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文档简介

1、水调歌头苏轼学习目标 1、理解课文内容，领会作者的思想感情，培养对古代诗歌的欣赏能力。 2、有感情地朗读课文。写作背景 本篇写于宋神宗熙宁九年，这时苏轼被贬密州（今湖北黄冈），在政治上不得志，理想和现实发生尖锐矛盾，又加上丧妻别子，兄弟久隔，心情压抑，形影孤单。 朗读要领1、停顿：适当，不读破句子。2、重读：那些能够体现作者内心感情的关键词语重读。 3、语调：注意体会作品的感情，根据内容处理好语调的平淡、升降等，以及作品中流动的感情。体现在那些能够体现作者内心感情的关键词语上。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙 ， 今夕是何年 。我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。 起 舞 弄 清

2、 影 ， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。配乐朗读 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙 ， 今夕是何年 。我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。 起 舞 弄 清 影 ， 何似在人间。女生齐读，男生翻译 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 男生齐读，女生翻译注意：1、用第一人称翻译。 2、翻译不能照搬原文，要有创造性。 3、联系词人当时的环境、心情展开合理想象。翻译要求个性欣赏： 以“我最喜爱的一句词”为话题，从用字、用词、修辞、意境、感情等多方面说说它的妙处。要求：可以联系自己的生活，细心体会，激发共鸣，说出自己的真实感受。把酒问月青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。李白对比阅读 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙 ， 今夕是何年 。我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。 起 舞 弄 清 影 ， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人

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