高中语文：语文组笃学单：诗歌鉴赏复习之 思想情感

1、2021高考语文专题复习笃学单专题十三：诗歌2 思想情感班级 姓名【考点精解】鉴赏诗歌的思想情感包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是 作者观点态度的评价。鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深刻意义，把握其主旨和思想倾 向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评 价。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不 要出现言不及义、似是而非的问题。【命题规律】在高考中，对古代诗词鉴赏之思想情感的考查往往占有很大比重，并且对形象、语言、 表达技巧的考查，都可以牵涉到或落脚到对思想情感的考查。命题形式主要有：请分析

2、这首 诗的思想情感（内涵）；请概括这首诗的主题思想；归纳本诗的思想内容；阐述诗歌所表达 的观点、态度、主张。【解题锦囊】1、掌握鉴赏诗歌思想情感的方法：（1）抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容 词。最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。（2）分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象一意境-诗情”的思路去揣摩。分析诗歌的意象。诗歌用形象说话，一般不是直白地表达抒情主人公的思想情感。而 是借助于意象（形象）抒情言志。把握常见意象的内涵，有利于理解诗歌的思想内容、作者 的情感态度。品味诗歌的意境。诗歌是否有诗味、

3、有意蕴，是衡量诗歌美丑高下的重要标准，而意 蕴来自意境。（3）结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的 作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗 歌的内容。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞 美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、 坚守节操、忧国忧民等。不同类别诗歌鉴赏耍领：借景抒情诗，耍体

4、会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作 技巧和语言特色；咏史怀古诗，要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）；托物言志诗，是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自 己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，到达言志的目的；山水田园诗，是诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的 田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往；边塞征战诗，反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神，或描写将士和亲人相互 思念的深沉情技巧和语言特色；或挖苦并劝谏拓土开边、穷兵数武的统治者；赠友送别诗，通过景物渲染离

5、别时凄凉气氛，抒发难离或勉励之情；闺怨诗，写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；羁旅行 役诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往 有不食人间烟火之空灵境界；伤春伤别诗，是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、 爱人的无限思念之情等等。了解试题设问方式，掌握答题步骤：设问方式：表达了诗人怎样的思想感情？反映了怎样的社会现实？表现了诗人怎样的情趣? 这首诗的主旨是什么？思路解析：这类题通常是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意思与深刻

6、意义，才 能把握诗歌的主旨和思想倾向。答题步骤：回答塑造的形象；回答作者的情感；回答作品的思想意义。【实战演练】【2017年高考课标m卷】阅读下面这首唐诗，完成1415题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十（唐）白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅 身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦 中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）A.

7、长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成1011题。秋兴（宋）陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤连，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐

8、江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】连：狭窄。.根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）.简要赏析尾联的表达效果。（5分）【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成1011题。八声甘州（宋）辛弃疾（夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄 之。）故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨濡陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑, 裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万 里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。注：杨民瞻，辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸 有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。10、本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ （5分）11、下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）【2015四川卷】13.阅读下面这首唐诗，然后回