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文档简介
(1)指名学生读,相机正音,再齐读。(2)读准多音字“燕”。(课件出示词串)(1)课件出示阅读提示。(2)学生自主阅读。学生根据阅读提示自学课文,在文中做批注。(1)引导交流:作者由月亮想到了哪些往事和经历?(指名交流)(2)引导概括:你能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗?(板书:数星星、(1)指名朗读,交流:你有什么体会?作者的内心感受又是怎样的?(2)师生合作朗读。教师读描写外国月亮的语段,学生读“我”的内心感受。(1)默读课文:每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。季羡林(2)指名学生朗读。(课文第小月亮究竟好在哪里呢?(指名学生说)(1)仿照这句话写一个对比句。(学生练习写对比句,老师相机指导)(2)展示台上展示写得好的对比句。(1)指名学生读这首诗。(2)老师简单介绍:这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散,杳无音信,于是思念之情油然而生,
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