高二生物必修植物的激素调节单元检测

1、高 二 生 物 必 修 3第 三 章 植 物 的 激 素 调 节 单 元 检 测 一,单项选择题 1比较动物激素和植物激素的特点,错误选项 A都是由内分泌腺分泌的 B 对新陈代谢和生长发育具有调剂作用 C体内含量极少 D都是活细胞产生的 2关于植物激素的表达,正确选项 A 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成,分泌的微量有机物 B 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C 乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖,根尖含量较多 3在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜 , 如切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育 , 其缘由可说明

2、为 A种子的发育需要供应大量的养分物质 B发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育 C未受粉的雌蕊 , 其子房也可发育成果实 D光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀 4如右图所示,用燕麦胚芽鞘进行试验,一段 时间后,会引起弯曲现象的是 A B C D 5在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水 平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为 6将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,就曲线上 P 点最 可能对应于乙图中的位置是 A a B b C c Dd 7吲哚乙酸最早是在人的尿液中发觉和提取的,以下对此问

3、题的表达,你认为最合理的是 A在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高 B人在食用了大量的植物果实和新颖嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内没有破坏生长素的酶,生长素也 不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅行”了一圈后便通过肾脏排出体外 C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人的尿液中有吲哚乙酸 D题干部分的表达是错误的,在人的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如吲哚丁酸,萘乙酸等,这 些物质是人体内无生理功能的代谢副产品,但对植物却有猛烈的促进生长作用 8如以下图 4 株相同的蚕豆幼苗分别放在 4 个暗箱中一段时间,其中 2

4、 号和 4 号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使 光线能射入； 假如要争论光与茎生长的关系,可选择的装置是 A, B , C, D , 9,科学家做过如下试验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如以下图） ；把含生长素的琼脂小 块放在一段燕麦胚芽鞘外形学上端, 把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端； 把一段燕麦胚芽鞘 倒转过来,把外形学上端朝下,做同样试验；三个试验都以单侧光照射；经过一段时间后,接受块 A,B,C,D,E, F 的成分变化的表达正确选项（ ） A,含生长素比多,含生长素比多 C,小块中,含生长素最多 B ,含生长素比少,含生长素比多 D,中生长素含量之和比中含

5、生长素多 10,经试验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如上图所 示,横坐标表示生长素物质的量浓度；依据试验结果,可以获得的（ ） 第 1 页,共 4 页A,当生长素浓度为 9 10 mol.L 1 时,抑制根的生长 6 10 1 B,如解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于 C,低浓度生长素促进根,芽的生长,高浓度生长素就促进茎的生长 D,根向地生长的缘由是其背地侧生长素浓度高于 8 10 11以下有关顶端优势的表达,错误选项 A 除去顶芽可促进侧芽生长 C 在林业生产中常需要保持顶端优势 B顶端优势现象说明白生长素作用的两重性 D 切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,可以解除顶端

6、优势 12丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在以下 5 种溶液中 24 小时,然后种植；比较雄花与雌花 平均数,求出性别比如下表：分析上表数据,以下表达中不正确选项 浸泡液 雄花 雌花 雄花：雌花的比值 水 对比 甲 赤霉素 100 毫克升 1O 乙CP100 毫克升 丙 乙烯利 1000 毫克升 丁 整形素 10 毫克升 A 甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B 乙液较利于雌花的形成 C 丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D丁液有利于雄花的形成 13,右图是一平放的活植物根尖,另将 2 个琼脂块 A, B 置于如图位置,以下说法正确选项 A,生长素浓度： A. B,生长速度：背地侧向地侧

7、 B,生长素浓度： A. B,生长速度：背地侧向地侧 C,生长素浓度： A. B,生长速度：背地侧向地侧 D,生长素浓度： A. B,生长速度：背地侧向地侧 14. 下图是争论植物向性运动的试验示意图,该试验结果不能说明 A产生生长素的部位是根尖和茎尖 B生长素对植物生长的作用具有两重性 C根生长具有向重力性,茎生长具有负向重力性 D根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 15以下关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的留意事项的说法不正确选项（ ） A在正式试验前先做一个预试验,目的是为正式试验摸索条件 B 找准枝条的上下端,防止颠倒 C所用每个枝条都应留 3 4 个芽 D此

8、探究活动中不存在对比试验 二,多项选择题 16 一株盆栽植物水平放置,根向地生长,茎背地生长,其缘由有 A 生长素促进生长具有两重性 B受重力影响,生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧 C根对生长素敏捷性较茎的敏捷性强 D根的近地侧因生长素浓度高抑 制了生长 17以下关于酶及激素的表达中,正确选项 A酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量,高效,促进 B生物体中能产生激素的细胞不愿定能产生酶 C生物体中能产生酶的细胞不愿定能产生激素 D 激素产生后一般作用于其他细胞 18能全面表达生长素生理作用二重性的实例是 A顶端优势 B 茎的向光性 C茎的背地性 D根的向地性 第 2 页,共

9、4 页三,非选择题 19下图是生长素作用与其浓度关系图；课本上说：“一般情形下,生长素在较低浓度促进生长,在浓度过高时就 会抑制生长,甚至杀死植物；”看图懂得 这句话,回答以下问题： 1 曲线 段可促进植物生长,就该范畴的生长素浓度为 高,低 浓度； 曲线 段可抑制植物生 长,就该范畴的生长素浓度为 浓度； 2 向光生长的幼苗,其背光面浓 于向光面 于 B 点； 3 具有顶端优势的植物,其侧芽浓度 于顶芽, 于 B点； 20,同学甲从一本 植物生理学 中查到 “幼嫩叶片产生生长素可阻挡叶柄脱落” 的结论；于是他设计了一个试验, 想证明该结论；他设计的试验步骤为： 第一步：取一盆生长状况良好的植

10、物,去掉幼叶的叶片（如以下图） ； 其次步：观看幼叶叶柄的脱落情形； 同学乙在仔细争论了甲的试验设计方案后, 向他提出了两点看法； 请你用所学 的生物学学问,把同学乙提出的看法补充完整： （1）在去掉幼叶的同时,仍必需 ,由于 ； （ 2 ） 应 增 加 一 个 对 照 实 验 , 对 照 设 置 为 ： 取 同 一 品 种 , 生 长 状 况 相 同 的 植 物 ； 然 后 ,观看幼叶叶柄的脱落情 况； 以此对比试验来说明 _； 21,为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某争论性学习小组进行如下探究： 材料用具：品种,大小相同的泡胀玉米种子如干,空易拉罐四个,沙土,

11、不透光的牛皮纸等； 方法步骤： 1 取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入潮湿沙土并分别标号 甲,乙,丙,丁 ；在每个易拉罐内 植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到 2 左右时备用； 2 将甲,乙,丙,丁均用不透光的牛皮纸包严 留出幼苗生长的足够空间 ,放在试验台上,甲,乙直立放置, 在乙装置的一侧开直径 l 左右的小口,在它们的侧面 O 5m 处用 lOOW 的白炽灯连续照射；丙,丁水平放置, 在丙装置的正对地面处开直径 l 左右的小口, 在它们的下方 处用 lOOW 的白炽灯连续照射 装置如以下图 ； 甲,乙,丙,丁的其他条件相同且适宜； 试验现象：两昼夜后,如以下图；甲直立生

12、长；乙向光弯 曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长, 但与丁相比,弯曲度要小一些； 请依据试验现象分析缘由并得出结论： 1 由甲,乙装置内的玉米苗生长情形可知玉米苗具有 特性, 最可能的缘由是 ； （ 2 由甲,丁装置内的玉米苗生长情形可知玉米苗具有 特性,最可能的缘由 是 ； 3 由乙,丙,丁装置内的玉米苗生长情形可知 ； 4 连续探究：假如试验开头后使整个试验装置失去重力,甲,乙,丙,丁四个装置内的幼苗生长方向将是： 甲 ,乙 ,丙 ,丁 ； 22南方红豆杉为世界珍稀濒危物种,具有极其重要的药用和经济价值虽可利用种子繁殖,但种子的休眠期长, 种子的萌发率低,为挽救这一珍稀濒危物种,某校

13、争论性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标,做 了如下试验探究,通过试验得到了下表中的试验结果请分析回答： 处理方式 机械破旧后 0.05%赤霉素液浸种 24h 机械破旧后 , 再用 机械破旧后 , 再用 直接播种 0.05% 赤 霉 素 浸 种 40的 0.05%赤霉 24h 素浸种 24h 第 3 页,共 4 页发芽率 28.2% 23.8% 80.4% 96.6% 1 依据该小组的争论内容 , 请为他们的争论性课题拟订一课题名称 : . （ 2） 小组试验前做出假设是 : : （ 3） 括该小组试验过程的主要步骤 （ 4） 该试验的可能得出两个重要结论是 : a. b. （ 5

14、） 为了使该争论结果更加科学 , 更具有说服力 , 应作哪些方面的改进 .参考答案 ABBDB BBBDB DADAD 16ABCD 17CD 18AD 191 AB 低 BC 高 2 高 低 3 高 高 20,（1）去掉顶芽 顶芽产生的生长素向下运输,可到幼叶叶柄处,阻击叶柄脱落； （2）去掉顶芽和幼叶,在叶柄 横断面上,涂上确定浓度的生长素 叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致； 21,1 弯向光源生长的 单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多, 使背光侧的组织生长较快 2 向背地方向 生长的 在重力影响下, 生长素在近地侧分布较多, 使近地侧的组织生长较快 3 重力对芽生长的影响大于光照 对芽生长的影响； 4 直立生长, 弯向光源的程度加大,弯向光源向生长,水平向前生长；