小学综合实践活动方案设计

1、小学综合践活动方案计-动画对小学生的影响一课的出备注这课题本来就贴近学生活，以播放动画片、讨论的形式来提出这个课题，学 生肯定会很感兴趣。背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、 动感效果强的动画片特别吸引小学生学生都很喜欢看动画片多生对很多动画片耳 熟能详对多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学 生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。我准备这样来引导学生开展这个课题的研究综合实践课上们先播放很多学生喜 欢的动画片片段给学生看问学生你们喜欢你们还喜欢那些动画?为什么？激发学 生对这个问题的讨论、思考。

2、然后建议：我们以小学生与动画片？为题开展一次综合实 践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二设理:1.体现学生个性化的特点次题的选择全是学生喜欢,在活动中,让学生们自 己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不,在 这个主题活动中,让他们根据自的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2。突出学生学习的主动性。在次活动,我们本着以学生为研究主体的原则展,如 一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等高学生的学习 兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。3。培养了学生各方面的能力，：辨别是非的能力进取的能,社会交际和言语 表达

3、的能力自我展示的能力等又培养了学生的团队意识和团队协作精神同时还体验 了学习的快乐和成功的喜悦。三活的标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情目1。通过合作课题小组的集体探，培养团队意识和团队协作精神。2。体验学习的快乐和成功感，受探究、合作、成功的喜悦增强自信心，提高学习 兴趣。能目1.通过上网、去图书馆搜集信息培养查找、搜集并简单处理资料的能.2.通过与社会接触、增强社会交能力，语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成, 活动交流中互相学习、发现、反思、改,促进实 践能力的不断发.知目1。知道小学生喜欢什么样的动片2.从多个角度认识、分析为什么画片吸

4、引小学生3。从客观的角度认识动画片对学生的影响三活的象课活动对象：小学四年级学生课时： 课时右备注：课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依,课时与其他学科打通 既可以缩短整个活动延续时间还可以实现学科间整和课时采取弹性课时制课内与课外相结合，每周 2 时的综合实践活动时间，集中使用 与分散使用相结,根据实际需要还可以与其他学如口语交际课品课等打使用. 四注事1、开展考察或其他活动时，要导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备 收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2、教师事先要了解学生外出活的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3、鼓励学生运用多种方法搜集处理信息，培养学

5、生搜集处理信息的能力。4在动进行中,教师要鼓励学发挥创造性要过多地干涉学生的活动不能用自己 的观点去影响学.教师应将自己定位于学生的合作伙.5、在进行总结评价时，不要过关注结果，而应注重学生的体验与感受。五活形：小组为单位进行调查研究活动。六活实具过：第阶：备段自组合 制计划具体目标：确定子课,建立研究小组；撰写研究方,备实.活动时间：课内 2 课1、 讨定探究方向和方法组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样 的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。 这里要引导学生思考在遇到问题时 除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生)，然后老师总结学

6、生说的方 法2、围绕主题,展开讨论，生成子题研究内容，归纳如下：1)小学生喜欢看什么样的动画片2）看动画片对我们好的方面3）看动画片对我们不好的方面4)为什么小学生喜欢动画片3、建立子课题小组，设计小课研究方案。（1)在师指导下，根据自己兴趣爱好长自由组合成研究小组(根据途径的 不同,分成三大组：采访组、考组、网络组)（2）、以小组为单位，讨论设子课题研究方案师与其中进行指导，但以学生 意愿为主不必过细,让学生在实中学习、掌握。）4、交流课题方案，指导完善。各小组代表介绍自己的课题研究方.生共同评议，完善方案。注意事项：一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等

7、） 可能学生还会想到其它的方法时师要对这些方法的可行性进行分析师预期审视学 生探究过程中可能出现的问题,学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可 能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事(如采访前准备好本次采访的 问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。各小组在组长的组织下研探方法和具体措施这里由学生自己活动老师已经对 学生可能出现的问题事前给学生提出在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是 否可行。1）通过上网、去图书馆搜集信等方式收集信息2）采访同学、家长、行人(老）、专家第阶：施段分组活动 看动画对学生成长的影响调查一具目标1、通过活动，让学生明白看

8、动片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分 析的能力。2、通过活动，提高学生团队合、人际交往、语言表达、综合运用等能学生作 好记录等工作。二研形式：、 调、访谈 、 统计资料汇编活动时间：课外 12 周三活过程：1、分组搜集，确定搜集的内各“研究小分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、 访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问,可以请家长、老师一起 探讨、研究。采访组：小学生喜欢看什么样的动画片考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面网络组为么小学生喜欢动画片2、作好活动记录和研究工作。计表格如发给小组负责记录填写。活动内容活动时间参加人员活动经过备注活动方式活动地点各“研

9、究小对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录.各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇整理四、活动指导：（1）、开展考察或其他活动时要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资 料的相应工具，如笔记本、照相机.(2）指导学生有目的地收集资，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多 种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。（3)指导学生调查研究要客观实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。（4)指导学生注意活动安全问外外出活必须先征得教师和家长的同意知 具体的活动地点。（5)、引导学生克服实践活动中的心理和技能障提高学生交际、口语等能.（6)、引导学生分析研究

10、过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对第阶：结段小组汇报 分成果具体目标：(1)、整理资料，提炼认识，撰结题报告。（2）、交流活动反汲取经验,验成功。活动时间：课内 1 课，课外一周活动过程：(1）各小组对研究资料进行统、归类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。教师 作相关指导（如资料有效性分,剔除无关材料，表述语言的斟酌，还需要补充调查的材料 收集等）（2）、指导学生对实践活动过进行交流、反思。（3）、撰写结题报告和体会文，教师重点指导课题报告的撰写，主要内容框架 画片对学生成长的影响活动结题报告（4）讨论课题展示内容、形式以一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、

11、图片课件展示等， 鼓励创新展示。、预期成果形式:研究报告、体会文章、成果课件等。、展示交流：（5）、学生自行设计动画对生成长的影响辩论会方案。各研究小组分工准备主题 会展示节目第阶：示段、 全班流各小组将自己收集整理好的信,全班展示交流。全班交流后可能有个生成性问题的学生听到到别人收集的资料之后可能会改变 自己观点、立场、感兴趣的问,这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己 最感兴趣的组里活动是动能够继续开展的前提。、分学生展示了自己收集的信息别人的展示之后动画片这个可能会有新的认识， 学生按自愿的原则分成正方：动画片对我们有好处，可以看多看动画片反方：我们应该少看动画片、准辩会学生

12、按照自己的观念组成新的组各组选出组长组组员制定本组任务,准备辩 论会。学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观.根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录,给学生 提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展。唇舌辩会布置会场学分成正两方开展辩论会论会又是这次综合实践活动的展示会。 请家长和领导参加，提出宝贵意见。1。小小辩论台:1)辩论话题：动画片对我们的影 正方看电视有好处 反:看电视有坏2）辩论规则： 理要充分 B 要真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有 礼貌。3）学生准备一分钟后展开辩论2。采访成人眼中的动画片：（组进行采访，父母组、老师组、专

13、家组）1)父母：担心自己的孩子从中受不良影,同意孩子总看动画片，应好好读书，节 假日休息是再看。2）老师：建议孩子看看新闻、事，平时多多看课外书，适时看动画.3专家:看动画片是孩子们一个业余的途径是一个成长的途径更是一个收藏快乐 的途径动片与孩子天生就没有距,也可以说动画片在某种程度上伴随着孩子的成. 一、孩子在看动画片有利的方面(1)利于孩子的语言发展(2）画片能扩展孩子的知 识面动片所涉及的内容也是分丰富蓝猫这节目涉及到宇宙地球土地、 河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干各领域的一些基本知识、都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。 （3动片能扩展孩子的思维，在孩子观看动画片时可以孩子

14、的发挥想象动画片对孩子不利影:(1动画片的情节作和现实生活差距太大.有些 是人不可能达到的境界比在上飞.孩子看多了去模仿造严重的后果 很多 动画片里面都充斥着暴力行为，孩子看完动画片之,经常会与同学发生冲突。如：奥特 曼多数孩子看了这部动画片学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在与同 伴玩耍时都会把同伴当作怪兽（3孩子很喜欢看动画片常会一动不动地坐在电视机前 看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后对孩子来,比看电视更重要的是培养 他的阅读习,孩子如果习惯于看轻松愉快的动画画面，就可能对需要费点力气的阅读不感 兴趣.(5)除经常提到的凶杀暴力的渲染外一个因素也不能忽视就沉溺于动画片 的世界。即使再优秀的动画片少一旦成瘾就会在其成长过程中留下伤害比产生 孤僻症，出现人际障碍。5.小老师对本次辩论会进行小,辩不要求有结,只要让学生认识到看待任何事要全, 不能片面的认为它好或是不好。第阶：价段具体目标对生在活动中的参态度情感体验及获得的知识技等进行评价，以正面 激励为主，培养学生进一步进行小课题研究的兴趣。活动时间： 课1.说的心里话学生通过填写“说说我的心里话”一表整活动过程进行一次自我反思在流 中相互促进，在反思中不断改.“说说我的心里话”评价表评价项目你对本次的研究活动是否感兴趣，如果不感兴趣，请说 出理由你想对指导老师说什么？你认为自己做的结果如何？