精品解析浙江省湖州市南浔区实验学校20202021学年七年级上学期科学期中考试试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙江省湖州市南浔区实验学校20202021学年七年级上学期科学期中考试试卷(外装订线)(请不要在装订线内答题)(内装订线)登陆在线组卷平台助您教考全无忧浙江省湖州市南浔区实验学校2019-2020学年七年级上学期科学期中考试试卷一、选择题(共15题，每小题2分，共30分)（共15题；共30分）1.科学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，不正确的是()选项意外事故处理方法A被热的试管烫伤用大量冷水冲洗B酒精洒在桌面上燃烧起来立即用湿抹布扑灭C被化学试剂灼伤用缓缓流水冲洗1分钟以上D实验器材不慎打碎继续实验

2、，下课后由老师清理A.?A?B.?B?C.?C?D.?D2.下列实验数据合理的是（?）用毫米刻度尺测量科学书的宽度183.6毫米；在10毫升试管中加热5毫升水；用100mL量筒量取5.26mL的食盐水；用普通温度计测得某液体的温度为25.62；用10mL量筒量取6mL的食盐水A.?B.?C.?D.?3.下列实验操作正确的是（?）A.?用点燃的酒精灯去点火B.?给试管里液体加热C.?用手直接取正在加热的烧杯D.?往试管里滴入液体4.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的五次数据是2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米、2.64厘米，则正确的测量结果应该是（?）A.?2.4

3、2厘米?B.?2.428厘米?C.?2.43厘米?D.?2.47厘米5.关于温度的说法中正确的是（?）A.?凭手的感觉可以准确判断物体的冷热B.?20的铁块比20的木头温度低些C.?用体温计可以测冰水或沸水的温度D.?体温计横截面近似于一个三角形，对液柱有放大作用，便于读数6.在学校田径运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测量自己跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申诉理由正确的是（?）A.?起跳的点和皮卷尺上2cm刻度处对应B.?沙堆有隆起时就直接测量C.?测量时皮卷尺绷得太紧D.?没有跳到正前方时，直接测量起跳点到落脚点的距离7.测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，量水的体

4、积时视线俯视，量水和金属块的总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积将（?）A.?大于实际体积?B.?等于实际体积?C.?小于实际体积?D.?无法判断8.为了研究人的脚印长度与身高的关系，小明先用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高，然后分析测量的数据并得出结论。其中“用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节，属于科学探究中的（?）A.?提出问题?B.?建立假设?C.?收集证据?D.?得出结论9.红叶石楠是一种常绿小乔木，因其新梢和嫩叶鲜红而得名，常作为行道树。进入春季，道路两旁的红叶石楠长出红色的嫩叶，而到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色。同学们猜想可能跟夏天的温度高或光照强度大

5、有关。为了研究光照能否影响叶片变绿，某同学设计了如下实验方案。下列关于该实验方案的描述错误的是（?）组别甲组乙组实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间A.?实验选材应该为同一株红叶石楠叶片B.?甲组的环境条件应该设置为阴暗、适宜温度C.?该实验方案无法研究“光照能否影响叶片变绿”D.?该实验方案可以研究“温度能否影响叶片变绿”10.如图所示，圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是（?）A.?P可以表示用皮肤辅助呼吸?B.?Q可以表示要从外界获取有机物C.?E可以表示体内

6、有脊柱?D.?F可以表示真正的陆生动物11.小明在一次实验课用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录：洋葱表皮细胞中央有较大的液泡；口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成；洋葱表皮细胞中有叶绿体；视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的；视野中光线过强时应调节反光镜和光圈；要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜。其中正确的是（?）A.?B.?C.?D.?12.如图分别代表植物的个体、器官、组织和细胞，下列说法中正确的是（?）A.?植物的发育起点是，经过分裂形成B.?是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的C.?如果是洋葱鳞片叶表皮细胞，那么在显微镜

7、下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等D.?图示按结构层次由小到大的排列顺序为13.地图与实地相比，一般情况都是按一定比例（?）A.?缩小?B.?放大?C.?相等?D.?根据具体情况有放大也有缩小14.如图所示为某些概念之间的关系，下列不是图中所示关系的是（?）A.?1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴B.?1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜C.?1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉D.?1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫15.对以下实验导致的结果分析不正确的是（?）A.?用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大B.?一把刻度尺的刻度比标准刻度间

8、隔小些，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大C.?在测量物体的长度时，若视线是斜视的，测得的长度比物体的真实长度要大D.?用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度，夏天的测量值比冬天的要小二、填空题(共10题，每空1分，共30分)（共10题；共30分）16.在横线上填上合适的单位：（1）甲同学的跳高成绩为1.10_。（2）丙同学的体温为37_。（3）丁同学买了一瓶标有550_的矿泉水。17.因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法测量矿石的体积。测得矿石的体积是_厘米3。用此方法测得的矿石体积与它的真实值相比_。(填“偏大”“偏小”或“一样大”)18.根据联合国环境规划署的统

9、计，世界上共有1300万1400万个物种，下列是四类植物和四种动物的特征资料，表中“”表示有，“”表示没有。胎生狗脊、水杉、梨树都是我国常见的植物，其中属于上表中D类植物的是_，属于A类的是_，B类植物主要用_繁殖。植物根、茎、叶花果实种子ABCD19.秋季是感冒多发季节，这几日小楠头疼咳嗽，便决定用体温计测量一下自己的体温。（1）体温计是利用_的原理制成的。（2）小楠测量体温后，体温计的示数如图所示，他的体温是_。（3）用体温计测得甲的体温为37.3，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温(已知乙、丙实际体温分别为36.8和38.1)。那么两次读数分别应是?。(填字母)A.36

10、.8和38.1B.37.3和38.1C.36.8和37.3D.都为37.320.显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图像。（1）图甲中的镜头能使物像放大的最大倍数是_倍。（2）在使用显微镜的过程中，某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。他采取了以下补救方法，你认为不起作用的一项是?。(填字母)A.转动遮光器B.转动转换器C.调节细准焦螺旋D.转动反光镜（3）如果在使用图乙显微镜观察时，正确的操作步骤是_。?（4）若其显微镜的视野由图甲得到图乙所示的物像，需进行下列操作：转动细准焦螺旋；将装片向左方适当移动；转动物镜转换

11、器。正确的操作步骤是_。（填序号）21.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。?（1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是_(填序号)；细胞壁细胞膜细胞质细胞核（2）若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为_。22.据图回答：图中1表示的过程是细胞的_过程，其结果使得细胞_。图中2结果形成了_。23.番茄是人们生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。（1）剥下的番茄表皮属于_组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是_组织

12、，其功能是_。（2）小明在时剖番茄时不小心划伤了手指，手指感到疼痛，这主要是人体_组织在起作用（3）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为_；与高等动物体的结构层次不同的是_。24.看图，并在横线上填上相应的细胞结构名称（填字母）：（1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是_（填“甲”或“乙”）。（2）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的_。（填序号）25.如图所示，粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化_。（选填“明显”或“不明显”）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是

13、_。三、实验探究题(共5题，每空2分，共30分)（共5题；共30分）26.生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，对下列A、B、C、D四种动物进行归类（填字母）。S类：_R类：_Y类：_27.紫背天葵具有较高的食用和药用价值，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。某科学兴趣小组同学了解到对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，于是他们进行了如下实验：实验步骤设计要求取20支生长状况相近且良好的紫背天葵枝条，将它们剪成相同的茎段；随机平均分成两组，标为A组与B组；选择合适的实验器材将A组的茎段下方切成水平切口；将B组的茎段下方切成斜向切口；将两组的茎段插入同一沙性土

14、壤中，在相同的环境条件下培养。控制实验条件每天定时观察A、B两组的茎段，记录长出新叶的茎段数。观察和记录（1）本实验基于的假设是_。（2）为判断何种切口方向有利于扦插的成活率，实验组统计了各组长出新叶的茎段总数。实验组不采用观察先长出新叶的组别原因是_。（3）若茎段下方切成斜向切口更容易成活，预测实验的结果为_。28.在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度

15、稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：组别操作方法达到成熟所需时间第一组另加2个成熟苹果7天左右第二组温度稍高10天左右第三组不作处理将近22天（1）小西同学探究的问题是：_？（2）实验中，第三组的作用是_。（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论：_。29.“扔纸飞机”是民间传统游戏。某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机的大小、材料和发射角度等因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的

16、简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，整理相关数据如表一：（1）结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：_。（2）若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进一步实验？_。（3）小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以大小相同的发射速度进行实验，实验要求如表二。若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为S甲、S乙、S丙，请预测它们的大小关系：_。30.小琰同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。（1）第一种方法是：首先从卷筒纸的标

17、签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为_。（2）第二种方法是：首先测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0，则卷筒纸的总长度L为_。（3）测完长度后又想测出整卷圆筒纸的圆周长，他先把一条矩形纸条轻轻地包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图），然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔间的距离，如此测出圆周长的方法_。（选填“偏大”或“偏小”或“偏大或偏小都有可能”或“正确”）四、解答题（共1题，共10分）（共1题；共10分）31.某中学

18、有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：（1）在不同温度下，

19、课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：温度()171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)?5.15.25.15.25.2根据表中数据，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而_。（选填“升高”“降低”或“不变”）若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要_。（选填“大”“小”或“无法确定”）若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度大约是_。（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）_。（3）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一

20、支标准的温度计乙对比后发现，当乙的示数为20时，甲的示数为15；当乙的示数为80时，甲的示数为95。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。_。答案解析部分一、选择题(共15题，每小题2分，共30分)1.【答案】D【考点】实验室的安全与意外事故的处理方法【解析】【分析】根据化学实验中的常见事项分析。【解答】A、被热的试管烫伤用大量冷水冲洗，不符合题意；B、酒精洒在桌面上燃烧起来立即用湿抹布或沙土扑灭，不符合题意；C、被化学试剂灼伤用缓缓流水冲洗1分钟以上，不符合题意；D、实验器材不慎打碎，要及时清理更换，符合题意；故答案为：D。2.

21、【答案】D【考点】估测【解析】【分析】（1）长度测量结果=准确值+估读值；（2）使用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一；（3）使用量筒量取液体时，所选量筒量程要略大于被测液体体积；（4）常用温度计的分度值是1。【解答】对于183.6毫米这个测量结果，“3”对应的单位是毫米，“6”是估读值，符合长度测量结果的记录要求，故合理；使用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的，所以10毫升试管中加热水的体积在3毫升左右，故不合理；用100mL量筒的分度值一般为1ml，因此量取5.26mL的食盐水，测量误差较大，故不合理；普通温度计的分度值是1，所以测得某液体的温度不可能精确到25.6

22、2，故不合理；用10mL量筒量取6mL的食盐水，量程和分度值都比较合适，故合理。所以记录数据合理的是。故选D。?3.【答案】B【考点】实验操作注意事项的探究，常见实验操作【解析】【分析】（1）酒精灯中有易燃的酒精，点燃时用火柴引燃，操作不当易引起火灾;（2）给试管加热时，试管中液体不能超过1/3，试管用试管夹夹住，手握试管夹略倾斜，用外焰进行加热;（3）正在加热的烧杯是不能用手去取的;（4）用滴管滴加液体时，滴管不能伸入试管中。【解答】A.用点燃的酒精灯去点火，酒精灯倾斜时，里面的酒精容易流出引起火灾，所以这种操作是不允许的，A错误;B.给试管里液体加热，图中给试管加热的操作是正确的，B正确;

23、C.用手直接取正在加热的烧杯，正在加热的烧杯，温度很高用手直接抓取操作错误，C错误;D.往试管里滴入液体，滴管不能伸入试管中，应进行悬滴，图中操作易污染溶液，D错误。故答案为：B4.【答案】C【考点】长度的测量【解析】【分析】同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果应该比较接近，据此排除异常的数据，然后求出剩余数据的平均数即可。【解答】2.64厘米比其它测量结果大的多，因此将其舍弃；那么正确的测量结果为：。故选C。5.【答案】D【考点】温度及温度的测量【解析】【分析】（1）要直到物体的准确温度比较使用温度计测量；（2）温度是表示物体冷热程度的物理量；（3）被测的物理量不能超过测量工具的量程；（

24、4）凸透镜可以起到放大物体的作用。【解答】A.凭手的感觉不能准确判断物体的冷热，故A错误；?B.20的铁块和20的木头相同，故B错误；C.冰水的温度为0，沸水的温度为100，而体温计的量程为3542，因此用体温计不可以测冰水或沸水的温度，故C错误；?D.体温计横截面近似于一个三角形，相当于一个放大镜，因此对液柱有放大作用，便于读数，故D正确。故选D。6.【答案】C【考点】长度的测量，误差分析【解析】【分析】测量其实就是将待测的物理量和一个标准进行比较，结果就是它们的比值；如果这个标准变大，那么测量结果偏小；如果标准变小，那么测量结果偏大。【解答】A.起跳的点和皮卷尺上2cm刻度处对应，那么测量

25、结果等于起点和终点所对刻度的差，不会影响测量结果的准确性，故A错误；?B.沙堆有隆起时就直接测量，这样测得的曲线长度肯定比直线大，故B错误；?C.测量时皮卷尺绷得太紧，那么会使尺上两个刻度之间的距离变大，因此测量结果偏小，故C正确；?D.没有跳到正前方时，直接测量起跳点到落脚点的距离，这样测出斜线的长度肯定比实际值偏大，故D错误。故选C。7.【答案】C【考点】体积的测量【解析】【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该金属块的体积大小。用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低

26、处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出。【解答】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。在放金属块前俯视液面，示数为V1，其读数会比实际偏高，放金属块后俯仰视液面，示数为V2，读数比实际偏小，则测量的体积V=V2-V1，因为V1偏大V2偏小，故V偏小，故小于金属块的实际体积，C正确。故答案为：C8.【答案】C【考点】科学探究的基本环节【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法

27、步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。【解答】A、提出问题是指提出要求回答或解答的题目，可以引人研究讨论，或尚待解决的事情，“用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节不属于提出问题环节，A不符合题意。?B、建立假设指的是一种构想，提出解释事象的主张而尚未证明的，“用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节不属于建立假设，B不符合题意。?C、收集证据，检验假设是指收集可做为证明用的事实依据，来验证所建立的假设是否成立，“用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节有收集证据的措施，C符合题意。?D、按照探究方案进行探究，得到

28、结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，“用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高”这一环节不属于得出结论，D不符合题意。故答案为：C?9.【答案】D【考点】科学探究的基本环节，控制变量法，环境对生物的影响，生物对环境的适应和影响【解析】【分析】用控制变量法探究时往往采用设置对照实验的方法进行研究，将要研究的变量进行控制而使其它的因素保持一致。生物实验时生物具有特殊性为提高实验的准确性一般多选取样品来避免样品存在的偶然性。从表格甲组乙组的实验中可以判断探究的因素。【解答】A实验选材应该为同一株红叶石楠叶片，用同一株植物的叶片有更多的相似性，描述正确，A错误；B甲组的环境条件应该设置

29、为阴暗、适宜温度，甲组和乙组环境条件存在两个变量，要研究光照因素需要使温度保持相同，描述正确，B错误；C该实验方案无法研究“光照能否影响叶片变绿”，该实验方案中存在两个变量，光照不同，温度也不同所以无法研究“光照能否影响叶片变绿”，描述正确，C错误；D该实验方案可以研究“温度能否影响叶片变绿”，由C可知，该方案同样不能研究“温度能否影响叶片变绿”，描述错误，D正确。故答案为：D10.【答案】A【考点】常见的脊椎动物，常见的无脊椎动物【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结

30、构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【解答】A、青蛙是变态发育，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助，而蝗虫用气管呼吸，A符合题意。?B、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，B不符合题意。?C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C不符合题意?D、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，D不符合题

31、意?故答案为：A?11.【答案】A【考点】细胞的结构，显微镜的使用，观察细胞【解析】【分析】植物细胞除了和人体细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。因为洋葱细胞属于植物细胞，植物细胞和人体细胞最大的区别在于植物细胞有细胞壁和液泡，叶绿素只有在光下才能形成，洋葱埋在土壤中，洋葱表皮无色透明没有叶绿体。在载玻片的中央滴一滴清水，把撕下来的表皮在清水中展开,然后把盖玻片的一边跟载玻片上的水滴接触，慢慢压下来，这样能防止产生气泡，别急慢慢压下就好。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目

32、最多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。反光镜能够反射光线，有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器具有调节光线强弱的作用，上有大小光圈，当外界光线强时用小光圈，弱时用大光圈。【解答】人体细胞和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞具有细胞壁和液泡，但是人体细胞没有；有的植物细胞还有叶绿体，但是洋葱表皮细胞没有叶绿体，所以说法正确，说法不正确，在制作临时装片时，为避免产生气泡，盖盖玻片时，要先使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，所以说法是正确的。因为显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器的光圈

33、；显微镜的放大倍数越大，视野越窄，看到的细胞数目越少，物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积所以说法正确，说法不正确。故答案为：A?12.【答案】D【考点】细胞的结构，细胞的分裂、生长与分化，组织，结构与层次【解析】【分析】动植物体和人体的生长发育是从一个受精卵开始的，植物受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。植物没有上皮组织，上皮组织是人的组织，因为洋葱细胞属于植物细胞，?叶绿素只有在光下才能形成，洋葱埋在土壤中，洋葱表皮无色透明没有叶绿体，因此在显微镜观察洋葱表皮细胞时，无法观察到的是叶绿体。植物有保护组织、分生组织、输导组织、营养组织，机械组织，每一种组织都对植物

34、的生长起着重要的作用，它们共同协调工作使植物生长的繁盛。【解答】A、植物的发育起点是受精卵，A不符合题意。?B、是由营养组织、保护组织、输导组织和分生组织等组成的，B不符合题意。?C、洋葱内表皮细胞没有叶绿体，C不符合题意。?D、图示-按结构层次由微观到宏观的排列顺序为，D符合题意。?故答案为：D?13.【答案】A【考点】常见地图与地图符号、注记、方向【解析】【分析】地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。地图基本要素有比例尺，图例，指向标。比例尺:表示图上距离和实地距离缩小的程度。图例:地图的语言，包括各种符号和他们的文字说明，

35、地理名称和数字。指向标，指示地图上的方向。【解答】地图与实地相比，一般情况都是按一定比例缩小。?故答案为：A?14.【答案】B【考点】常见的脊椎动物，常见的无脊椎动物，种子植物，孢子植物【解析】【分析】动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括节肢动物、扁形动物、腔肠动物、软体动物，线形动物、环节动物。脊椎动物包括两栖动物、哺乳动物、鸟类、两栖类、爬行类。根据种子外有无果皮包被可分为裸子植物和被子植物，孢子植物是用孢子繁殖的。【解答】A、1是脊椎动物，脊椎动物包括爬行动物和哺乳动物，那么蜥蜴属于爬行动物，A不符合题意。?B、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，但是紫菜属于藻类植物不

36、是苔藓植物，B错误，符合题意。?C、种子植物包括被子植物和裸子植物，水杉属于裸子植物，C不符合题意。?D、无脊椎动物包括扁形动物和节肢动物，涡虫属于扁形动物，D不符合题意。?故答案为：B15.【答案】C【考点】长度的测量，误差分析【解析】【分析】长度的测量结果=，据此分析各个选项中测量结果的变化即可。【解答】A.用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，那么测出的总长度=线圈直径和+空隙，则测量值比真实值要大，故A正确不合题意；B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，根据测量结果=可知，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大，故B正确不合题意；C.在测量物体的长度时，若视线是斜视的，测得的长度

37、比物体的可能比真实长度大，也可能比真实长度小，故C错误符合题意；?D.用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度，夏天的刻度尺受热膨胀，因此刻度尺上单位长度会比冬天偏大，那么测得的结果会比冬天偏小，故D正确不合题意。故选C。二、填空题(共10题，每空1分，共30分)16.【答案】（1）米（2）（3）毫升【考点】物理量的单位【解析】【分析】长度的常用单位：km、m、dm、cm、mm；温度的常用单位为；容积的常用单位为L和mL。【解答】（1）甲同学的跳高成绩为1.1m；（2）丙同学的体温为37；（3）丁同学买了一瓶标有550mL的矿泉水。17.【答案】70；偏大【考点】体积的测量【解析】【分析】（1

38、）矿石的体积等于两个量筒示数之差；（2）从烧杯中取出矿石时，矿石肯定会带出部分水，因此补充水的体积是矿石和水的体积之和，即测量值偏大。【解答】（1）矿石的体积V=200mL-130mL=70mL=70cm3；（2）用此方法测得的矿石体积与它的真实值相比偏大。18.【答案】梨树；水杉；孢子【考点】种子植物，孢子植物【解析】【分析】像蕨，胎生狗脊，满江红等，它们生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶、靠孢子繁殖后代，这样的植物叫做蕨类植物。蕨类植物是不结种子的植物。蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面，含有大量的孢子(一种生殖细胞)。孢子成熟以后就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和

39、生长。植物分为种子植物和孢子植物，苔藓植物，蕨类植物，藻类植物是孢子植物，被子植物和裸子植物是种子植物，根据种子外有无果皮包被分为裸子植物和被子植物。【解答】梨树是被子植物，所以有种子，有花、果实，根茎叶，因此D类植物的是梨树，水杉属于裸子植物，裸子植物种子外没有果皮包被，裸子植物裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，用种子繁殖后代（种子在球果中）没有真正的花，种子裸露，没有果皮包被，无果实，因此属于A类的是水杉，B类植物主要用孢子繁殖，因为孢子植物有根茎叶分化，但是没有花、果实、种子，是用孢子繁殖的。故答案为：?梨树；水杉；孢子?19.【答案】（1）液体的热胀冷缩（2）37.5（3）B

40、【考点】温度及温度的测量【解析】【分析】实验室温度计的使用方法：a.在使用温度计以前，先观察它的量程-能测量的温度范围，然后认清它的分度值。b.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。c.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。d.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的，体温计读数体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降因此，示数为37.3的体温计，如果不甩，它的示数只能上升，

41、不会下降。体温计的使用方法：体温计用来测量人体温度。测体温时，玻璃泡内的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。【解答】（1）体温计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。?（2）由图片中可以发现体温计的温度应该是37加上0.5，因为图片中放大有5格，每一个是0.1，那么就是0.5。?（3）用体温计测得甲的体温是37.3，若没有甩过，体温计的示数是37.3，用此体温计测量体温为36.8的病人时，由于缩口的作用，示数不会下降，所以仍保持37.3

42、；用示数是37.3的体温计测量体温为38.1的病人时，水银会从液泡内膨胀上升，使示数增加到38.1。故答案为：（1）液体的热胀冷缩（2）37.5（3）B?20.【答案】（1）400（2）C（3）（4）【考点】显微镜的使用【解析】【分析】对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，解答本题的关键是理解显微镜视野亮度的调节能改变视野光线强弱的结构有反光镜、遮光器和物镜在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方

43、向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。因此物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。显微镜的镜头分为目镜和物镜，物镜带螺纹，目镜不带螺纹。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，再有一个更重要的作用就是调出更清晰的物像。【解答】（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，所以应当选择放大倍数最大的目镜和放大倍数最大的物镜，因此图甲中的镜头能使物像放大的最大倍数是400倍。（2）A、当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光

44、圈对准通光孔，让光线通过，A不符合题意。B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，B不符合题意。C、细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，C符合题意。D、当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，D不符合题意。（3）显微镜的使用步骤是：一、取镜、安放，即将显微镜取出，放到水平实验台上，距离边缘大概7厘米的地方。二、对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，然后选

45、一个较大的光圈对准通光孔，对光，三、观察。观察时先要将玻片标本放到载物台上，用压片夹压好，然后转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到接近玻片标本为止，再一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使转动粗准焦螺旋缓缓上升，直到看清物像为止，最后利用细准焦螺旋调节，使看到的物像更清晰，所以正确的操作步骤是（4）显微镜的视野由图甲得到图乙所示的物像，由于甲图的物像在左边，因此第一步应当移动装片，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反，在显微镜下观察到的物像在视野左边，由于显微镜成倒立的像，玻片标本应向左边移动，物像才会移到视野中央来，然后转动物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需调节

46、光圈，再转动细准焦螺旋，所以步骤为。故答案为：（1）400（2）C（3）（4）?21.【答案】（1）（2）菊花形【考点】细胞的结构【解析】【分析】伞藻是一种单细胞绿藻，属于植物，识图、分析、解答解答此题的关键是掌握动植物细胞的结构及区别，能分析图形，总结出甲乙图中绿藻的伞帽形状【解答】解：（1）由分析可知，伞藻属于植物，其细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等，人体等动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、叶绿体因此伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是细胞壁故选：（2）如图可知，甲图的伞帽形状为菊花形，乙图的伞帽形状为喇叭形故答案为：（1）；（2）菊花形22.【答案】分

47、裂；数目增多；不同的组织【考点】细胞的分裂、生长与分化【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞，分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织。【解答】图中1表示的过程是细胞的分裂过程，其结果使得细胞数目增多。因为细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多，所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果。图中2结果形成了不同的组织，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形

48、态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。故答案为：分裂；数目增多；不同的组织?23.【答案】（1）保护；输导；运输水、无机盐和有机物（2）神经（3）细胞-组织一器官一植物体；植物体的结构层次中没有系统【考点】组织，结构与层次【解析】【分析】对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。植物有保护组织、机械组织、分生组织、营养组织、

49、输导组织。植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化、形成组织、器官、进而形成植物体。高等动物体与植物相比，高等动物体在结构层次上多一个系统结构，人和高等动物在结构层次上是一样的，即由系统直接构成动物或人体。?【解答】（1）剥下的番茄表皮属于保护组织，因为番茄表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是输导组织，因为植物的根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。（2）小明在时剖番茄时不小心划伤了手指，手指感到疼痛，这主要是人体神经组织在起作用，因为神

50、经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。（3）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为细胞-组织一器官一植物体；与高等动物体的结构层次不同的是植物体的结构层次中没有系统。故答案为：（1）保护；输导；运输水、无机盐和有机物（2）神经（3）细胞-组织一器官一植物体；植物体的结构层次中没有系统?24.【答案】（1）甲（2）A【考点】细胞的结构，观察细胞【解析】【分析】植物细胞具有细胞壁，细胞壁具有保护和支持的作用，而动物细胞没有。细胞中物质、能量的变化非常复杂，这些都需要统一的指挥，而细胞的控制中心可以说就是细胞核。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量

51、变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此，可以认为，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。?【解答】甲是动物细胞，乙是植物细胞，因为植物细胞和动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，但是动物细胞没有叶绿体，液泡，细胞壁。?（2）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的A，因为A是细胞核，遗传信息主要储存于细胞的细胞核中。?故答案为：（1）甲（2）A?25.【答案】明显；球【考点】地球的形状和大小【解析】【分析】地球是一个巨大的球体，人们对地球的认识经历了漫长而艰难的探索过程，生活中能证明地球是球形的现象有从远处驶来的帆船，先

52、看到桅杆，再看到船身；麦哲伦环球航行；登高望得远等，而从卫星上拍摄的地球照片，人们真正看到了地球的全貌。【解答】粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化明显在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是球体。因为在木板上移动的粉笔的长度，随着铅笔位置的移动不会发生变化；在篮球上移动的粉笔的长度，随着粉笔位置的移动会发生变化。此实验证实了地球是个球体，在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是球。?故答案为：明显；球?三、实验探究题(共5题，每空2分，共30分)26.【答案】C；A；D【考点】常见的脊椎动物，利用

53、检索表来辨认生物【解析】【分析】鸟类和哺乳动物都是体温恒定的动物，鸟类是卵生，哺乳动物是胎生哺乳，体表被毛，蛇是瓶爬行动物，皮肤干燥，肚子贴地面爬行，在陆地上产卵，体温不恒定，属于变温动物，青蛙属于两栖动物。【解答】S类是体外长有毛皮，胎生，这符合兔子的特征，R类是体温恒定，体外长有羽毛，这是鸟类的特征，因此是A类，Y类表皮干燥，在陆地上产卵，这是蛇的特征，因此是D类。故答案为：C；A；D27.【答案】（1）茎段下方切成水平切口（或斜向切口）的紫背天葵更容易成活（2）排除实验的偶然性，使实验结果更准确（3）B组长出新叶的茎段数多于A组【考点】实验探究的其他思想方法【解析】【分析】（1）探究实验

54、过程中要对数据进行记录，通过对数据的分析得出结论，其中数据记录属于探究环节中的收集事实证据；（2）研究的是成活率，只要能长出新叶都属成活，而通过比较谁先长出新叶研究的是成活的速度；（3）根据假设的结论，预测需得到的现象。【解答】（1）将A组的茎段下方切成水平切口；将B组的茎段下方切成斜向切口；将两组的茎段插入同一沙性土壤中，在相同的环境条件下培养这是该实验的控制条件，对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，因此茎段下方切成水平切口更容易成活，还是茎段下方切成斜向切口更容易成活，这即使假设，同时也是对扦插材料处理的方法不同的探究。（2）实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求

55、其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，为了避免实验的偶然性，科学家采用的做法是相同条件重复多次实验,能偶排除偶然性因素的干扰，因此实验组不采用观察先长出新叶的组别原因就是为了排出实验的偶然性，使实验结果更准确。（3）若茎段下方切成斜向切口更容易成活，那么这样的扦插方法更适合植物的生长，所以B组生长得更快，因此长出新叶的茎段数会多于A组。故答案为：（1）茎段下方切成水平切口（或斜向切口）的紫背天葵更容易成活（2）排除实验的偶然性，使实验结果更准确（3）B组长出新叶的茎段数多于A组28.【答案】（1）怎样才能使柿子早点成熟呢（2）作为对照（3）稍微升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟【考

56、点】控制变量法【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】（1）小西同学探究的问题是怎样才能使柿子早点成熟呢？（2）实验中，第三组未作任何变量处理，是对照组。（3）根据实验结果可以得出实验结论：稍微升高温

57、度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟。故答案为：（1）怎样才能使柿子早点成熟呢;（2）作为对照；（3）稍微升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟29.【答案】（1）在发射角度为045时，纸飞机的飞行距离随发射角度的增大先增大后减小（2）在030时的发射角度范围内增加更多发射角度的实验组别（3）S甲S丙S乙【考点】观察结果的记录与分析，控制变量法【解析】【分析】（1）根据表一分析飞行距离和发射角度的关系；（2）根据表一可知，在030之间，随着角度的增大，飞机的飞行距离增大，但是只采集了三组数据，因此数据的跳跃性很大。为了使结果更准确，可以将这个范围内的发射角度细分的更小些，增加测量的次数即可；（

58、3）将表一中的比较，得到发射角度对飞行距离的影响关系；将表一中的比较，得到纸张材质对飞行距离的影响，据此比较表二中三个飞行距离的大小。【解答】（1）分析表一种实验可知，该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：在发射角度为045时，纸飞机的飞行距离随发射角度的增大先增大后减小。（2）若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应该这样设计补充实验：在030时的发射角度范围内增加更多发射角度的实验组别；（3）比较表一中可知，当飞机的材质和大小相同时，15时飞行距离大于30时的飞行距离，因此s丙s乙；比较表一中可知，当飞行角度和大小相同时，打印纸的飞机比旧报纸的飞机飞行距离大，

59、因此s甲s丙；则它们三个距离的大小关系为：S甲S丙S乙。30.【答案】（1）（2）（3）正确【考点】特殊测量方法【解析】【分析】（1）设卷筒纸完全展开后的长度为L，它的形状相当于长方体；而卷筒纸没有打开时是一个空心的圆柱体，根据二者的体积相等计算总长度L即可；（2）将卷筒纸展开后，它的横截面就是一个长方形，它的面积和没有打开时横截面（圆环）的面积相等，即Ld=（R2-r2）；根据横截面积与卷纸的长度成正比列出比例式计算即可。（3）当纸条打开后，两个针孔直接的连线构成的圆正好与圆柱的高垂直，即这两点之间的距离就是圆的周长。【解答】（1）设卷筒纸的高度为h，完全展开后的长度为L，它的形状相当于长方

60、体，那么卷纸的体积为V=Ldh；卷筒纸没有打开时是一个空心的圆柱体，它的体积为：V=（R2-r2）h；那么：Ldh=（R2-r2）h；解得：；（2）将卷筒纸展开后，它的横截面就是一个长方形，设长度为L，纸的厚度为d；它的面积和没有打开时横截面（圆环）的面积相等，即Ld=（R2-r2）?；拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0，那么L0d=（R2-R02）?；和作比得到：；解得：；（3）测完长度后又想测出整卷圆筒纸的圆周长，他先把一条矩形纸条轻轻地包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如图），然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔