高中语文备考-考场作文审题及创新方法指导

1、高中语文备考-考场作文审题及创新方法指导一、考场作文怎样创新写自己独特的感受和新的发现，跳出前人的窠臼，另辟蹊径，才能写出一篇好的考场作文，同学们可从下列两方面入手。（一）选材新融入时代新意把作文选材的视角投向时事，获取新而又新的写作素材。白居易在与元久书中强调“文章合为时而著。”就是说文章应该写时代新人，论时代新事，绘时代新风，传播时代精神。中学生最容易接受新事物，在学习文化知识的同时，要关注时代大事、社会热点和大众话题，使自己的思想和言行与时代脉搏跳动合拍，与时俱进，用自己的笔把对时代的思考记录下来，让自己的作文闪耀时代的新思想、新观念、新表现、新要求、新趋向，富有时代的气息，新鲜感人。一

2、篇文章，特别是考场作文，不必贪大求全，只要将某一点时代新意融入写人叙事之中，以小见大，这样的文章更容易使阅卷老师心灵受到感染，从而产生共鸣。（二）构思新巧妙中出新意俗话说得好，把戏人人会做，妙处各有不同。虽然不同文体在结构上都是有规可循，但要提高作文的得分，就必须设法超越一般的构思路数。会写作文的人，面对作文题都会先估猜一下别人可能会怎样来写，然后再想想自己与众不同的写法，充分展示自己独特新颖的构思。构思中，这种“先人后己”的做法，目的是为了寻找优于一般，更新更佳的构思方法。同学们可重点掌握几种构思方法，以便考场应用。1.设疑布阵卒章解惑法在故事情节或人物性格发展上设疑布阵，能较好地制造戏剧效

3、果。小说变色龙中，主人公奥楚蔑洛夫不知道狗的主人是谁，一会儿误以为是将军家的，一会儿误以为是普通人家的，一会儿又以为是无主的狗。于是，一会儿恐吓赫留金，一会儿又同情他；一会儿夸狗，一会儿又骂狗。通过一次次误会，将奥楚蔑洛夫“善变”的特点表现得淋漓尽致，把简单的故事叙述得摇曳生姿，波澜起伏。2.抑扬交错催人思考法考生在作文前，对写作要有一个通盘考虑。行文时，欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美。运用这种方法，才能够使作文内容充实，情节跌宕多姿，曲折成趣的同时，又能使文章人物因此形象丰满，内容更有吸引力，主题也因此深刻突出，增强文章的可读性和表现力，给阅卷老师留下深刻印象。杨朔的散文荔枝蜜就

4、是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料：“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢，再到赞叹，甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”，作者的思想感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂喜欢蜜蜂赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，并且由物及人，热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。作者以抑垫扬,出乎人们的意料,使文章有了波澜,达到了扬的目的。这种作文主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。3.往复旋转层层递进法这好比河水奔流，逐浪迂回推进发展，表现在记叙中，就是所反映的客观事物本身的错综复杂性，需要直接记叙和间接记叙配合，红花绿叶相衬，互映成趣。对于全文

5、所要写的内容，围绕一条中心线索，不再是简单化的一语了之，而是多层次多侧面地描述分析，运用往复回转的方式，由外到内，由远到近，由此及彼，由表及里，步步深入地叙事描写，连环紧扣，形象丰满。莫泊桑的小说我的叔叔于勒就是这一手法成功应用的范例。当菲利普一家得知于勒发财后，那种朝思暮想、日夜盼望的心情被作者层层渲染到无以复加的地步，不料铺垫到顶点时，一家人却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。菲利普夫妇十多年来所有的向往一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨。这种骤落骤转，把那种金钱至上的社会现实暴露得入木三分。二、考场作文要注意的几个关键点大家需要知道的是，考场作文阅卷的时间压力很大，阅卷时间有限，

6、平均2、3分钟甚至更短时间就要看一篇文章。所以，阅卷老师们会养成一定的阅卷习惯，重点和优先关注作文的几个地方，那么，大家要在平时对这些关键点要给予足够的重视和练习。其中，与之对应要处理好如下几个关键：1.自拟题目要点题。应该说，题目是一篇文章的最重要部位，相当于人体之首，一篇文章总体都要围绕这个题目来展开和构造。所以，拟题就变得非常关键和重要。那么，该如何拟题才不会跑题和偏离呢？关键是看题目要求，比如：题目给出了一段关于母子在超市偷盗牛肉干的故事，然后，让你从“和谐”的角度来进行讨论。那么，这个时候如果拟定“牛肉干的哭泣”之类的题目就显然是离题了。虽然是从这个故事本身出发的命题，但是，忽略了最

7、重要的因素，那就是题目对“和谐”这个最重要的要求。其实，最简单的做法就是要让题目中出现这样的相应关键字，例如：上述题目改成“牛肉干背后的和谐”或者“从一袋牛肉干谈和谐”就会好的多。当然，还可以有更多的命题选择，但是，直接在题目中点题是最容易的，也是最安全的，可充分保证拿到题目相关的基本分数。2.文章主题必须清楚明白、健康向上。在平时的写作中，有些文笔很好的孩子常常犯这样的错误，他们对现实问题有一些这样那样的看法，于是，有些孩子就希望从与众不同的灵活角度来阐述自己的实际看法，结果，常常很难拿到高分。他们有时会觉得很委屈，自己明明写得不错，虽然前面绕了个弯子，这样不是更有艺术性吗？但是，请不要忘记

8、，我们的阅卷老师只有几分钟，他很可能没有时间去分析清楚你的观点，因此，尽量让你的观点清楚明白，同时，要符合时代要求，健康向上。否则，很有可能因为自己的这种多余发挥，反而得到一个较低的起评分数。3.材料的应用必须合理、全面。考场作文命题的灵活性越来越强，给出的材料也非常丰富。有些时候，同学们面对这些材料常常感到无从下手，尤其当题目给出的材料是看似直接矛盾的时候。例如：“人往高处走，水往低处流。”“人往高处走，高处不胜寒；水往低处流，低处纳百川。”让你从“高低”的角度来写一篇议论文。那么，针对这两个不同观点的材料，该如何运用，确定主题呢？其实，相互矛盾的材料非常好处理。你只要选择其中的一个向上观点

9、作为主要方向，然后，变化一下另外一个观点，使它成为主要方向的辅助观点即可。针对上面这个例子，我们可以将“人往高处走”作为主要方向；而把“高处不胜寒”变化一下，引申为“当一个人达到一定高处的时候，只有用低处纳百川的心态来要求自己，才有可能消除和避免高处不胜寒的不良心态，继续向更高处攀登。”从而，实现从“高”向“更高”的突破。这样一来，两部分材料都很好地运用上了，而且，还起到了相互呼应的效果。4.议论文第一段必须开题。要提醒同学们的是，很多同学开题太慢，常常喜欢在开头举例子，往往是叙述了两三段之后才切入主题。这是一个考场作文难得高分的典型问题。大家一定要记住，时不我待！在第一段必须开题，把自己的观

10、点直接亮出来。5.最后一段必须扣题呼应。最后一段也是阅卷老师的考核重点，他们往往会花较多的时间看看你的最后落脚点是否和本文的题目、中心相呼应。因此，大家在这一部分要扣题，将自己的观点进行全面综述和强调，但是，在文字上要与首段开题时有所区别，表现一下自己的文学功底。当然，除了上述这些关键点，美词佳句、典故名言都会使你的文章增色不少，同时，不同段落之间的过渡和联系也是需要引起大家重视的。但是，只要你注意了本文提及的五个关键点，就可以基本保证自己的考场作文有一个较好的起评分基础。平时作文分数较低和上下波动较大的同学可以在后续的练习和考试中，多从这五个方面调整和适应。三、考场作文加快审题速度方法例析考

11、场作文要求一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速地构思成文。因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。本篇介绍四种审题方法，供大家参考。1.审清“标志”，确定文章体裁。审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。记叙文的“标志”常见的有：“回忆”“记”“的事”“的生活”“的人”等。如回忆我的母亲记我的同桌一件有教益的事我的中学生活值的赞美

12、的人。说明文的“标志”主要有：“介绍”“的自白”“的话”“的制作方法”等。如介绍一本工具书蜜蜂的自白秋天话菊花西红柿酱的制作方法。议论文的“标志”主要有：“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从谈起”“从说开去”“由想到的”“的启示”“读有感”等。如说谦虚谈骨气、“友邦惊诧”论读荔枝蜜有感由“愚公移山”想到的。2.审清题目要求，确定文章范围。审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。写

13、人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如我的老师、妈妈、我尊敬的一个人、英雄等题目都可以写成写人的记叙文。记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如童年拾趣、挫折、难忘的一节语文课、成功的喜悦等题目都可以写成记事的记叙文。3.审清题目“题眼”，确定文章重点。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题

14、眼”，也就把握住了文章的重点。如我钦佩的一个人与我喜欢的一个人，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。如何抓“题眼”呢？（1）题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如我赞成这件事，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。（2）题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如过生日，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。（3）题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如课余生活，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。4.审清题目因素，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这给审