高考语文专题复习教案：“雾”导写及佳作展示

1、话题作文“ 雾” 导写及佳作展现 文题展现 依据要求,写一篇作文；60 分 雾中站立,我像迷途的小鹿,忐忑担心；雾中站立,我像披上婚 纱的新娘,遐想万千；雾中站立,我像一个贪玩的孩子,不知回 仍 雾中的留恋请以“ 雾” 为话题,写一篇不少于800 字的文章；要求：自选角度,自定立意,自选文体 诗歌除外 ；题目解读“ 雾” 从其本意来说,是一种自然现象,“ 雾” 有其特有的表 象,有其产生的缘由和条件；但“ 雾” 仍有象征意义,茅盾在雾中的就用“ 雾” 来象征当时的险恶时局！时下人们常说“ 雾里看花,水中望月” ,此“ 雾” 正是当下人们心里的一种模糊状态的投影,“ 雾” 仍让我们想到当下世界格

2、局的迷漫不清；生活在今日的我们特 别需要在“ 雾” 样的社会背景下,排除干扰,找到合适的自我生存的 方式：当下的中国,亦需宽阔背景下找到一条自我进展之路,开拓出 一片崭新的天地,别让“ 雾” 迷住了你的眼睛；所以,“ 雾” 这一富有象征意义的题目,能带给青年学子以感悟 和摸索的空间,让他们有事可记,有理可议,有情可抒,有物可说；写一篇记叙文；构思一个像“ 雾” 一样布满困惑的大事,可以把“ 雾” 当做故事发生的背景或作为串联故事的线索；写记叙文,肯定 要留意故事自身与雾之间的内在联系；- 1 - / 10 写一篇谈论文；从“ 雾的利弊” 说开去,运用辩证思维,论证“ 雾” 给人们日常生活带来的

3、好处和坏处：好处：大雾能引发诗人诗 兴,写出好诗；大雾利于生长很多珍贵的中草药材；大雾奇迹仍成为 了特殊的旅行资源；坏处：大雾给车船行驶带来不利,引发交通事 故；大雾使空气质量变差,导致多种疾病频发；从“ 只缘妖雾又重 来” 说开去,谈我国与日本、美国关系的不令人乐观的情形,分析低 谷形成缘由,指出走出低谷的措施；写谈论文,肯定要留意两点论,挑选典型经典的材料,论证肯定要环绕论点绽开；写一篇散文；可以就自然界中的“ 雾” 千变万化的形状来写,写 出“ 雾” 的扑朔迷离、飘忽不定,写出“ 雾” 的优美与飘渺,从而表 达对大自然的赞扬之情；也可以构想三个不同的场景：环绕“ 山间的 雾” “ 林中的

4、雾” “ 盆地的雾” 或“ 海上的雾”绽开联想,描画“ 雾” 的特点,抒发对“ 雾” 的宠爱赞扬之情；写景类散文,肯定要 抓住雾的特点,运用联想和想象,把猛烈的主观感情与具有象征意义 的“ 雾” 融合在一起,通过“ 雾” 表达作者的人生感悟和人生哲理；写一篇科普说明文,采纳平实说明和生动说明相结合的写法,介 绍“ 雾” 的定义、特点、种类、成因和演化,对人类生产生活的影 响,呼吁人们爱护环境；写一篇科普说明文,肯定要留意说明的科学 性,确保事实确凿；经典素材 1、在水气充分、微风及大气层稳固的情形下,假如接近地面的 空气冷却至某程度时,空气中的水气便会凝结成微小的水滴悬浮于空- 2 - / 1

5、0 中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾；雾的显现以春季二至四月间较多；凡是大气中因悬浮的水汽凝结,能见度低于 1 千M 时,气象学称这种天气现象为雾；雾形成的条件：一是冷却,二是加湿,增加水汽含量；雾的种类： 1 、辐射雾 2 、平流雾 3 、混合雾 4 、蒸发雾 5 、烟雾；2、我自然也厌恶寒风和冰雪；但和雾比较起来,我是宁愿后者 呵！寒风和冰雪的天气能够杀人,但也刺激人们活动起来奋斗；雾,雾呀！只使你苦闷,使你颓唐阑珊,像陷在烂泥淖中,满心想挣扎,可是无从着力呢！茅盾雾3、有关“ 雾” 的谚语：“ 雾大不见人,大胆洗衣裳；”“ 早晨 浓雾重,天气必久晴” “ 雾里日头,晒破石头

6、” ,“ 早上地罩雾,尽 管晒稻谷” “ 久晴大雾雨,久雨大雾晴；” “ 早雾晴,晚雾阴,晚雾 不收,细雨淋淋；” “ 白茫茫雾晴,灰沉沉雾雨；” “ 雾不散,就是 雨” “ 大雾不过晌,过晌听雨响；” “ 雾气小,天晴好；雾气浓,有 大风；雾气重,大雨凶；雾气轻,隔天晴；” “ 秋冬雾杀人刀；” 等 等； 冠华作文网 4、有关咏“ 雾” 的诗歌：古人的咏“ 雾” 诗,别有一番乐趣,现撷几首,供观赏；咏雾诗最早的当是南朝梁 萧泽咏雾诗：“ 从风疑细雨,映 日似浮尘；乍如转烟散,时如佳色新；” 其后,多有咏雾佳作；宋人 赵的早雾诗云：“ 山光全暝水光浮,数里霏霏晓雾收；露彩乍疑 藏汉殿,日光不透

7、掩秦楼；岂饶文豹迟留影,应有灵蛇取次游；圣世- 3 - / 10 妖氛消已尽,结成佳气满南州；” 宋代葛长庚晓行早雾诗这样咏 道：“ 雨余花点满红桥,柳絮沾泥夜不消；晓雾忽无仍忽有,春山如 近复如遥；” 他仍有一首水村雾诗,更见佳妙；诗曰：“ 淡处仍 浓绿处青,江风吹作雨毛猩；起从水面萦层嶂,犹似帘中见画屏；”古人对雾的观看非常细致,诗人笔下把雾分成多种颜色,有白 雾：“ 白雾埋阴壑,丹霞助晓光” ；“ 寒阴白雾涌,飞度晴空前” ；有黄雾：“ 山沉黄雾里,地尽黑云中” ；仍有红雾：“ 江边日出红雾 散” 、“ 暗穿红雾楼台晓” ；如是等等,各具其美；5. 雾之善恶,雾之正邪：妖雾传奇：神话中妖

8、魔施用邪术产生的 雾气；远古传奇中黎族首领蚩尤,与黄帝战于涿鹿之野,曾作大雾为 障助战,但被黄帝指南车所破,结果他兵败身亡；可见“ 妖雾” 一说 是有依据的；而汉高祖刘帮在平城被匈奴围困了七天,最终却是大雾 布满救了驾；这雾便成了“ 神雾” ；湖北丹山就因紫雾缭绕使得天色 更加晴朗,这里的雾便成了“ 仙雾” ；这样一来,雾便有点“ 橘生淮 南就为橘,移至淮北就为枳” 的意思了；可见,雾之善恶,雾之正 邪,与所处之环境是有密不行分的关系的；6、话说雾的利弊：秋雾缥缈,看似温顺,却给人们的健康带来 很大威逼；常言道：“ 秋冬雾杀人刀” ,假如雾气连日不散,除给人 们生活带来诸多不便外,也造成空气质

9、量下降,给病菌、细菌传播提 供条件,导致上呼吸道感染、慢性支气管炎、哮喘等呼吸道疾病患者 增多；在大雾多发的早晨,室外晨练会加速血液循环,人体易吸入更 多有害物质,不仅起不到增强体质的作用,反而有损健康；有晨练习- 4 - / 10 惯的人应躲开雾天,等雾消散后再进行锤炼,或者改为室内运动；此外,雾是对人类交通活动影响最大的天气之,由于雾天能见 度大大下降,不仅降低了各种交通工具的使用效率,仍成为交通的无 形杀手,雾天驾驶人员应特殊留意交通安全；优秀例文 寻雾启示 伍航 主题：查找 姓名：雾 年龄不详,性别不详,有时显现与山中,有是显现与城市,行踪 不定；有知情者请速与我联系,定有重谢,联系电

10、话 ；碳儿,你为何和氧气一起听信于人类的花言巧语,把雾儿赶出门 外？题记 一 记忆中在那个模糊早晨,我穿过那片树林,来到山顶,又看到了那飘渺的雾；天地似乎未开,一片混沌白色的虚幻充斥于天地之 间；我张开双臂,那本应在史前就被巨人盘古固定在万丈高空的清而轻的物质竟布满于我的怀抱；或许,这是一片云,一片陨落凡间的云；白云厌倦了天界的过于纯洁,落于凡间,似想寻出一段美好尘- 5 - / 10 缘；而我正立于它的体内,我又觉得,它不是云,而是将来得及幻作 人形的仙子了； 二 似乎被什么所唤醒,突然发觉窗外一片灰蒙蒙的,整条街被浓浓 的雾覆盖着；走出家门,马上被浓浓的雾包围；雾白茫茫一片,整个 世界似乎

11、都被迷迷漫蒙的雾覆盖着,分不清天和地的界限,看不清道 路、树木和人影；往日直立在街道两旁的高楼大厦,现在只能观察楼 房的阴影,时而清晰,时而模糊,似乎转瞬之间,高楼奇迹般地消逝 了一样；远处树林之间的雾,时而聚合,形成一片白色的雾海；时而 散开,像一朵朵在空中开的雾花；这浓浓的大雾,夹带着水气,把一 颗颗“ 水银珠” ,轻轻地戴在人们头发上,让人有一种潮湿的感觉；微风吹拂,那雾推着雾,一忽移动,一忽停滞,一忽凝结,一忽散 开 猛然醒来,才发觉这一切只是幻想； 三 “ 随着我们人类生产生活的需要,大量二氧化碳被排入大气中,产生温室效应,导致冰川消融,海平面上升,很多沿海城市即将淹 没 ” 科学老

12、师在讲台上抑扬顿挫地讲着,可我丝毫却听不见半 分：“ 老师,大量排放会不会对雾产生影响？” 老师顿了顿说：“ 恩,不仅会使雾难以形成,而且会影响其他气候等方面的变化；”我呆如木鸡； 四 趁着假期我带着一丝担心去家乡找寻那令我爱怜又捉摸不透的- 6 - / 10 雾；仍是在一个凉意的早晨,仍是在宁静的山中,仍是站在可一览群 山的坡顶,你却消逝了,没留下丝毫痕迹,没留下一点儿声息；你带 走了我的回忆,那一刻泪水似乎泛滥成河,我泣不成声；又是什么将 那阳光下七彩的泡泡无情的戳破,噗的一声轻响,四溅的粉末竟然连 一点痕迹都未留下！我失声了,没想到人类之前的所作所为都会为此付出代价,现在 人们提倡低碳生

13、活,我想,这也是我们人类在大自然面前唯独也是最 后的方法,因此,低碳生活就更是我们急需建立的绿色生活方式了； 五 夜晚,迷迷忽忽地睡去,雾重新回来了,它布满了整座山；它笑 了,像个孩子；点评文题新奇；寻雾启示是内地歌手许嵩在2022 年推出的个人专辑；寻雾启示的意思是指,我们每个人都在生活中查找着,又 在查找中生活着；身边很多看似漂亮的事物和雾一样,看得见却让人 抓不住；所谓人生的进阶与历练,可能正是要在经受得失与悲喜之 后,方能得到启示；作者化用歌曲名为题,别出心裁,另人耳目一 新；立意深刻；文章开头的题记,暗含一个“ 寻” 字,奠定了全文的 基调；正文按数字分为五个部分,一写记忆中的“ 雾

14、” ,她“ 飘 渺” ,“ 我” 幸福；二写“ 我” 的幻想,曾经的“ 雾” 只能在梦中；三写环境恶化,“ 雾” 难以形成；四写“ 我” 寻“ 雾” 而不得,人们- 7 - / 10 开头“ 低碳生活” ；五写“ 雾” 的回来,环境好转；文章独出机杼,借“ 寻” 雾来呼吁爱护环境,共筑蓝天绿水；写人之所未写,立意高 远；文章上下段之间没有很自然的过渡,这是本文的不足； 高星云 山中的雾 一考生“ 眉儿,眉儿,你的事咋样了 ” 母亲的话仍未说完,就感到 胸口一阵憋闷,不由得猛烈地咳嗽起来；眉儿低下头,眼睛里神色暗 淡,长长的睫毛上仍挂着未拭净的泪珠儿；“ 娘 ” 眉儿轻轻地咬 了咬下嘴唇,露出了

15、一排雪白而整齐的牙齿,“ 这事您也别瞎操劳 了,我自己心里清晰；” 娘点点头,一副如获重释的样子,然后轻轻 地嘱咐了眉儿一会儿,便又睡去了；听着娘打起了呼噜,眉儿才蹑手 蹑脚下了炕,轻轻地关上了门出去了； 小路上,处处开满了红红黄黄的野花,路旁不时飞过一只只 小麻雀或百灵之类的鸟儿,叫声是那样的动听而悠长；要在往年,眉 儿肯定会采一大把野花,别在自己的头上、胸上,再找一个偏僻 的地 方,蹲在水边往里面一照,然后用手掩住红了的笑脸背过身去,再抬 头望望天上的云雀,生怕别人观察了似的；然而现在,眉儿一边抓着一把野花,一边向空中抛去；泪,流成 了一条条小溪,黑黑的眸子失望地望着山间的空谷；“ 娘”

16、,眉 儿长喊了一声；“ 娘” 眉儿又喊了一声；现在眉儿已经下定决心了；她用颤抖的手从怀里摸出了一张大红- 8 - / 10 的帖子,她张开又细细的看了看,上面几行醒目的大字再次映入眼 帘：“ 你已被本院录用,请于 年 月 日来本校报到” 眉儿 合上了帖子,上面写着几个醒目的烫金字“ 北京 高校通知书” ；她再次轻轻地摸了摸通知书的封面,然后猛猛地把手中的通知书向山 谷中一抛,通知书在空中旋了好几个圈儿然后渐渐地飘离了她的视 线；“ 啊！我的梦,我的高校梦,你将飘向何方？”眉儿自言自语 道；然后她抬起了头,向熟识的小路走去；山中好大的雾啊！眼前的小屋近了,更近了,眉儿知道那是她的小屋,在那里有着 她疾病缠身急需治疗的妈妈；她推开门进去,“ 回来了,你的通知书呢,接到了没有？” 眉儿 躲开了母亲灼热而着急的双眼,咬了咬下嘴唇说：“ 娘,我没有被录 取！” 泪再一次从她的脸上流下来；山中的雾好大啊！点评 本文三处景物描写为文章增色增彩；一处是文章其次节对小路上 野花、鸟儿的描写,烘托出一位贫家姑娘的凄楚、郁闷、愁肠百结的 心情,且在读者留下了一个悬念；其次处在文章的中间部分,只一句“ 山中好大的雾啊” ,但却是至关重要的一句；原先,眉儿抛到山谷 的是高校录用通知书；眉儿“ 猛猛” 的一抛,通知书渐渐地旋了