专题讲座学习心得体会精选5篇

1、专题讲座学习心得体会精选5篇最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年月日序言下载提示：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模 范的心得体会，也常常用来指心得体会的模板。常常用于心得体会的参考。随着 社会的发展，人的耐性越来越小，它的出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一 个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。Download tips: The experience and experience model essay means the experience and experience as a model in the writt

2、en feelings written after reading, studying, andpractice. It is also often used as a template for the experience and experience. Often used as a reference for experience. With the development of society, peoples patience is getting smaller and smaller, and it appears to fill this gap. The experience

3、 model essay is like a formula, you can refer to the feelings provided by others and bring it into your own experience.正文内容讲座由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或 新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。下面给大家分 享一些关于专题讲座心得体会，方便大家学习。专题讲座心得体会120XX 年_月_日晚，我局组织全系统近两年来新进的引进 “百千”万人才和公招同志开展了一次公文写作专题辅导讲座。 现对本次专题辅导讲座所得总结如下：一、公文写作心得（一）写作很苦、有

4、章可循。写作是一项很枯燥的工作，但仔 细体会就会发现写作是一件很有艺术感的事情，需要高屋建瓴、 也需要筑牢地基。（二）注重格式、层次严明。行政公文有 15 个文种，要注意 每个文种的写作格式、特点以及整篇文章的篇幅设计、文章主旨， 注重文章总体层次感。（三）脉络清晰、咬文嚼字。要有一条清晰的主线贯穿始终， 整篇文章要在这条主线下展开论述，注意语法的适用性和语句连 贯性。二、领导讲话精神（一）一是要学会御人。人各有所长，要注重扬长避短。二是 要学会理财。要学会在有限的条件下充分利用资源，实现资源的 最优化配置。三是要有时间观念。要充分安排时间，设计好时间 进度表。四是要合理处理信息。有良好的信息

5、收集及处理能力。（二）一是要注重策划。注重文章的总体架构。二是要注重团 体。需要整个团体分工协作。三是要注重主笔人。需要一条主 线。四是要注重修改。成文后需要不断的完善、修饰。（三）一是文稿是机关运行的基本手段。机关工作主要靠文件 的上传下达,靠文件来传达指导精神。二是写作是机关人员工作 的必备能力。机关工作就是除了为民务实之外，还要有很好的写 作水平便于在政策宣传及工作汇报中突出重点。三是文秘写作是 敲门砖。写作能力是机关工作能力的一种突出表现，更是在职业 生涯中逐步实现“马斯洛需求层次”自我实现价值的有效途径。（四）一是结构上要有层次感。整篇文章要脉络清晰，具有明 显的层次感，要设计好整篇

6、文章的“钢架结构”。二是内容上要 有血有肉。要丰富文章内容，充实文章主题。三是措施上要有章 可循。措施要具体，要有可操作性。三、领导经验建议（一）要学会提高思维水平。一是要有发现问题、分析问题、 解决问题的思维模式;二是要有“是什么、为什么、怎么看、怎 么办”的处理方式;三是要有问题解决法和结果倒推法的检验标 准。（二）要学会收录经典文学。一是平时要注重收录经典文章， 积累素材;二是平时要加强文件材料的学习及研究，总结经验 ; 三是要强化实作操练，提高水平。（三）要学会“抄、悟、创”。一是要善于借鉴要;二是要有 吃苦耐劳精神;三是要善于思考、酝酿 ;四是要学会“抄、悟、 创”。专题讲座心得体会

7、2听了两位教授对小学教师专业标准的解读，使我受益匪 浅，首先我了解了小学教师专业标准的背景，对研制小学 教师专业标准有了必要性的认识：1，规范教师专业行为，促 进教师专业发展。2，设立教师合格标准，促进教育公平。3，为 职前培养，职后培训提供目标参照。4，符合国际教师教育改革 发展趋势。5，小学教师录用，评价，考核，注册的依据。6，是 制定中国教师标准的基础性文本。并对研制小学教师专业 标准的原则有了一定的认识：1，体现教育发展规律，特别是 教师专业化的时代要求。2，针对性，国际视野与本土实际相结 合。3，可操作性，具体可行。4，通用性，具有普遍指导意义。 5，发展性与引领性。其次，我理解了内

8、容：一，基本理念 1，学生为本。小学儿 童是主动发展的，享有基本权益的个体。小学教师要尊重儿童的 主体地位和平等权益。小学儿童具有好奇好问，天真活泼，规则 意识强等鲜明特点，小学教师要尊重和遵循小学儿童的年龄特点 和身心发展的规律。小学教育的目标是通过学校学习生活促进小 学儿童身心全面和谐发展，小学教师应对小学儿童的身心健康和 教育工作全面负责，坚持科学教育方法，因人施教，促进小学儿 童生动活泼，主动地发展。2，师德为先。小学教师的教育对象 是身心发展迅速可塑性大，理性认识萌芽并快速发展，对成人又 相对依赖的儿童，小学教育阶段也是儿童进入穿越家庭范围的社 会化起始阶段，这些特点决定了他们既需要

9、成人的精心呵护与帮 助又是接受教育的黄金时期。因此，小学教育是需要高度责任感 和奉献精神的事业，小学教师要有良好的职业道德，要富有爱心， 耐心和细心，热爱儿童，为人师表，给予儿童精心的教育培养， 保证儿童快乐，健康地成长。3，能力为重。小学教育教学工作 是实践性很强的专业工作，小学各学科和各种教育活动都需要科 学设计与合理组织。在不同的情境和条件下的学校教育教学活动 中，小学儿童都会有不同的需求和行为表现，小学教师必须具 备较强的专业能力，才能提供具有发展适宜性的教育策略。小学 教师要主动把理论学习与教育实践相结合，不断通过实践，反思， 再实践，再反思，提升专业能力，形成教育智慧。4，终身学习

10、。 小学教师既是小学教育工作者，又是与小学儿童，与教育改革以 及社会共同成长的学习者。小学教师要形成终生学习和持续发展 的意识，了解社会变化和教育变革，了解初等教育和小学教育的 改革与发展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提高师 德修养和提升教育智慧。最后，学习了这些之后，留给我一些反思：主动收集分析相 关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作 中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划不断 提高自身专业素质。专题讲座心得体会3_x 老师结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经历， 深入浅出的让家长们明白“家风决定命运，习惯决定人生”、 “家庭教育绝不仅仅是教育

11、孩子，更重要的是家长的自我教 育。”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼 !学生成绩之 间的差别是家庭教育的差别;每一位优秀孩子的身后至少有一位 优秀的家长。”、“家长一定培养孩子要有高尚的追求”等道理。 李世杰老师通过研究领袖人物的思维方式和行为方式，强调要在 学习中养成 100 分的一流人才的思维习惯和行为习惯，通过培养 习惯，引导学生成为一流学生中考时考上一流高中、高考时考上 一流大学。李世杰老师还与家长进行了互动交流，回答了关于教 育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育 是一门永远学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成 长的。作为一名家长、一所学校甚至整个社

12、会对下一代的培养都 应该有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老 师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作 则，不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有了好工作你就 一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟 通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。因此 家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应 该怎么做呢 ?我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩 罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也 并不是和孩子犯的错有任何关联。比如经常会有家长说：“你看 你怎么这么不小心?你怎么

13、每次都这样粗心?不许吃饭了。”这样 的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子如果常 常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自己 什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我 们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀， 所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚 才发生了什么?你很伤心很难过对吗 ?你觉得为什么会导致这样 的事情发生?让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样的 后果是不好的，充分让他认识到自己失误的原因即可。而并不是 让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩 子良好的身心健康和积极向上的精神面貌。父

14、母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生， 凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子;心态不好的父 母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事， 考出了什么样的糟糕成绩，作为家长都应该让孩子感受到爸爸妈 妈是爱自己的。让孩子在良好的环境下长大，总有一天孩子会学 会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。作为家长，不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让 虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气， 给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应该有他独立的空 间，尊重孩子、给孩子一定的自由。自由并不代表放纵。我们不 能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人

15、以鱼，不如授人以渔”。 留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯 和内力的发展，这样才能让他们受益一生。我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该给孩子 创造良好的硬件环境，让孩子能够学习掌握探知手段和能力。更 应该创造让孩子们亲自去体验社会，探索世界的优良环境。专题讲座心得体会4其身正,不令而行;其身不正,虽令不从孔子。学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。 在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的 要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师 德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同

16、样是在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教 师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福 感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。3、更新观念、努力创新是师德的新发展课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获 取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。以身作则、为人师表是师德的人格力量教师工作有强烈的典范性，为人师表

17、是教师的美德。教师以 身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变 学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧 跟当代知识和技术的发展步伐。在师德演讲中，我的心得体会主要有：作为新时期的小学教 师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨，要做一位 有道德素质的小学教师，做一位让学生和家长都愿意接近的教 师，首先自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习， 主要是受教师的影响，我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的 好孩子，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人， 就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的

18、影响。因此，我 们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。作为小学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要 为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师，我们的 一言一行，都会对小学生产生影响，一定要在思想政治上、道德 品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师 素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、 职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养， 是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是 科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健 康的心理素质和为祖国教育事业

19、无私奉献的敬业精神，还要有新 时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。热爱学生，尊重、理解学校以人为本，关心爱护学生，是小 学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个 教师只有对学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度 责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱 学生，是小学教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学 生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘 关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学 生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不 仅要爱那些能干的孩子，更要爱那些缺点较多的孩子，要让每一 个

20、孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆。小学生很善于观察与思 考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。 如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己， 帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你， 并心悦诚服地接受你的教育和指导。总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的 ,这样可以提 高全体教师的道德修养 ,形成好的教师风气,这样整个教育事业 才能得到前面的发展。专题讲座心得体会5“拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五 分钟，使我感触很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与 体会。一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。班会有三环节即“

21、回顾篇走进亲情、拥抱篇体验亲 情、行动篇回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门积 极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵， 有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩 树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重 视，展示了他们的内心丰富的一面。二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。 孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生 的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认 知规律。学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让 老师和同学们一起分享他们的感动!从学生们平凡而又真实的故 事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父 母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真 切，生动，使