新课程新高考培训心得体会

1、第 第 页新课程新高考培训心得体会 8月18日上午，本人和颜乾扣以及沙月红老师一同参与泰州市高三数学老师培训会，获益颇多。 本次会议在姜堰市第二高级中学进行，来自泰州市的40多所高中的300多名数学老师齐聚一堂，倾听了由南京市教育局闻名的宁连华教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演讲。会议围绕近几年江苏高考数学中的问题进行讨论，目标明确，内容详实，会场气氛激烈。 上午由宁连华教授主讲，他把20*年至20*年江苏高考中，填空题，大题，甚至理科附加题每一项的全省平均分，都统计下来进行具体的分析，然后总结出一般的规律。08至12年全省均分分别为88.01、97.27、83.12、90.8、80.31，

2、理科附加题均分分别为22.31、24.16、28.14、25.55、20.11，由这样的数据可以猜想20*年江苏高考整体题型会没有大的转变，但是在难度上会有所降低，尤其是三角函数题以及立体几何题，不会像今年的高考让考生在做一二两个大题时就会受卡，所以要求我们老师在平常的教学中肯定训练同学的解题规范化。另外宁教授还指出高考其实是一个短时间的竞争，要求我们平常教学要尽量的拓宽同学的思路，对于每个题目要尽量采纳最简约最快捷的做法，这样可以大大的节省时间。究竟高考只有两个半小时的时间，短时间内假如不能找到最优的解法，很有可能做不出来，即使做出来了，也会影响其他题目的解答时间。最末他还强调每年高考压轴题

3、是解析几何，而解几的运算量很大，假如同学的运算功夫不过关，分数是不会高的。所以平常遇到比较繁复的运算，最好是老师要计算给他们看，让同学能对繁复的计算有信心，不会遇到就有可怕的感觉。 下午是石志群主任的演讲，他指出我们平常教学训练同学的正常思维技能，还要给同学总结一些常见题型的解题套路，究竟考场上时间有限，假如每一题都要讲究思维，那时间确定来不及了。还要训练同学的运算技能以及规范技能，讲解题目时要共同分析题目主要想考察什么知识点，揣测出题者的意图。他还指出理科附加题部分，有条件的学校可以把不等式选讲，平面几何选讲给同学讲一下，这样同学在四选二上选择的空间就大了，得分的概率也就大了。 虽然只培训了

4、一天，但是我们的收获不小。老师的学习和教学讨论是无止境的，需要自己在以后的教学中不断的充盈自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。 新课程新高考培训心得体会 新高考的走向如何？不仅是广阔师生关注的热点话题，也是每个高考家庭都关怀的问题。 分值教育部要求高考改革于*年到*年分4批进行，河南作为全国考生第一大省，争取进入第二批试点。河南省教育厅厅长朱清孟说，河南高考改革新方案将于今年9月1日前公布，从今年秋季入学的高一新生开始实施，20*年将迎来新高考。教育部要求的高考改革主要

5、内容可概括为两依据一参考，依据之一是全国统考的语文、数学、外语三科成果，其中语文和外语的分值要调整，加重语文学科的分值。外语学科纳入平常的社会考试，考生可考两次，取最好的一次计入总分。依据之二是从政、史、地、理、化、生这6科学业水平考试科目中选3科成果计入高考总分。一参考是参考综合素养评价状况，两依据一参考也简称为33考试模式。 得语文者得高考 新方案中外语学科分值有所下降，且可以考试两次，其高考总分区分度大大降低；数学学科改革后不再分文理，其命题难度也会大幅降低，区分度也会有较大下降；只有语文学科的分值提升，其命题的广度、难度也会提升，在高考总分中的区分度会最大，最简单拉开同学档次，所以说得

6、语文者得高考。语文的提高需要长期积累，阅读习惯将成为同学学校入学前后的第一重要习惯，可以说得阅读者得语文。 高考录用将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，高校的录用将完全根据专业进行。如何引导家长及早发觉孩子的爱好、特长所在，这将成为老师和招考工作人员亟待思索的一个课题。 数学立足课本，优化解题思路 数学的复习需要严谨的规律思维，紧跟老师步伐，不可盲目地陷入题海战术，也不可疏忽练习。重视典例，熟识高考中常考题型更为关键。 在基础知识的复习过程中，要学会讨论课本，这是高考复习的起点。从高考的要求出发，把课本娴熟化，概念能脱口而出，公式定理能信手拈来，基本方法能左右逢源。基此题型能借

7、题发挥，从而以扎实的基础为基点，向更深、更活的目标前进。 另外，解题思维肯定要优化，高考是在限定的时间内完成限定的内容，解题思路要优化选择，解题方法要简捷途径，解题过程要最正确方案，解题失误要最小化，尤其是选择填空题的解答要防止小题大做一算究竟，这就要在平常的练习过程中留意通过一题多解找最优解，使解题思维具有敏捷性、流畅性、深刻性。 新课程新高考培训心得体会 学习了班主任培训后，有如下心得和体会： 一、用严格要求、宽容与爱要求同学。 刚工作的时候，我对同学的错误毫不留情一语道破地严历批判，我看到他们在自己课上大玩纸牌而大发脾气，我看到他们气跑任课老师而大声呵斥我眼里容不得他们的错误正像眼里容不

8、得沙子，我恨铁不成钢 要想援助他们首先要宽容他们一位做了多年班主任的老老师提示我的话始终牢记在心。当我试着用同等和真诚的爱心来对待他们时，批判便转化为亲和的魅力之帆。班里有一位女生，上课常常违纪，并且与我班某男生交往过密，老师批判时便自称有心脏病开始撒泼倒地，家庭联系电话告知我的都是假的，叫家长来时她说家长不在家，搞得老师们也不知道她是真病还是假有病。她在课堂上经常肆意而为，老师们怕她真有心脏病也不敢批判，我找她谈了多次都无效。 有一天晚自习，她与她座位后面的女生发生争吵，竟回手打了人家一耳光，我听到这个消息之后赶去处理。事后她觉得老师处理不公，找我谈话，末了给我扔了一句：我舅舅是某某单位的领

9、导，我让他明天来找你。我一听，来了气，这么多同学也没见过同学敢威逼老师的，于是生气地对她说：老师黑的白的都不怕，谁来了都没用。没想到这话竟成了她的把柄。当天晚上她回家添枝加叶地对她的家长说了她的一番道理。 第二天，她的舅舅和母亲果真怒气冲天地来了，一番兴师问罪的样子，看到这些我心里立刻明白怎么回事，平常连请都请不到的，今日竟然来齐了。看到他们脸上的表情，我压制自己的怒火说：我一贯想向你们了解她的状况。 第一，她的身体状况； 第二，她给我说家里已经给她联系好了高校，保证毕业后确定能上，有没有这件事； 第三，她和我们班一位男生交往过密，你们了解吗？他们一听，语气立刻变得缓和起来，说：没有想到老师是

10、这样关怀她然后又谈了昨天晚上发生的事情，他们弄清了原委，澄清了事实，就主动就昨天她孩子的问题向我赔礼，并表示以后常与老师联系、多沟通沟通。 事情刚过去不久，一天上午我正在邻班上课，同学位跑去喊我，说她突然晕倒。我匆忙赶去，边把她送到医院，边向同学了解状况，同学说她和老师发生冲突，于是就这样了，说完都对我眨眨眼，我立刻明白了怎么回事。我不动声色，一边听医生询问，一边对她竭尽关怀。医生检查完对我说没什么事，可能是没吃早饭体力不支。于是我更加明白，给她买了一份牛奶，并叫其他同学与她家长联系。她一听与家长联系立刻对我说没事了。从这以后，我每天让其他同学给她带一份面包牛奶，过了一星期，她对我说老师对不起

11、，以前我做的不好，我今后肯定好好学习。后来她常常与我谈班里的状况并为我管理班级出谋划策，渐渐地疏远了那位男生，学习成果也开始上升，最终被武汉的一所高校录用。 二、用抱负信念激励同学，让同学有更高的目标追求。 班里的同学学习风气较浓，但他们对自考上抱负的高校信心的确不足。我常常用目标分解法、个别谈话法、整体鼓舞法抓住每个时机对同学进行抱负信念教育，不仅激励了同学奋然前行，也增进了师生情感，融洽了师生关系。高考录用后被录用为本科的王慧丽同学在焦作日报上就谈到姚老师的目标分解法把我从高三第一次模拟考试的阴影里解脱了出来，援助自己实时调整了心态，高考中取得优秀成果。班里的四位男生，他们常常一起旷课迟到

12、，我对他们说：你们四个人为什么不能一起学习呢？他们对我说：现在的成果再努力也考不上高校。我说：你们有什么爱好和特长吗？可以往艺术上走走呀！接着又举了很多具有劝服力的例子。过了一段时间，他们找到我：我们想一起去学艺术表演。我说：找到了目标，就得坚持住！从今以后他们旷课少了，学习也努力了，其中三个过了四川音乐学院的艺术专业分数线和省规定的艺术专业本科线。 三、关注同学学习方法，提高同学学习效率。 我们班同学数学基础普遍较差，许多同学选择读文科的一个重要缘由就是由于数学成果不好。对此我心中有数，也很有信心，我在数学老师面前和同学面前反复渲染数学的重要性，文科同学成果的翻身，数学是根本，要在促进其他学

13、科正常运作时，并客观地进行了利弊分析，许多同学数学成果不好是由于基础不好，有恐惊感，缺乏爱好，而现在我们有克服它的优势： 1、我们文科生政治、历史的练习量临时不会太大，不像理化，这部分时间完全可以用到数学中去； 2、我们以前数学练习得太少，要多做； 3、我是班主任，又是语文老师，我肯定主动让出时间来，自习课用到数学中去； 4、我们的数学老师是阅历丰富的老师，力壮身强，仔细负责。 通过反复强调，通过数学老师和同学们的共同努力，到期中考试数学成果明显提高。我又反复强调多做的重要性，并让数学单科第一名的同学在班会课上介绍阅历，他谈到缘由之一是做得多。于是就问他：你哪来那么多的时间他整个晚自习都用来做

14、数学。我又问他，其他学习任务呢？他说：在其他时间已经完成了。我于是给他算了一笔时间账：他早上5：30起床，6点已经在学习，到7：10早读，他比一般人多出了近一个小时的时间，加上课间、中午、傍晚及晚自习后，他一天中的空余时间有三个多小时，用来完成其他学科的学习任务很富裕了。我叫他统计一下周一到周六共做了多少数学课外练习，第二天他告知我：除老师布置的练习外，有150多道题，平均每天30道以上。我把这一状况通报在黑板的右上角。鲜活的事实使2班大多数同学感到：时间不是没有，关键会不会挤；成果提高不是没方法，关键会不会做；光想没有用，关键在行动。 四、关注同学心理健康，让同学形成完善的人格。 高三后半期，我考虑到同学高三压力过大，给同学提供了渲泄情感的渠道班主任心灵热线。不仅同学可以在自己的周记中畅谈自己的心声，而且每天我利用下午的自习时间分批分段的进行与同学谈话。这使我发觉了很多同学心灵中隐性的问题。比如男女生交往过程中遇到的一些问题招人误会；考试焦虑征；代沟等。针对这睦问题我一方面个别谈心，一方面利用班会时间，向同学介绍心理健康知识，让同学学会处理成长中的困惑、苦恼。 如如何清除与家长的代沟、对自己期望值太高好不好、如何与异性交往有时我还会利用一些文章来处理同学学习的一些问题，针对高三学习任务重学习自己制定的学习计