他做木匠活，有时一两天也没人找。要是他特别喜欢做的木工活儿，即使别人给他钱少，他也愿意干。”我说：“这人，好怪啊。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己

5、的事，一些声音在耳边聒噪：-你-给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。-我-们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。-你-给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个木匠活儿手艺极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄呢?我忽然明白了：职业要有职业的尊严；他不懒，只是孤独。去年春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工

6、?”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开80元0呢0。”我说：“好啊，这个适合你!”他笑笑说：“别的活儿不想做。”（选自小说月刊第3期，略有改动）1下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A开篇写“他”小时候就能使丑木成碗等故事，突出Y“他”的木匠天赋，同时为后文情节张本。.小说讲述Y“我”在写作中的遭遇，这是“我真正理解和尊重懒木匠的开始,也是作者拓展主题的需要。.小说运用Y第三人称和第一人称的视角转换，真实地刻画出Y一个特立独行的木匠形象。.小说中的“我”跟“懒木匠”一样陷于社会的孤独与痛苦之中表达了作者对为追求经济利益而丧失了职业操守的行径的批判。2这篇小

7、说主要运用了哪些表现手法来塑造“懒木匠”形象的?请简要分析。3作者写了“我”从木匠身上明白了事理之后,又设置了“懒木匠”在上海“挣大钱”的结尾,这样写有什么用意?请结合全文分析。1,【答案】2（1）欲扬先抑。先写了村里人和“我”对懒木匠的不理解甚至生气、嘲讽，然后再慢慢地理解了他，到羡慕他。（2）衬托（侧面描写）。写“要出嫁的女孩”“做家具的人家”以及“我”对木匠技艺的反应，正面衬托出木匠手艺的高超；写其他木匠评价“懒木匠”的话，反衬懒木匠的特立独行。（3）对比。将懒木匠和村里其他木匠对比，懒木匠生活境遇前穷后富对比，塑造出一个有尊严的“怪”木匠形象。3（1）完善了人物形象，更突出了木匠的特立

8、独行、守护职业尊严的形象。（2）使主题更加丰富，合理拓展出孤高自守、绝不苟且者必能赢得理解与赏识的主题。（3）照应前文“自得其乐，不愿意接粗活”的情节，使结尾更加合理。（4）使情节更有起伏变化，避免了平淡。（5）和前文人们对它的偏见和他的落魄对比，结局的美好是他坚守的结果。【解析】.试题分析：本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。项，说木匠陷于孤独和痛苦中，夸大其词了。木匠性格有些孤傲，但自己没觉得孤独，再从结尾“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开800元0呢”来看，木匠找到了用武之地，所以更不能说是痛苦的。2试题分析：题干“篇小说主要运用了哪些表现手法来塑造懒木匠形象的

9、?请简要分析”，答题关键词“表现手法”“简要分析塑造懒木匠形象”，答题时，首先点出手法，然后结合具体细节分析手法的表达效果。小说先写了村里人和“我”对懒木匠的不理解甚至生气、嘲讽，然后再慢慢地理解了他，到羡慕他。只是明显的欲扬先抑；小说还运用了大量的侧面描写，比如写“要出嫁的女孩”“做家具的人家”以及“我”对木匠技艺的反应，正面衬托出木匠手艺的高超；写其他木匠评价“懒木匠”的话，反衬懒木匠的特立独行。小说还运用了对比手法，将懒木匠和村里其他木匠对比，懒木匠生活境遇前穷后富对比，塑造出一个有尊严的“怪”木匠形象。3试题分析：题干“设置了懒木匠在上海挣大钱的结尾,这样写有什么用意?请结合全文分析。”答题关键词“结尾用意”。这是考查小说关键情节作用题。对于小说情节作用题目，要从人物、情节、主旨、表达效果等角度入手答题。人物角度：完善了人物形象，更突出了木匠的特立独行、守护职业尊严的形象；主题角度：使主题