吉林省长春市普通高中2021届高三质量监测（三）语文试卷【含答案】

1、吉林省长春市普通高中2021届高三质量监测（三）语文试卷本试卷共10页。结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的 答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、 刮纸刀。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读 （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。与传统史料相比，数字化史料具有

2、了前所未有的开放性。传统的纸质史料，如图书和档案，不论其存世数量还是保存地点都是封闭的，有的文献本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄录的版本，流传数量一般也较为有限。通过互联网平台，网络数据库、网络图书馆可以直接将数字化之后的史料呈现到用户的终端。研究者与史料之间，不再有空间的阻隔；研究者与研究者之间，也不再有身份的差异。一个中学生可以同一位大学教授一样，获得同样的史料，并展开独立的研究和解读，专业研究者之前所拥有的特权在数字化时代逐渐消失了，这极大地扩大了公众史学的参与面，提升了公众史学研究成果的学术质量。数字史学进一步践行了20世纪60年代以来历史学“自下而上”的趋向，更加走向平民化和大众

3、化。数字史学的研究成果不再只是传统的学术专著和论文的形式，通过网络、影像等新媒体的呈现，极大地扩大了历史学的受众范围。与此同时，它也极大地鼓励了业余历史研究者的积极参与。以维基百科为例，它自建立之初即将自己定位为一部包含人类所有知识领域的百科全书，并作为一个开放源允许大众广泛参与。在约3500万注册用户中，有近8万名积极的写作者和编辑者，大多都是业余的普通网民。与传统史学不同，数字史学毫不拘泥于形式，结合数字技术的发展也呈现出形式的多样性。不仅文字、图像、动画、音频、视频、超文本等，均可以通过数字的形式呈现，而且在数字数据库和网络图书馆建设、网站演示、历史地理信息系统、单机光碟和软件开发、电子

4、出版、多平台应用甚至电子游戏开发等方面，都有广阔的前景。数字史学有着传统史学无法比拟的互动性。如果数字史学仅是网站演示或光碟形式的话，它同传统史学的差别只是改换了一种新的传播载体而已，都只是单向的内容发布。但自近十年前，基于网络平台由用户主导生成内容的互联网产品模式，也就是Web2.0技术的成熟，更是极大地推动了数字史学的前进。Web2.0的分享机制，使得普通人不必精通计算机程序设计就可以利用网络发表自己的观点。在这样的平台上，专业历史学家、业余研究者乃至普通读者，都可以展开交流和对话，数字媒体改变了传统的、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。综上所及，数字史学与公众史学有着诸多的交集

5、和共性。数字史学的发展为更好地开展公众史学的实践活动，提供了史料的前提和保障，在技术上为普通人参与历史研究创造了一个良好的平台，进一步丰富了历史学的内容和形式，并改变了历史学的形态。（摘编自周兵历史学与新媒体：数字史学刍议）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A数字史学之所以成为公众史学运动中的重要组成部分，是因为其迎合了晚近以来历史写作朝向大众化发展的趋势。 B数字史学利用新媒体改变历史学的受众范围，而传统史学的研究更具专业性，且专业化水平较高。C正如维基百科有着广泛的参与度一样，数字史学也有很多业余研究者在网络上积极交流，体现了其平民化的特点。DWeb2.0的分享机制，使

6、得数字史学改变了以往传统、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章开篇将数字史学与古腾堡印刷术作对比，提出了和新媒体结合的数字史学推动了公众史学发展的观点。B文章在论述数字史学的特点时采用并列式结构，从其史料的开放性及其大众化、多样性和互动性展开论述。C文章第三段运用举例论证，以“维基百科”为例，论证了数字史学借助新媒体极大地扩大了历史学的受众范围。D文章结尾重申了数字史学与公众史学的相关性，指出数字史学在形式与内容方面对历史学研究的重要意义。3根据材料内容，下列不属于数字史学研究范畴的是（3分）A通过网络数据库研究数字化史料。B在维

7、基百科平台上发表史学研究。C到图书馆去查阅某珍本孤本史料。D利用Web2.0进行史学交流对话。（长春三模）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）（长春三模）阅读下面的材料，完成46题。中央经济工作会议强调“科技自立自强是促进发展大局的根本支撑，只要秉持科学精神、把握科学规律、大力推动自主创新，就一定能够把国家发展建立在更加安全、更为可靠的基础之上”，并把“强化国家战略科技力量”列为今年要抓好的重点任务。如何尽快实现科技自立自强、为高质量发展提供根本支撑？科技部对“强化国家战略科技力量”有何部署？记者就此专访了科技部党组书记、部长王志刚。记者：如何尽快实现科技自立自强？王志刚：我们要把党中

8、央对科技创新的厚望和重托转化为加快科技创新步伐的强大动力，统筹国家急迫和长远需求瞄准人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施一批具有前瞻性、战略性的国家重大科技项目，坚持系统思维，完善科技创新体制机制，推动重点领域项目、基地、人才、资金一体化配置，构建更加系统、完备、高效的国家创新体系，加强科技开放合作，加快建设科技强国。记者：如何理解“国家战略科技力量”？下一步科技部将如何部署推进？王志刚：进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，要求我们必须把科技创新作为推动工作的逻辑起点，向科技创新要答案要方法，打造一支体现国家意志、服务国家需求

9、、代表国家水平的“科技王牌军”。作为国家战略科技力量，要能出大成果、作出大贡献，在维护国家战略利益的关键时刻必须冲得上去，召之能战，战之则胜。下一步，科技部将按照党中央部署，加强国家战略科技力量的系统谋划和顶层设计，加快建设国家实验室，重组国家重点实验室体系，发挥好高校和科研院所国家队作用，培育更多创新型领军企业，打造一批具有国际竞争力的区域创新高地。记者：怎样发挥新型举国体制作用，加快关键核心技术攻关？王志刚：举国体制是在特定领域实现国家意志的一种特殊制度安排。在新发展阶段，新型举国体制要充分发挥中国共产党领导、的制度优势，形成强大的领导力、号召力、动员力、组织力，这是我国科技创新的根本优势

10、。科技部将按照“四个面向”的战略方向，强化政府引导与市场机制相结合，组织动员全国科技力量，凝聚一批具有拼搏奉献和家国情怀的科技人才，打好关键核心技术攻坚战。记者：如何发挥企业在科技创新中的主体作用？王志刚：增强企业的技术创新能力，是加快构建新发展格局、畅通国内国际双循环的一项重要任务。科技部将围绕产业链部署创新链，围绕创新链布局产业链，培育具有国际竞争力的创新型企业。一是聚焦产业发展的关键环节、关键领域、关键产品，加大重大创新平台在企业布局力度，鼓励企业牵头组织实施国家重大科技任务。二是支持领军企业牵头组建重大创新联合体，集成高校、科研院所的科技成果，统筹行业上下游的创新资源，形成体系化、任务

11、型的协同创新模式。在功能定位上，创新联合体以完成国家重大关键核心技术攻关任务为导向，以国家战略需求为牵引，突破产业安全、国家安全的重大技术瓶颈制约。（摘编自强化国家战略科技力量，人民日报，2021年1月2日）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A针对如何尽快实现科技自立自强的问题，王志刚表示要统筹需求，瞄准前沿领域，实施重大科技项目，从思维、机制、配置等方面开展工作。B关于如何理解“国家战略科技力量”的问题，王志刚表示必须从科技创新出发，打造“科技王牌军”，关键时刻能维护国家战略利益。C面对有关举国体制和核心技术攻关的问题，王志刚解释了二者的内涵，然后分别从制度优势、战略方

12、向等层面进行了阐述，并提出举措。D被问到如何发挥企业在科技创新中的主体作用时，王志刚表示要从产业发展和组建创新联合体两方面着手，增强企业的技术创新能力。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A专访报道中央经济工作会议强调的若干内容，突出“强化国家战略科技力量”这一重点任务，及时扼要地报道了中央经济工作会议内容。B受访者王志刚聚焦科技部下一步部署推进“国家战略科技力量”所要采取的诸如加强系统谋划和顶层设计等措施，回答了记者的四个问题。C记者作为专访的一方，关注中央经济工作会议强调的科技自立自强、强化国家战略科技力量等重要内容，并针对关键问题进行了提问。D如何处理科技与国家发展的

13、关系，如何贯彻理念、制定策略、部署实施、推进工作，是中央、部委及社会共同关心的事关国家发展的重大问题。6专访具有专题性、针对性、代表性的特点，本文是如何体现的？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。文本一：秋天的梨花 赵淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上，有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花，在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以，有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜

14、醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。（长春三模）可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天，下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。（长春三模）后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了。父

15、亲和他的同仁们一起创建了市中医院。在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了。于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。她来到这世上，受尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱。哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。三十多岁时，她一次外出采风回

16、来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜。这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。退休后，父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走。而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是，这次，却扛不过去了。那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩

17、咐后事。最后，把她单独留下。“孩子你知道吗？爸爸一生行医，救活无数人，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。文本二：冯骥才先生曾经说过，一个人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤

18、掉到河里去了，那就是小说。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎样摔跤的呢？你掉到水里面去，你这个反应如何呢？别人又对你做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写得细致传神，那你就成功啦。接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，是读者的事情。作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场

19、争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。 （摘编自新浪网赵淑萍老师谈小小说的创作）7下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文中几次写到了“梨花”，并赋予了它特殊的含义，渲染了氛围，契合有关人物心境，增添了文章的艺术性。B母亲执意生下小女儿，是出于她对三十年前那个春天里夭亡孩子的追忆与负疚，这段补叙也丰富了小说内容。C父亲形象感人至深：日寇入侵，父亲参加抗日救卫队救死扶伤；建国后，他和同仁一起建立中医院，鞠躬尽瘁。D小说将平常人、生活事当作描述的主体，从看似不经意之处，挖掘着寻常之中蕴含的价值，探求着人生真谛。8“父亲”临终前，向小女儿提到了“一个姑娘”被他误诊而

20、“没能挽回她的生命”的事情。请简要分析这样写的作用。（6分）9文本二的第一段，强调了小说创作中的情节曲折和细节生动的重要性。请结合文本一作简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。（长春三模）尹洙字师鲁，河南人。少与兄源俱以儒学知名。举进士，调正平县主簿。改知伊阳县，有能名。用大臣荐，召试，为馆阁校勘。会范仲淹贬，敕榜朝堂，戒百官为朋党。洙上奏曰：“仲淹忠亮有素，臣与之义兼师友，则是仲淹之党也。今仲淹以朋党被罪，臣不可苟免。”宰相怒，落校勘。赵元昊反，大将葛怀敏辟为经略判官。洙虽用怀敏辟，尤为韩琦所深知。顷之，刘平、石

21、元孙战败，朝廷以夏竦为经略、安抚使，范仲淹、韩琦副之，复以洙为判官。洙数上疏论兵，及讲求开宝以前用兵故实，特出睿断，以重边计。又请减并栅垒，召募土兵，省骑军，增步卒。时诏问攻守之计，竦具二策，令琦与洙诣阙奏之。帝取攻策，以洙为集贤校理。洙遂趋延州谋出兵，而仲淹持不可。还至庆州，会任福败于好水川，因发庆州部将刘政锐卒数千赴救，未至，贼引去。夏竦奏洙擅发兵，降通判濠州。当时言者谓福之败，由参军耿傅督战太急。后得傅书乃戒福使持重毋轻进洙以傅文吏无军责而死于行阵又为时所诬遂作悯忠辨诬二篇 未几，上奏曰：“方今非独四夷之为患，朝政日弊而陛下不寤，人心日危而陛下不知。故臣愿先正于内，以正于外。惟深察秦、隋

22、恶闻忠言所以亡，远法汉王不讳危乱所以存。日新盛德，与民更始，则天下幸甚。”仁宗嘉纳之。改太常丞、知泾州。感疾，沿牒至南阳访医，卒，年四十七。洙内刚外和，博学有识度，尤深于春秋。自唐末历五代，文格卑弱。至宋初，柳开始为古文，洙与穆修复振起之。其为文简而有法，有集二十七卷。 （长春三模）（节选自宋史卷二百九十五）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A后得傅书/乃戒福使持重/毋轻进/洙以傅文吏无军责/而死于行阵/又为时所诬/遂作悯忠辨诬二篇/B后得傅书/乃戒福使持重/毋轻进/洙以傅文吏/无军责而死于行阵/又为时所诬/遂作悯忠辨诬二篇/C后得傅书乃戒福/使持重/毋轻进/洙以傅文吏无军

23、责/而死于行阵/又为时所诬/遂作悯忠辨诬二篇/D后得傅书乃戒福/使持重/毋轻进/洙以傅文吏/无军责而死于行阵/又为时所诬/遂作悯忠辨诬二篇/11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A召试，古代选拔官吏的特殊方式，是指皇帝召见面试，即科举中的殿试。 B敕，汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属；到了南北朝以后专指皇帝诏书。 C阙，古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，后多指帝王居地；诣阙，到天子的宫阙。 D牒，中国古代官府往来文书的文种名称之一；沿牒，官员随选补之文牒而调迁。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A尹洙以儒学知名，学优而仕。他少时与哥哥尹源二人都因儒学而

24、闻名，后来参加了进士，被调任正平县主簿，后又改任伊阳知县，才干出名。B尹洙以边防为重，深谋远虑。赵元昊反叛后，尹洙请求减少栅垒，从当地召募兵员，减少骑兵，增加步卒，并给皇帝献上攻守的计策，受到重用。C尹洙以时势为重，及时调兵。当任福在好水川战败时，他没有征得上级夏竦同意，就调发庆州部将刘政的精兵前往支援，援军未到，贼寇就已撤军。D尹洙内刚外和，文简有法。他性格刚正，但为人和缓，博学而有见识；针对前朝卑弱的文风，他与穆修振兴古文，文章简练有法，文集颇丰。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）仲淹忠亮有素，臣与之义兼师友，则是仲淹之党也。（5分）（2）洙数上疏论兵，及讲求开宝以前用

25、兵故实，特出睿断，以重边计。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。登尉佗楼许 浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦万古风。注黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封。薰弦：指虞舜创作的南风歌。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A开篇写尉佗在刘项逐鹿中原之时，前往岭南称王，“自”字尤见其机敏。B颔联概括尉佗的政治经历，其目的是为突出任嚣、陆贾二人的历史作用。C颈联由

26、“昔时”写到“今世”，突出后人感念尉佗，并饱含历史沧桑感。D本诗表面写登楼，实际在怀古，依循叙古事、怀古人、咏古迹而抒己怀。15诗人对尉佗的历史功绩给予高度评价，请结合全诗概括尉佗的功绩。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子的空缺部分。（6分）（1）杜牧在阿房宫赋中，表现庞大的宫殿建筑群依山势设计、结构精巧的句子是 “ ， ”。（2）对于“不知句读择师而从，不解疑惑却不从师”的现象，韩愈在师说里直接表明自己的态度，认为这样做“ ， ”。（3）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之从视觉和听觉着笔，用“ ， ”两句描写了激烈的战斗场面。三、语言文字运用（20分）（一）语言

27、文字运用 = 1 * ROMAN I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。大年初一，河南卫视春晚上的舞蹈节目唐宫夜宴成功“出圈”，登上微博综艺榜晚会栏目类第一，该节目不仅令亿万观众 ，更重要的是把国人印象中的传统文化在台上给“舞”活了。它运用5G、AR技术展示虚拟场景，力求将盛唐的风采和少女的灵动搬上舞台，再现盛唐时期的大国气象和以“唐三彩”为代表符号的唐韵之美，（ ）。不仅舞蹈本身表现赴夜宴宫女嬉笑打闹、梳妆打扮的灵动机巧以及盛唐宫廷夜宴的厚重瑰丽，也在簪花仕女图和千里江山图的背景下提升了作品本身的庄严与大气。（长春三模）曾几何时，传统文化传播 ，如此突然 、接二连三地破圈而

28、出，令人振奋和欣慰。信息时代背景下，现代技术与传统文化的融合创新亦在文化多样化的今天，以更理想的荧幕呈现实现了“1+12”的综合效应。中华美学讲求托物言志、寓理于情，讲求 、凝练节制，讲求形神兼备、意境深远，强调知、情、意、行相统一。我们要力求以优秀传统文化为基石，锻造现代文艺的精彩。（长春三模）17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A喜闻乐见 式微 否极泰来 简明扼要B耳目一新 衰败 否极泰来 简明扼要C耳目一新 式微 峰回路转 言简意赅D喜闻乐见 衰败 峰回路转 言简意赅 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A因而为大众描绘出一幅传统文化与现代科技交相辉

29、映的文化画卷B一幅传统文化与现代科技交相辉映的文化画卷在大众面前展现出来C一幅传统文化与现代科技交相辉映的文化画卷被展现在大众面前D从而为大众展示出一幅传统文化与现代科技交相辉映的文化画卷19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A舞蹈不仅本身既表现了赴夜宴宫女嬉笑打闹、梳妆打扮的灵动机巧以及盛唐宫廷夜宴的厚重瑰丽，又以簪花仕女图和千里江山图为背景提升了作品庄严与大气的品质。B舞蹈本身不仅表现了赴夜宴宫女嬉笑打闹、梳妆打扮的灵动机巧以及盛唐宫廷夜宴的厚重瑰丽，还在簪花仕女图和千里江山图的背景下提升了作品的庄严与大气。C舞蹈本身既表现了赴夜宴宫女嬉笑打闹、梳妆打扮的灵动机巧以及盛

30、唐宫廷夜宴的厚重瑰丽，又在簪花仕女图和千里江山图的背景下提升了作品的庄严与大气。D舞蹈本身既表现了赴夜宴宫女嬉笑打闹、梳妆打扮的灵动机巧以及盛唐宫廷夜宴的厚重瑰丽，又以簪花仕女图和千里江山图为背景提升了作品庄严与大气的品质。（二）语言文字运用 II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。人们都以为郑板桥读书善记，却不知并不是郑板桥记忆力好， 。“板桥每读一书，必千百遍。”无论何时何地，他都会废寝忘食，甚至对周围一切视而不见听而不闻。郑板桥读书如此刻苦用心，却说生平最不喜人过目不忘，这又是为什么呢？他认为过目成诵太草率了， ，心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异走马观花，对

31、自己丝毫没有影响和作用。他还认为，过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读。郑板桥认为，史记中以项羽本纪写得最好，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。但是，如果对三千多字的项羽本纪， ，岂不是没有分晓的钝汉。20在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。（6分）21请结合以上材料，概括出三点郑板桥的读书心得。每点都以肯定句表述，每句不超过8个字。（5分） 四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2021年，是国家“十四五”规划的开局之年。在社会发展方面，规划倡导要提升中华文化影响力，要“讲

32、好中国故事，传播中国声音”。2021年，也是你和身边的同学即将高中毕业、直面未来人生奋斗目标的关键之年。你置身于这样一个重大的“愿景交集”中，处在这样一个崭新的“发展起点”上，对“讲好中国故事，传播中国声音”有着怎样的关注、思考与建议？请结合以上材料内容，以学生代表身份，写一篇在毕业典礼上的发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。长春市普通高中2021届高三质量监测（三）语文答案与解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. C（ 3分） A. 强加因果。B. 传统史学更具有专

33、业性，且专业化水平较高，无中生有。D. “改变了传统的、单向的读者与作者、生产者与消费者之间关系”的不是“数字史学”，而是数字媒体。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。2.A（3分）不是对比。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。3.C（3分）“到图书馆去查阅某珍本孤本史料”属于传统式史学研究。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.C（3分）王志刚只解释了举国体制的内涵。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。5.B（3分）王志刚回答了记者提出的两个方面共五个问题。【命题立意】本题考查学生对文章主要

34、信息的理解能力。6.（6分）本文是就国家科技工作进行的专题报道，围绕特定问题问答，突出专题性；本篇专访针对会议的重点内容和重点任务提问，内容具有针对性；受访者是熟悉该领域工作的代表性人物，回应了社会关注的具有代表性的问题。（每点2分。）【命题立意】本题考查学生对文本信息筛选和归纳的探究能力。 (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B（3分）故事内容的整合错误；应属于插叙。【命题立意】本题考查学生对文学作品的理解分析的能力。8.（6分）内容上：揭示了用足够剂量的砒霜治好小女儿恶性疟疾的原 因；结构上：照应前文有关内容，使结构紧凑自然；为托付小 女儿给他出版误诊记作了铺垫；形成了情节的高

35、潮，并引导读者深入思考；人物上：表现了“父亲”勇于出版自己误诊病例以福泽业界的光明磊落的性格特点； 主题上：丰富了小说的主题。（每小点1分）【命题立意】本题考查学生对文章内容的鉴赏和分析能力。9.（6分） 情节曲折：指出情节如何曲折并加以分析即可。细节生动：文本一中有多处细节描写，（举一个例子即可）比如父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动刻画出一个一心扑在医学事业上的医者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动地刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。误诊记封面的梨花，象征了父亲的清白品格。（每点3分，先示例，后分析，意思对即可。）【命题立意】本题考查学生对

36、文学作品鉴赏评价能力。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10. B（3分）原文为“后得傅书，乃戒福使持重，毋轻进。洙以傅文吏，无军责而死于行阵，又为时所诬，遂作悯忠辨诬二篇。”【命题立意】本题考查文言断句的能力11. A（3分）召试并不是殿试。【命题立意】识记文学常识。12. B（3分）给皇帝献上攻守计策的是夏竦。【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。13.（10分）（1）范仲淹素来忠诚坚贞，我与他在道义上是师生兼朋友的关系，也就是范仲淹的党羽。（句意3分，“忠亮”“义”各1分）（2）尹洙多次上疏论述战事，并修习研究开宝年以前用兵作战的旧事，特别作出英明的决策

37、，来加强对边事的谋划。（句意3分，“故实”“睿断”各1分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14. B（3分）“其目的”内容表述错误。【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。（6分）尉佗能够审时度势，一统南海；他顾全大局，称臣汉朝，带来了长久的和平稳定；他恩泽越地，受到越人爱戴和后人怀念。（每点2分，如有其他答案，言之成理即可酌情给分）【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和赏析思想感情的能力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（6分）（1）各抱地势 钩心斗角 （2）小学而大遗 吾未见其明也 （3）马作的卢飞快，弓如霹

38、雳弦惊【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三、语言文字运用（20分）17. C（3分）第一空，“喜闻乐见”强调经常听到或者见到，而结合语境可知此处应该重在强调节目的新颖，所以选“耳目一新”。第二空，“式微”指事物由兴盛而衰落。“衰败”强调景象的衰落和破败，与“传统文化传播”不相搭配。第三空，“峰回路转”比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。“否极泰来”指坏情况到了尽头，好情况就会到来。与意境不符。第四空，“简明扼要”一般形容语言，与该句的主语“中华美学”不搭配。【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。D（3分）A项，前后句是顺承关系，而非因果；B、C两

39、项与前文的表述主体不同一。【命题立意】本题主要考查学生语句衔接的能力。D（3分）A项，“不仅”一词位置不当，且与“既”重复。B、C “以为背景”更准确，并符合语境意；都残缺了“提升”的中心词。【命题立意】本题主要考查学生辨析和修改病句的能力。（6分） 而是他勤于诵读 眼睛不停地在看 逐句逐字都记 （每写出一处给2分，意思对即可。）【命题立意】本题主要考查学生语言运用中语句衔接的能力。 （5分）要勤奋专注 要用心领会 要有选择地细读 （答对一点得2分，答对2点得4分，答对3点得满分。意思对即可。）【命题立意】本题主要考查学生提取关键信息的能力。四、写作（60分）22（60分）略。附：作文评分标准：一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基础等级内容（20分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情