大学实习工作心得体会范文

1、大学实习工作心得体会范文对于人生中初试职场的经历实习，每个大学生有太多辛酸体味，也许在某年以后你会为今日的风采而骄傲，但那段殷实的日子总让你回味什么，试图写下点什么。20 xx年xx月x号，当驶向工厂的大巴开出学校的大门，我的心中一种波澜骤起，真的要离开这个生活学习了三年的地方，然而未来前途却是一片迷茫。当几个小时的奔波后，到达了xx，气势恢宏的工厂大楼震撼了我，触动了我，然而未曾料想在这里度过最艰苦的五个月后，我选择了离开，因为这不是我实现理想的地方，但这段经历让我有着深刻的体会，学到的，失去的都是一笔人生财富。在xx的日子让我学会了很多，也理解了很多。这里充满了求实的作风，求实的性格。也许

2、正是xx“求实”的文化塑造了这种xx人的品质。这里的每一个员工，敢于直白的说“我不会”，而不是搪塞，因为不会才有学习，才有进步；敢于承担责任，每一次事故，大家都会剖析自己，做出改正，即使知道会有相应的处罚，也绝不推卸；敢于尝试，每一次创新都需要不断重复失败来积累经验，但xx人孜孜以求。这种品质打动了我，也改变了我，因为担当就是求实的精神。这里充满了关心与爱护，也充满了无奈与彷徨。在这里不缺乏上级的关心，班中兄弟的照顾，老员工的爱护，新员工的尊敬，这也是我做出离开决定时最不舍的温暖。最值的回味的是学习操作知识的日子，师傅讲述的那么认真，那么仔细，偶尔也会为一个问题引发争论，甚至争到面红耳赤；最值

3、得提起的是掏玻璃的工序，那段日子难熬，使人崩溃，但却记忆犹新；最值得留恋的是班组的聚餐时光，大家之间的兄弟情始终牵扯着我，努力做好自己。但我依然选择了离开，因为我有自己的方向。理想与现实一次次的碰撞，让我找准自己的人生方向。我不知道这样说对不对，一个人在踏入职场生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的获利收益，而是自己喜欢什么，给自己定一个值得去奋斗的目标，值得去追求的理想。在xx的日子，我像所有工人一样，生活节奏慢了下来，时间变得无聊，生活变得乏味，对外界的了解变得少之又少，每天最好的交流就是和工友打打篮球，上上网。我试着学习专业知识，提高自我素质，来影响别人，但却发现慢慢变化的

4、却是自己。大环境造就了人，也改变了人，这段时间我思考了很多，也试过改变自己的初衷，但最终失败了，因为我知道自己需要怎样的方向。在xx的感触很深，让我对它有了深深的眷恋，但它的成长也需要xx人不断探索。在xx的这段日子，我并没有放弃自己的梦想，而是在不断学习，从而也发现xx的缺失，或者说是制造行业的普遍现象离职漩涡。在制造行业，人员流动最大的就是基层员工，他们的不断流失对企业本身就是一种巨大的伤害，然而人力的高管们认为成本低廉就好，但正是这样，导致了企业文化的流失。那么基层员工为什么会不断流失呢？我在xx有了深深地体会，也发自内心的提出自己的感悟。基层员工在劳动的最底层，他们最关心就是待遇和自身

5、的发展空间。xx在这两方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行业已经是不错的选择；就发展空间而言，合理的晋升制度，外聘与内升相结合，张弛有度。但为什么员工会选择离开呢？该如何解决难题呢？实习的时间过得也真快，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，实习让我感觉受益匪浅。首先对于实习的认识。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得

6、声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。所以我们想要更清楚的认清自己，认清自己的方向，实习就是非常有必要的一段过程。对于我们学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，获取在社会上生存的能力。换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作

7、的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。第一篇：学习多媒体教学演示文稿的制作的心得体学习多媒体教学演示文稿的制作的心得体（姓名:侯瑞娟）作为一名年轻教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在本次培训中制作演示文档的部分，我对它进行了简单的总结; 知识点：1、创建演示文稿；2、插入多媒体资源；3、多媒体资源的搭配；4、播放和调用文稿。 应用1、PowerPoint中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。“内容提示向 导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的

8、设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内 容。2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源； 调整插入对象的位置和大小。3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。通过配色方 案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式 是PowerPoint2003软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常 PowerPo

9、int2003中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。运用版式搭配多媒体资源需要 以下几个步骤：选择版式；应用版式；（3）、图形组合：图形组合是PowerPoint软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对 象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作，操作步骤如下：选择图形；组合图形；4、播放和调用文稿：（1）、自定义播放：由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯 片设置自定义播放。自定义播放演示文稿需以下几步：选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打

10、包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计 算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素 后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议可以通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用U盘把PowerPoint中的所有资源 拷到教室重新做链接；（3）、PowerPoint放映格式：我们一般都习惯将多媒体演示文稿保存为默认的演示文稿格式，其实还有很多保存格式可供我们选 择，这里为大家介绍PowerPoint放映格式。它有操作方便、省略了打开PowerPoint、点击观看放映的

11、繁琐步骤；可以避免课件内容被他人 意外改动而导致“面目全非”以及可以在没有安装PowerPoint软件的计算机上播放的优点。 演示文稿保存需以下几步：点击另存为命令；选择保存类型为 PowerPoint放映格式。内容呈现1.创建课件页 （1）新建文稿启动PowerPoint，在新建演示文稿对话框中选择空演示文稿。 （2） 选择版式默认的是“标题幻灯片”。课根据自己的需要进行选择；（3） 输入文本选择插入菜单中文本框中文本框命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字或者粘贴上你所需要的文字。 （4） 格式化文本 （5） 调整文本位置2、编排与修改 2.1 插入图片（1）选择插入-图片

12、，选取合适的图片，然后单击插入按钮。 2.2 选取模板 2.3 应用背景2.4影片、声音：执行“文件插入影片和声音”选择文件中的影片或者文件中的声音进行操作，为了防止课件到拷贝其他电脑无法获取文件，可将声音或影片文件与幻灯片文件放在同一文件夹下； 2.5flash动画使用“Shockwave Flash Object”控件法1. 运行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻灯片。2. 单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具箱”。3. 单击“控件工具箱”中的“其他控件”（工具箱中的最后一个按钮，即上图中用圈

13、圈住的），弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。4. 将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。 5. 右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。 6. 单击“属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮。单击该按钮，出现“属性页”窗口，在“影片URLM”右侧文本框中输入“我的文 件”Flash动画的完整路径（如

14、果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也可以只输入Flash动画文件名），且必须带后缀名 “.swf”。别的项目采用系统默认的即可，最后按“确定” 返回PowerPoint。7. 放映该幻灯片，你所期待的画面就出现了。3、创建交互3.1 动作按钮链接PowerPoint包含12个内置的三维按钮，可以进行前进、后退、开始、结束、帮助、信息、声音和影片等动作。 在课件页上制作动作按钮的步骤：（1） 选择动作按钮 单击幻灯片放映菜单中的动作按钮子菜单，选择所需的动作按钮。（2） 制作动作按钮 鼠标指针变成十字形后，在课件页上拖动鼠标，即可制作出所需的动作按钮。（3） 定义动作 在

15、动作设置对话框中选择单击鼠标后将进行的动作。 3.2 图形对象链接在要设置动作的图形对象上，单击右键，在快捷菜单上选择动作设置，在动作设置对话框中选择单击鼠标后将进行的动作。 3.3 文字链接选中文本，单击右键，在快捷菜单上选择动作设置，其它设置同上。 注：如在动作设置中选择了播放声音，则在播放幻灯片的过程中单击对象，声音会播放一次，直到声音播放结束或者幻灯片放映结束才停止； 4.动画 4.2 预设动画(1) 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。(2) 单击幻灯片放映菜单中的动画方案命令，然后在子菜单中选择一种动画效果；(3) 如果要修改某个对象的动画效果，只要选中该对象后，重新

16、设置动画效果即可；如果要取消该对象的动画效果，单击预设动画子菜单中的关闭按钮即可。 4.3 自定义动画(1) 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。(2) 单击幻灯片放映菜单中的自定义动画命令，然后在效果页面中选中合适的动画效果，（3）单击预览可看到动画效果，单击确定，完成设置 4.4绘制路径。反思：少 即是多：每页一个主题;巧用备注栏;字少图大;提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而 且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点

17、啊!换位思考：文字不小于24号;及时回顾总结;文字和背景反差鲜明;从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢?看来我要在这方面多下功夫了。逻辑清晰：顺序播放;逻辑主线简明;格式一致;思想要点图表化。形象表达。适当运用全图型PPT;图表图形化;精心设计封面和目录;用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题;过多的插图分散注意;过于复杂的画面增加认知负荷;插图与背景混杂。动静结合：控制长度;加快速度;明确目的;聚焦内容。改进：在本次学习中，有一句话令我印象深刻，一堂课是否精彩，关键是教师而不是工具!是啊，无论ppt做得多么华丽，内容是多

18、么深刻。但是一堂课的精彩与否，还是得靠教师来把握，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!第二篇：多媒体教学演示文稿的制作多媒体教学演示文稿的制作多媒体教学演示文稿是一种集文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体形式于一体的教学课件。教师可以利用多媒体教学演示文稿演示和呈现教学信息、组织教学活动，辅助课堂教学。一、PowerPoint的特点：（一）整合多种形式的媒体。比如文本、图形、图像、音频、视频等，集图文声像于一体，使课堂丰富多彩；（二）播放灵活。无论前进、后退还是跳转，都能轻易实现；（三）编辑方便。它提供的许多模板和各种体贴的提示语，使你在几分种之内就能开发出一个结构简洁、条理清晰、生动美观

19、的多媒体课件。利用PPT制作的课件学名叫多媒体教学演示文稿。Powerpoint虽然简单易学，但是要想制作一份高质量的教学演示文稿并不是一蹴而就的，应该根据教学内容，反复推敲，仔细琢磨，才能完成一项好的设计。二、多媒体教学演示文稿的设计一份多媒体演示文稿从课题的选择，到素材的收集，一直到多媒体的合成，是一个复杂的系统工程，需要我们认真地进行规划设计。一般分四个步骤来进行。 第一步，需求分析。这是设计的基础，主要从以下几方面来分析1按教学内容分析：因为使用多媒体教学演示文稿的目的，就在于促进对教学内容的掌握和理解，所以在选题时应把握两个原则：第一个原则：抽象的、难以理解的教学内容可应用。多媒体教

20、学演示文稿通过图形或动画演示能把许多抽象的、难以理解的内容变得具体形象，把复杂事物简单化。例：光的传播，通过课件演示，把光的传播过程、传播类型号用动画模拟出来，直观形象，帮助学生理解。再如内燃机的工作原理，教师也可借助多媒体演示文稿，把吸气、压缩、做功、排气四个冲程用动画模拟出来。第二个原则：微观的、宏观的、难以表达的教学内容可应用。有些教学内容，是学生平时无法用肉眼直接看到的宏观的或微观上的结构和变化，讲这些内容时，借助多媒体演示文稿，效果会更好。 比如 2按教学目标分析多媒体教学演示文稿要符合教学目标的要求，并能促进教学目标的实现。 例如初中语文乡愁一课，这节课的教学目标是，1通过朗读品悟

21、，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。2通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。为了实现这个教学目标，就可以借助多媒体营造情境，把握意象。我们看一个这样的课例。本案例中多媒体演示文稿的使用比较成功，教师借助音乐、动画烘托了气氛，渲染了情境，调动了情感，用老师的激情去感染学生的激情，师生情感受产生共鸣，使学生融入了诗的意境。所以说本课例发挥了多媒体的优势。 3 按学生认知特点分析不同年龄段的学生的认知特点有很大的差异，小学生的认知特点以形象感知为主，所以小学生的课堂特别适宜应用多媒体教学演示文稿，中学生的抽象思维有很大的提高，但他们仍有较强的形象思维习惯，再加上由于知识和经验的不足，因此在学习某

22、些内容时仍然需要直观化呈现方式的支持。多媒体教学演示文稿就有图文并茂、化繁为简、化抽象为具体的特点，它的出现就适合了中小学生的认知特点，拿三峡来讲，授课对象是十几岁的初中生，备课时就要考虑学生的认知特点，讲授这样概括性强、文字又艰涩的文章，应该采用形象化的教学手段，否则教学目标的实现、教学任务的完成将大打折扣。 4 教学活动分析应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程，在教师讲解时，可利用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性；在教师演示过程中，可利用课件提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识；在教师组织学生开展问题讨论时，多媒体课件可创设问题情境，培

23、养学生兴趣，激发学生进行探究的动机。刚才从四方面进行了需求分析，也就完成了设计的第一步。下面根据刚才所学的内容，在需求分析的基础上，自己选择一节适合使用多媒体演示文稿的教学内容。 活动2：每一位学员结合自己的所教学科，在需求分析的基础上，选择一节适合使用多媒体演示文稿的教学内容。 第二步，确定媒体的形式。大家都清楚，对不同的问题，应采取不同的解决办法，同样，教学过程中不同的问题，应选择不同的媒体形式来表述，得当则事半功倍，不当则事与愿违，如果只追求形式上的华丽，声音图像一起上，反而使学生目不暇接，画蛇添足。 下面我们看一下在设计三峡时，所确定的媒体内容和形式，如表所示。 看完后，大家参照三峡，

24、结合自己所选定的题目，确定演示文稿的内容和形式，填写表6-3。留为课下作业。（活动3：结合自己所选定的题目，确定演示文稿的内容和形式，填写表6-3。） 确定了设计思路和媒体形式，下一步就是收集素材。 第三步，素材的收集和管理。素材的取得无外乎两个途径，一是自制（比如我们学习了Cool Edit Pro可以自己录制合成音频，学习了flash，可以自制动画，学习了photoshop，可以根据需要自己处理图片）；二是通过学科资源库和互联网进行收集，网上素材很多，如K12（中国中小学教育教学网）、河北教师教育网、大宝素材库等等。有很多这样的网站都提供了很丰富的素材。网上搜索下载，收集好素材后，可按素材

25、媒体形式在电脑中建立相应的文件夹，对它们分门别类地管理。 第四步，规划每张幻灯片的内容与媒体形式。一份演示文稿由一张张幻灯片组成，规划设计每张幻灯片时，可以借用拍电影拍电视所采用的故事板法，把每张幻灯片的内容都画出草图，包括每张幻灯片的版面布局、所要呈现的内容和媒体形式等等。 例三峡的故事板。活动4：利用故事板的形式，规划自己设计的演示文稿中的每一张幻灯片，课下完成。四、制作多媒体教学演示文稿 基本操作：（一）创建多媒体教学演示文稿（二）编辑幻灯片1.输入与编辑文字:单击文本框，即可输入文字。2.插入与编辑图片：打开“插入”菜单，选择“图片来自文件”。 3.插入声音：打开“插入”菜单，选择“影

26、片和声音文件中的声音”。 4.插入视频：打开“插入”菜单，选择“影片和声音文件中的影片”。（三）编辑超级链接选中对象，右击鼠标，选择“动作设置”或“超级链接”，再选择目标文件即可。（四）播放并调试幻灯片（五）使用动画效果选中对象，右击鼠标或利用“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”，在打开的对话框中进行设置即可。 PowerPoint 实用技巧1 、插入 FLASH 影片v视图工具栏控件工具箱v左击“斧头”按钮Shockwave Flash Object v在页面用鼠标画出动画播放区域v在素材文件夹中找到flash动画，获得存放路径（可通过创建快捷方式获得） v在画的区域范围内击鼠标右键，选择

27、“属性”，然后在“movie”右栏粘贴所复制的路径。2 、长时间“闪烁字”的制作大家知道用 FLASH 做闪烁字的效果很好，但在 PowerPoint 中也可制作闪烁字，只是 PowerPoint 中的闪烁效果只闪一次而已。若要做一个连续的“闪烁字”，可以这样做：创建文本框，输入所需要的字，然后设置好其中文字的格式和效果，并做成闪烁的动画效果。复制这个文本框，粘贴多个（根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数），再将这些框的位置设为一致。把这些文本框都设置为在前一事件一秒后播放，文本框在动画播放后不变暗。最后一个文本框动画效果设置为出现。这样就大功告成了。 3. 解决课件中的菜单问题为了让课件

28、的界面不是那么单调，我们有时在 PowerPoint 中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时， PowerPoint 会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单， PowerPoint 在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法：单击“幻灯片放映幻灯片切换”，去掉“单击鼠标时”前面的“”号即可。4、两幅图片同时运动v（ 1 ）先安置好两幅图片的最终位置，选中它们（选的时

29、候要用到 SHIFT 键），将之组合起来，成为“一张图片”。v（ 2 ）接下来到“动画效果”中的“时间”里选择“播放动画”“效果”里选“左右向中间收缩”（或其他几项）就可以了。5、 Word文档快速转换为PowerPoint文稿打开Word文档，选中，复制。启动PowerPoint，选择大纲视图，将光标定位到第一张幻灯片处， “粘贴” ，则将Word文档的全部内容插入到了第一幻灯片中。 将光标定位到需要划分为下一张幻灯片处，直接按回车键，即可创建出一张新的幻灯片；如果需要插入空行，按Shift+Enter。经过调整，很快就可以完成多张幻灯片的制作。将PowerPoint演示文稿转换成Word文

30、档，同样可以利用“大纲”视图快速完成。方法是将光标定位在除第一张以外的其他幻灯片的开始处，按Backspace，重复多次，将所有的幻灯片合并为一张，然后全部选中，通过复制、粘贴到Word中即可。 6. 巧改模板v利用背景的变换在“背景”对话框中设置“填充效果” ，选择“图片”选项卡，再选择相应的图形文件，最后在“背景”里勾选“忽略母版的背景图形”。 v运用“超级链接”在幻灯片浏览视图下选中要应用同一背景的幻灯片,然后再单击格式_背景_应用”即可.7、空白画面中途显有时，在上课时，会有学生问一些问题，它可能与正在放的这张幻灯片无关，而你想把注意力集中在问题上，这时你就需要让屏幕显示一个空屏。这很简单，按一下“b”键会显示黑屏，而“w”则是一张空白画面。再按一次返回到你刚才放映的那张幻灯片。v按一下“b”键显示黑屏，按“w”键则出现空白画面。8、彩色粉笔任你选要对重点内容做标记，可以在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘图笔”，就可以用它作标记了。绘图笔有 9 种颜色可供我们任意挑选。在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘图笔”，就可以对重点内容作标记。9、打包为你解心烦也许你有过这样的经历：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到别人的机器上却由于没有安装 PowerP