的小班音乐教案4篇

1、 的小班音乐教案4篇小班音乐教案 篇1 【活动目标】 1、跟随儿歌韵律协调地念词。 2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。 3、初步把握5以内的数。 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 【重点难点】 1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。 2、能依据嬉戏内容进行想象创编。 【活动预备】 大白鹅，小白鹅图片。 【活动过程】 一、猜谜语导入，引出主题。 头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。 我们一起来学一学大白鹅走路的样子。 二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。 大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，请你们认真听老

2、师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？ 1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。 2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。 三、仿编儿歌。 1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵） 2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戏趣味性。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。 小班音乐教案 篇2 一、教

3、学目标 1、熟识歌曲的旋律，尝试用跳动、活泼、轻松的歌声表现歌曲的内容。 2、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。 二、活动预备 1、与歌曲有关的茶壶图谱及PPT。 2、音乐小茶壶 三、活动过程 （一）出示茶壶，引导幼儿复习儿歌内容。 1、老师说：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起来，”接着出示茶壶， 复习儿歌小茶壶， 2、老师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好味道” （二）老师引导幼儿熟识歌曲旋律。 1、老师：“听了我的表扬，小茶壶兴奋了，唱起了歌来，”（把茶壶放在一边，等会请小伴侣喝茶） 2、老师结合PPT范唱，引导幼儿感受音乐的可爱、好玩。 3、提问：

4、唱的和儿歌的内容一样吗？接着老师结合图谱清唱进行比较。 4、提问：“你喜爱哪一句或者哪一句你唱起来比较困难”（引导幼儿熟识歌曲旋律） 5、老师结合音乐和幼儿一起唱，（说：小茶壶这么有本事，不仅会念儿歌还会唱，要不要和它比比看，谁的声音最好听） （三）老师引导幼儿大胆进行创编。 1、老师说：小伴侣也会唱了，可我们的小茶壶还会表演，你们会吗？（表现好的可以喝茶） 2、老师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶，请个别幼儿进行表演，并鼓舞全体幼儿一起学学。 3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴，说：“我们再来看看这是茶壶的什么呀？ 它们长在什么地方？你们来学学。 4、刚才有许多的小伴侣的壶柄和壶嘴

5、长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，小伴侣们预备！（老师不示范） 5、你们想不想都来喝喝茶，好，请小伴侣赶快预备，做茶杯的动作。（你喝我喝大家都来喝） 6、老师问：“小伴侣，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。（引导幼儿喝的时候要有声音-咕噜咕噜咕噜” 7、再问：“味道怎样？引导幼儿唱出来并做动作。”（咕噜咕噜咕噜好味道） 8、老师：哦！这么多的小伴侣都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好伴侣，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快预备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 9、老师请个别表现好的幼儿来表演。 10、请全体幼儿到老师身边找个舒适的地方，一起跟着音乐表演。 （

6、四）结束活动 1、请客人老师喝茶，小伴侣，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也请她们上来喝喝茶，好吗？（再次进行表演） 2、老师请表现好的幼儿来喝茶。 小班音乐教案 篇3 一、活动目标 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。 2、初步创编茶壶和茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 二、活动预备 1、幼儿阅历预备：课前引导幼儿熟悉各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。 2、教学预备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。 三、活动过程 （一）通过嬉戏“变变变”进入宝宝们，今日我们来玩一个“变变变”的嬉戏好不好？ 想玩的宝宝站

7、起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真美丽。现在我们藏起来。嬉戏就要开头罗，听！ （变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞进场地） （二）观看图片，熟识歌曲 1、老师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊？（幼儿回答）累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶） 2、观看图片，理解歌词 （1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆 （2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶

8、壶的）茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是柄 （3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦） （4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）老师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。 （三）创编茶壶和茶杯的动作 1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小伴侣赶快预备。 2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。 那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。 提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜） 3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿

9、创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。 4、刚才有许多的小伴侣的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们预备！（老师不示范） 5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜” 6、哦！这么多的小伴侣都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好伴侣，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快预备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) （四）请客人老师喝茶宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ （五）结束其他班上的小伴侣也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！ 小班音乐教案 篇

10、4 活动目标： 1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。 活动预备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程： 一、开头部分 1、练声 A：13135 5353 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！12345 5432 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ B：131355 . 5353 11 . 小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234 55 . 5432 11 . 小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！ 2、听音乐嬉戏 A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自

11、由嬉戏。 B低沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。 A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动爱好 “小伴侣的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小伴侣问好，说明自己的来意。 “我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小伴侣一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小伴侣你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初

12、步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小伴侣说的那样的吗？我们再来认真听一听。” （5）老师提问，老师用歌句总结回答，关心幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C：妈妈和乖乖怎样？ （6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）老师引导幼儿如何扮

13、演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲热动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子嬉戏 “今日小伴侣的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 “嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B） “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 4、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 “认真听音乐旋律，大灰

14、狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 B：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。 A：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外嬉戏活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。” 小班音乐活动敲敲奏奏 音乐活动：敲敲奏奏 活动目标： 1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动预备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿爱好，用歌欢迎。启

15、发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、辨别声音嬉戏 *老师用不同强度的声音召唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 *按老师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 *按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠 *尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化 5、音乐嬉戏 听音学走路：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军走路 宝宝新村 讨论要点目标： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。 2、进展幼儿的语言叙述力量。 讨论过程： 一、引出课题。 （出示高楼）装饰过的一面背对

16、幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？ 二、讲解示范。 1、在白纸上画上楼层、窗口、门。 2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。 3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。 三、幼儿制作。 用过浆糊后要手擦洁净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。 四、讲评。 1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。 2、幼儿自由沟通、探讨。 讨论结果： 活动过程中每个幼儿都能够乐观参加，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小伴侣们都比较兴奋。 小班音乐宝宝不怕冷 学习活动：宝宝不怕冷 活动目标： 1 感受歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动唱法唱歌。 2 开心运用动作表现歌曲