2022年教师“有效学习”专题培训方案

1、第8页共8页2022年教师“有效学习”专题培训方案根据上级的文件精神，本着“问题从教师中来，指导到教师中去”的原则，为切实提高我学区“有效学习”专题研讨的科学性、针对性和实效性，促进教师的专业发展，特制定本方案。一、培训目标通过培训，促使教师规范自己的职业道德行为，努力提升职业道德水平，切实做到爱国守法、敬业奉献、教书育人、为人师表，用自己的知识魅力和人格魅力教育和感化学生。二、组织保证：成立培训活动领导小组、业务指导组，组织、指导培训活动的正常开展。1、领导小组：组长：副组长：成员：2、业务指导组：组长：副组长：成员：三、培训内容1、师德规范践行面对面2、现代知识观与学生能力培养3、专业技术

2、人员能力建设教程四、时间安排(一)第一阶段：学习发动(_年_月下旬_月中旬)(二)第二阶段：理论学习(_年_月_年_月)集中培训：第十三周地点：中心学校多媒体教室(三)第三阶段：实践训练(_年元月_年_月)(四)第四阶段：结果考核(考核时间：_年_月)五、相关要求：(一)加强培训学习，提高理论水平1、结合“有效学习”教研专题，做好专题学习的集中培训学习活动。_月下旬，中心学校教导处将组织开展全学区教师的专题集中培训学习活动。2、各校教导处要结合校本培训，组织教师认真学习培训教材，作好学习笔记，开展讨论和研究，使教师牢固树立“科研兴校、教改兴教”的思想意识，不断增强教育科研能力。(二)加强“四课

3、”活动，提高教学质量1、成立片级教研领导小组，加强教研活动的组织、领导力度中心学校成立三大教研组：中心学校教研组、x片教研组与_片教研组1、各教研组要制订落实“四课”活动的计划安排，定时组织开展教研活动。2、按时按质开展“四课”活动，即：镇级公开课，片级研讨课，骨干教师示范课，校本研修课。(1)镇级公开课，采取教师自愿申报制：教师报送公开课教学设计，中心学校教导处组织评审确定。(2)片级研讨课，由各教研片自主确定教研专题进行研讨，在全员参与研讨的基础上再择优进行展示。(3)骨干教师示范课，本期应加强对骨干教师示范引领作用的重视，镇级教学能手及每位市级骨干教师、县级学科带头人及县级骨干教师应主动

4、确立帮、教对象，积极申报镇级公开课，人人上好一节示范课。(4)人人上好一节校本研修课仍是各校教研组的工作重点之一。(三)坚持听课、议课制度，加强学习交流1、学校领导每期至少听课20节，教研组长每期至少听课15节。2、每位教师每学期至少听课10节。3、中心学校领导继续坚持“推门听课”制度，不定时地深入课堂听课，检查指导教学情况。(四)发挥阵地作用，开发校本课题1、各教研组长要切实担负起提高本组教师的思想素质和业务能力的重任，通过学习，加强教师的继续教育。2、各教研组长对教师参与教研会议，听课、议课等教研活动要采取考勤制度，在活动记录中予以登记，学校教导处结合教师阶段性段检对教师参与教研活动要给予

5、及时评价。3、开展全学区优秀教学论文评选活动。各教研组要动员本组教师积极向各级教研刊物投稿，引领教师在反思中成长。4、开展校际间教研活动，加强校际间的交流合作。组织教师走出去观摩学习其他学校及教师的先进经验。5、各教研组要积极主动地针对教材教学热点进行专题研究，努力抓好切合我学区实际的校本课题的开发和研究工作，在抓好校本课题研究的基础上，积极做好省级课题的研究工作。六、活动安排：主要活动：a：“有效学习”专题培训：(周三)：上午8：2011：30全学区文科类教师全员培训学习(周四)：上午8：2011：30全学区理科类教师全员培训学习主讲：本县知名专家b：校本教研：第十二周：(11.1911.2

6、3)中心学校家长评课、议教第十四周：(12.312.7)全学区公开课教学研讨第十五周：(12.1012.14)片级专题教研活动c：课题研究：第十三周：(11.2611.30)“高效课堂”课题组开题工作会议七、结果应用：“有效学习”培训专题考核将过程性和结果性相结合。在“有效学习”培训专题学习进行期间，中心学校适时组织专项检查和开展征文评选活动，并将优秀论文上报县教师进修学校，参加县级评选。培训结束前，将组织统一考核，考核分为“合格”与“不合格”两个等级，考核“不合格”的，当年度不能参加职称评审，年度考核不得评为“优秀”。2022年教师“有效学习”专题培训方案（二）为了提高我校师资队伍的整体素质

7、，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在_年及以下的教师。二、结对帮扶工作领导小组组长：余忠林副组长：张慈兰成员：部分教师三、结对帮扶员指导老师青年教师鲜晓清李文琼、罗春莉张柯兰张小凤、杜天生高友容赖雪霞、龙小红雷正甫石利文、陈水云邹世颖何意金、李华强张慈兰查维容黄先琼黄艳玲徐秀平刘丽春、汤玲范才彦冯世源王晓琴王娇张建波郑丹丹张训平易中波谢文波刘念石正国于炜欣、冯艳丽、刘英束露乐有梅、李亚琼、许冬娜张运山覃春华、欧阳洪兰四、工作要求(一)对帮扶对象

8、教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。2、虚心请教指导老师。3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途

9、径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于_次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。)6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。(二)对指导老师的要求1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束