2022年小学“开放周”活动方案

1、第6页共6页2022年小学“开放周”活动方案为了架设我校与社会及家长沟通交流的桥梁，向社会展示我校教育教学新成果，让社会各界和家长感受我校教育教学的新变化，根据市教育局通知精神，我校决定于_月_日至_日举行第七届“开放周”活动。为了让此次“开放周”活动有序地进行，并且达到预期的效果，现制定如下活动方案。一、指导思想开放周活动要以提升社会满意度、家长满意度为出发点，以扩大开放、增进交流为目的，以促进教育教学改革为核心，以提高教育教学质量为根本。通过开放与展示，促进学校教育再登新台阶。二、开放时间_月_日(星期一)至_月_日(星期五)。三、活动安排1_月_日(星期一)上午，升旗仪式。邀请家长参加我

2、校第二届体育节开幕式与盐城晚报小记者站的活动。2._月_日下午(星期一)，集体备课。共分语文、数学、英语、综合四个大教研组对学生家长开放。开放备课的同时，进行学生作业的展览。3_月_日(星期二)，课堂教学。请家长走进课堂，每个班级确保有一个学科开放，各班邀请不同层次的家长不少于_人。其中，语、数、英各请一位骨干老师到报告厅执教并向所执教班级所有家长开放。4_月_日(星期三)，家长座谈会。晚上6：00-8：00，二六年级在各班教室召开家长座谈会，并组织民主评议活动。期间，请各班家长委员会代表填写有关行风建设的征求意见表。5_月_日下午大课间(星期四)，学校特色课程展示。到各活动地点，邀请参加活动

3、学生的家长，不少于_人。6_月_日下午(星期五)，校运动会。邀请_名家长参加，并请他们共同参加活动。四、措施保障1高度重视，成立领导小组。学校成立了由一把手任组长的领导小组，并根据学校实际制订详细的第七届开放周活动方案，各职能部门按照方案要求认真准备，确保组织工作扎实到位。盐城市第一小学教育集团月日路校区市第七届“开放周”活动领导小组成员名单如下：组长：_副组长：_2加强宣传，营造良好氛围。学校充分利用橱窗、板报、校信通、告家长书等平台，集中围绕开放周主题精心设计，加强学校与社会、与家长的沟通，努力宣传学校的办学理念，展示办学实绩，创设和谐向上的文化环境，营造良好的氛围。3认真组织，坚持“三个

4、结合”。“开放周”活动要坚持全面开放与重点邀请相结合，对所有家长开放的同时，要有针对性的邀请不同层次的家长参与。坚持开放活动与对外公开教学相结合。坚持开放活动与教学研究相结合，请家长就“有效教学”、实施新课程、“走进校本”等发表自己的看法，确保活动取得实效。2022年小学“开放周”活动方案（二）树立全员德育观念，促进学生全面发展一、指导思想：以_进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见为指导，根据省教育厅、市教育局_实施“德育导师制”的指导意见的精神，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全体学生，不让

5、一个学生掉队”为宗旨，充分满足学生成长的个性化需求，整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的，结合我校实际，从本学期开始实行德育导师制，特制订三中心小学“德育导师制”实施方案。二、目的意义1、动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面。2、实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。三、组

6、织机构与导师队伍：学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。1、德育导师制实施领导小组组长：z副组长：z组员：z2、德育导师队伍经领导小组研究决定，决定自本学期起试行德育导师制，要求全体教师参与德育导师工作，人人成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成，其中学校领导分到各年级组，具体情况如下：一年级：分管领导：z二年级：分管领导：z三年级：分管领导：z四年级：分管领导：z五年级：分管领导：z六年级：分管领导：z四、主要职责：德育导师要有重点地与部分学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培养引导，并对全体学生的学习、生活等多方面进行关心

7、和帮助。1领导小组工作职责学校德育导师领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。2德育导师工作职责(1)了解学生，关心学生，尊重学生。(2)教育学生努力学习科学文化知识、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。(3)关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。(4)协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。(5)经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。(6

8、)与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。(7)认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。(8)德育导师应为学生做好有关成长档案记录，相应做好有关记录。五、具体做法及要求：1摸底调查：调查各班需要导师辅导的学生，选择确定受导，尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。2成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导_名学生。3要求：(1)德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。(2)导师应认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。(3)导师必须做到：每周必须至少进行一次谈心、辅导等；每月必须与家长联络一次，每学期进行一次家访。定期了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。要帮助学生改掉一个不良行为习惯，帮助学生养成一种兴趣爱好，要努力改变受导学生的现状。要全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，