韶关市二月上旬教师资格考试考试《小学教育学》第一次知识点检测卷

1、韶关市二月上旬教师资格考试考试小学教育学第一次知识点检测卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、顺序性【参考答案】A【解析】：少年儿童的身心发展具有阶段性和不平衡性的特点，“一刀切”的教育教学要求违背了人的身心发展的阶段性。2、教科书是教学大纲的（）。A、实验B、依据C、具体化D、指导【参考答案】C3、班集体必须具备的基本特征是（）A、明确的共同目标B、建立班集体的核心队伍C、组织形式多样的教育活动D、建立班集体的正常秩序【

2、参考答案】A4、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）A、巩固知识B、审美能力C、接受一切D、毫无热情【参考答案】B【解析】：欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。5、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合【参考答案】A【解析】：教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、作用上形式互补、协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。6、从课程的组织核心来看，可把课程分为学

3、科中心课程、学生中心课程和（）。A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程【参考答案】A7、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。A、认知B、情感C、意志D、行为【参考答案】D【解析】：行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。8、强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程【参考答案】B9、实现教学任务的保证是（）。A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师【参考答案】C【解析】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。10、学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A、复杂性B、创造性C

4、、示范性D、长期性【参考答案】B【解析】：选B。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。11、“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（）。A、教育与政治的关系B、教育与人的关系C、教育与经济的关系D、教育与社区的关系【参考答案】A【解析】：我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”、“平天下”的目的。12、杜威所主张的教育思想被称作是（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想

5、【参考答案】C【解析】：杜威所提倡的教育思想被称为实用主义教育思想。13、在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、高尔登【参考答案】C【解析】：赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。14、教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论【参考答案】D【解析】：由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致

6、儿童中心论。15、我国学校课程的雏形“六艺”是指（）A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画”【参考答案】C16、学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。A、班主任B、班长C、德育教师D、校长【参考答案】A【解析】：教育者、组织者、领导者是班主任所扮演的角色。17、小学阶段是发展学生个性（）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不受外界影响的时期【参考答案】B【解析】：儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。18、在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

7、A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动【参考答案】B【解析】：杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。19、我国教育家在师说中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”（）A、孔子B、苟子C、杨雄D、韩愈【参考答案】D20、当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。A、个体本能B、外在环境C、基因复制D、肌体成熟【参考答案】C【解析】：见学习精要。

8、21、教学从其本质上讲，是（）。A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动【参考答案】C【解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。22、义务教育法实施条例属于（）。A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章【参考答案】义务教育法实施条例属于教育行政法规。23、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】C【解析】：所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理

9、方式。24、下列（）是要素主义理论的倡导者。A、布鲁姆B、赫钦斯C、柯南特D、麦克拉伦【参考答案】C【解析】：要素主义理论的倡导者有马格莱、科南特等。要素主义理论认为，教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行。该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐发展。25、小学阶段是发展学生个性（）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期【参考答案】B26、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能

10、力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约【参考答案】C27、教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。A、量力性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则【参考答案】A28、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）A、小组B、班级C、年段D、全校【参考答案】B29、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点【参考答案】A【解析】：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观

11、点属外铄论的观点。30、主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【参考答案】A【解析】：“不愤不启，不悱不发”出自论语述而，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。二、多项选择题1、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_（）A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【参考答案】A,C,D美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。2、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。（）A、儿童B、国家C、家庭D、社会E、企业【参考答案】A,B,

12、C,D3、用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（）。A、课程功能B、课程内容C、课程实施D、课程管理E、课程核心【参考答案】A,B,C,D4、我国小学德育的基本原则有（）。A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则E、因材施教原则【参考答案】A,B,C,D,E5、人的身心发展包括哪两个方面（）。A生理的发展B心理的发展C情商的发展D道德的发展【参考答案】A,B人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。6、良好师生关系的特征是（）。A、情感支持B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求E、教学相长【参考答案】B

13、,C,E良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。7、课程的基本类型有（）A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程【参考答案】A,C,E8、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【参考答案】A,B,C,D身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。9、班集体的特征有（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围【参考答案】A,B,C,D以上选项均为班集体必须具备的四个基本特征。10、学校教

14、育的目的比一般的教育目的更具有（）。A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性【参考答案】A,B,C,D学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。三、填空题1、小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。【参考答案】生活性开放性2、_是国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。【参考答案】教育目的3、德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_发生影响的三个方面。【参考答案】享用4、课程的组织方式或设计课程的种类被称为_。【参考答案】课程类型5、素质教育是以_为根本宗旨的教育。【参考答案】提高民族素质和民族创

15、新能力6、在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展_教育的一条十分重要的途径。【参考答案】个性特长7、_年义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)中，第一次把课外活动正式列入教学计划。【参考答案】19868、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 _，他的教育思想集中体现在一书中。【参考答案】卢梭爱弥尔9、1985年，_指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，”【参考答案】中共中央关于教育体制改革的决定10、小学生的思维

16、正处于具体形象思维向_过渡阶段。【参考答案】抽象逻辑思维11、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_。【参考答案】再生产科学技术12、小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的 _ 和身心发展特点。【参考答案】兴趣、爱好13、教学是以_为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握，促进学生的身心发展。【参考答案】培养全面发展的人14、教学的中心环节是_ 。【参考答案】上课15、我国第一次把课外活动正式列入总计划是在_年。【参考答案】198616、德育包括政治教育、_和道德教育。【参考答案】思想教育17、谈话法可分_和_两种。【参考答案】复习谈话启发谈

17、话18、全民教育的内涵主要包括教育的_化和教育的_化。【参考答案】民主普及19、智、德、美三育的提出是在1906年王国维的_；五育提出在_。【参考答案】论教育之宗旨民国时期20、从内容上看，德育主要是指道德、思想和_方面的教育。【参考答案】政治21、影响课程实施的因素主要有_、_、_以及_。【参考答案】课程计划本身的特点教师的特征学校的特点校外环境22、陶冶法是教师通过创设良好的_，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_。【参考答案】情景潜移默化23、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学_、职业中学_的综合化趋势。【参考答案】职业化普通化24、按教学大纲、教科书的体系进

18、行教学是为了保证科学知识的_和教学的循序渐进。【参考答案】系统性25、维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做_。【参考答案】最近发展区26、全民教育的内涵主要包括教育的_化和教育的_化。【参考答案】民主普及27、_是指课程的组织方式或设计课程的种类。【参考答案】课程类型28、实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的_和科学的、严谨的学习态度。【参考答案】动手能力29、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以_为中心的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。【参考答案】教师学生30、第一次提出教育服务予社会与服务于个人闲暇生活的是_。【参考答案】亚里

19、士多德四、概念题1、简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。【参考答案】(1)学生当前的道德判断发展水平；(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡，(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。2、课程实施中的基本问题有哪些?【参考答案】在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配。第二，确定并分析教学任务。第三，研究学生的个性特征和学习活动的特点。第四，选择同学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式。第五，分析教学单元和

20、课程的类型及结构，做出可行的计划。第六，组织教学活动。第七，评价教学活动的过程与结果，及时提供反馈性教学信息。3、中学常用的德育方法有哪些？【参考答案】中学常用的德育方法有：说服教育法；榜样示范法；实践锻炼法；陶冶教育法；自我教育法；品德评价法。4、二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势？【参考答案】(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。5、学生学习的特殊性有哪些?【参考答案】与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比

21、，学校教育对学生的成长起着主导作用。由此也决定了学生在学校的学习具有特殊性。具体表现在：(1)学生以学习为主要任务。学校的中心工作是教学，学生的主要任务是学习。(2)学生在教师的指导下学习。这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。(3)学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，是由一定的教育制度以及学校的各项规章制度所规定了的活动。6、简述环境对人的发展的作用。【参考答案】人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上制约着人的发展。(1)环境为个体的发展提供了多种可能。(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3)环境对个体的影响具有一定的自发

22、性和偶然性。(4)人可以发挥或培养其主观能动性以抵御环境带给人的消极影响。7、对教师语言的基本要求有哪些？【参考答案】教师的劳动方式和劳动对象决定了教师的语言行为有特定的要求。例如，语言表达准确、逻辑性强、语言符合标准、语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等等。教师传授知识的过程是语言艺术的运用，也是语言艺术的再创造，这个过程的实现有明确的要求，有些要求反映了教师语言行为规范的特点。8、班主任的班级管理工作的主要内容和方法包括哪几个方面?【参考答案】（1）确定班集体的发展目标（2分）；（2）建立班集体的核心队伍（1分）；（3）建立班集体的政党秩序（1分）；（4）组织

23、形式多样的教育活动（1分）；（5）培养正确舆论和良好班风（1分）。五、定义题1、课程论【参考答案】课程论：研究学校课程设置体系和内容结构的理论。举凡关于课程设置、教材编写和安排指导思想、原则和方法等均属于课程论研究的范围。2、学校课程【参考答案】学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。3、教师资格【参考答案】教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。4、义务教育【参考答案】义务教育：是依照法律规定对适龄儿童

24、和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，也称普及义务教育或强迫教育。5、体育【参考答案】体育：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。六、论述题1、黄老师教了八年的书，一天，刚上课她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了个诗人，小于写了一首很美的诗，我想读给大家听。”黄老师朗读了这首诗，它的确很美，然而，黄老师注意到小于的脸红了，看上去非常不安，班上有些同学在窃窃私语。后来，黄老师问小于是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没

25、时间写。黄老师听后不知道如何是好，请你帮助黄老师解决此问题。【参考答案】此案例中的黄老师没有征求学生的建议，就朗读了孩子的作品，这在黄老师看来是好事情，但是对于这位学生来说就不一定了。所以有些事情需要跟学生商量，再做决定，特别是一些性格比较内向的学生，老师更要注意，以免在不知不觉中伤害到学生。根据国家实行的新课程改革，在教育教学中，教师要充分发挥学生的主体能动性，使学生自身得到更好更快的发展。学生是独特的成长中的人，所以教师在对学生进行教育的同时，要善于倾听学生的意见，培养良好的师生关系，以便教育活动在课堂中、在学生集体中更好地实施。2、如何理解教育的经济功能。【参考答案】(1)教育能把可能的

26、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。3、简述开展好课外活动的基本要求。【参考答案】(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。(