小学综合实践活动-合理安排时间教学设计学情分析教材分析课后反思

1、小学综合实践三年级上册自己的事情自己做 活动 3教案一、教学目标1、知识与技能目标：合理安排时间2和学习中的问题3、情感态度与价值观：在生活中注意珍惜时间。4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生逐步学会发现生活与学习中的问题，合理安排时间。难点：通过学生实践与体验，逐步形成合理利用时间意识。二、教学资源与环境媒体设计：利用PPt息技术在教学中的应用。三、课时安排建议1 课时四、教学过程(一)创设情景活动3合理安排时间师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生师:那你们知道这世界上最长而又最短 ,最快又而最慢,最平凡而又最珍贵的是什么吗?生:时间师:是啊,真聪明。时间是最长的也是最短的,?今天我们就

2、一起来讨论一下怎 样合理安排时间。(揭题)（二）实践与探究1、小组交流活动（一），体验一分钟的价值（1）你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗? 1502：能唱几句歌预3做多少事啊一分钟计时游戏老师计时一分钟，学生写字，交流自己的感受。20本没感觉!预设 2：时间真宝贵，以后真不该浪费时间！预设 3：今后要充分利用时间，尽量不浪费时间，时间太珍贵了！走了就不会来了！。引出珍惜时间的话题）2、小组交流活动（二）分析课余时间安排表预设 1：作业按时完成预2：不迟到、不早退预3：不上网、玩游戏.认为合理的安排时间也就是珍惜时间。你同意吗？方需要改进一下，你能帮帮他吗？小明的课余时间安排表五19:30

3、-20:00阅读课外书20:00-20:30洗漱，准备睡觉周六上午阅读课外书或参加活动下午完成各项作业的一半周日上午完成各项作业的另一半下午去公园或广场锻炼身体时间具体时间时间具体时间活动安排备注16:30-17:30做作业17:30-18:30晚餐时间周一18:30-19:00看动画片至周19:00-19:30锻炼身体或做游戏23：应该留点机动时间.班上交流：15302好吗？3合适。另外要留一点机动时间。（三)拓展延伸3、小组交流活动（三）做一个课余时间安排表，并让其他同学帮你看一看。PPT 显现情景你能帮小明想一想怎样才能让李阿姨尽快喝到茶呢小组合作要求：1 用准备好的工序图片摆一摆，标上

4、序号。2 想一想，怎样缩短些时间。交流预设 1：共分 6 步，有先有后。2：洗水壶接水烧水沏茶洗茶杯找茶叶预设 3：看时间情况可以同时干着几个工序。.（4）小结：我们在做多件事情的时候，一方面要考虑好做各件事情的先后顺序，另一方面要考虑哪些事情可以同时做,这样可 以节省些时间。师：自古以来人们就注意珍惜时间,合理利用时间,间的名言，你知道哪些呢?生:生:.中国近代著名作家有一段这样的话：请看。24 小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨 鲁迅.你希望自己做一个勤勉的人，还是懒惰的人呢？课下咱们办合理安排时间珍惜时间合理安排时间珍惜时间科学、有效、合理学情分析生

5、会合理安排时间，树立珍惜时间的意识。效果分析比较容易操作的。觉还是不错的，学生学会了合理安排时间，认识到了时间的珍贵。升。单元分析当堂练习思考题：这样的安排合理吗？为什么？1、 为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。2、 为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目 。3、 芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯 放学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。教学反思在教学合理安排时间一课之后给我的启示很多，对照新课标的要求我对自己的教学进行了认真地反思：案。学生始终处于主体地位，充分体现出学生是学习的主人。总之，这节课我以组织者、引导者、合作者的角色出现，把学生推上学习的主体地位。知识、能力、情感得到了同步发展。课标分析新课标指出，为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构建 学生的身心得到健全发展。本课根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：1、知识与技能目标：合理安排时间2、过程与方法：学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题3、情感态度