教师心理健康培训心得体会

1、教师心理健康培训心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，有这样的机遇，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。以下是整理的老师心理健康培训心得体会，希望对大家有帮忙。老师心理健康培训心得体会1拥有健康的心理是现代人必备的条件和根底，健康的心理是孕育良好素养的保障。这次通过阅读这本书，收获很大。首先，我感觉老师具有健康的心理非常重要。老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则。老师的心理健康主要还是要靠自己的调整和维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时

2、分能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得接受很多人直接或间接的检查和监督同学、校长、教研员、同学家长、教育局等等，以至整个社会。全部的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应当怎么做，应当是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，老师应当树立正确而且稳定的自我概念。包括对自

3、己身体、力量、性格、看法、思想等方面的熟悉，是一系列看法、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、力量、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于经验和行为的一切方面。正确熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉快地接受自己的长处和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。同时，个体由于对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。这种心态对保持心理健康是非常有利的。老师应多学习，多接受新学问，以强化自身修养。老师也可以坚持搜集有关他的教学效果和同学学习情况的资料。帮忙老师提高教学水平，更清晰地明白是

4、否到达了自己预定的目标。老师心理健康培训心得体会2此次，我再次学习了班主任心理健康教育，深深感受到老师心理健康对于老师的重要作用。老师是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。由于老师要用高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。而幼儿老师应当怎样维护和增进幼儿的心理健康呢？（一）让老师正确熟悉自己、接纳自己：正确熟悉自己、接纳自己是一个心理健康老师应具有的特点。只有坦诚地成认自己的缺陷与缺乏，并肯定自己、尊重自己的长处，才能获得别人对自己相应的尊重。（二）不断改善老师的心理环境：

5、一个老师具有乐观主动的自身心理环境，就会对老师工作充满信念，对幼儿感爱好，以工作的劳苦为欢乐。反之，当一个老师的心理环境处于消极状态，她的心情、教育行为就会异样表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公正、公正，为老师主动地工作创设良好的精神气氛。同时，留意将“奖惩性评价”逐步转变为“进展性评价”，使每位老师看到自己每个阶段的进步与进展，让老师在工作中找到努力的方向，看到了胜利、感受成就感，从而鼓励老师不断努力进取。（三）重视改进老师人际关系：老师与其他各行各业的人一样，都生活在肯定的人际关系之中。幼儿老师的人际关系主要是老师与幼儿、老师与老师、老师与领导等之间的关

6、系。这些人际关系构成了老师工作、生活的特别环境也是老师心理健康的重要条件。老师与家长是“公平”的，他们是“教育的合作伙伴”；领导与老师是“公平”的，他们是一个学习的共同体；老师与老师是“公平”的，他们是同一条战豪里的“战友”。老师要用儿童的目光去分析幼儿，改善自己的教育行为；老师之间应建立互帮互学制度，相互取长补短、共同提高，形成一个团结、健康的学习工作气氛，使老师的心态处于“平稳”的状态。（四）强化老师心理健康防卫：虽然同学教育工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简洁，但老师心理健康水平的上下也不是一成不变的。由于人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的改

7、变而改变。特别是在社会大变革的今日，老师更简单被一系列不容回避的社会问题所困扰，简单造成心理状态失衡，导致心理健康水平下降。应当开展心理健康询问、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高老师心理健康水平。老师心理健康培训心得体会3我参与了沙坪坝区中小学老师班。此次心理健康培训的时间虽然仅7天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!心理健康我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我不懈地努力，

8、肯定会迎来学校心理健康教育绚烂明天!在培训学习中，倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组商量、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高心理素养的根底教育，同时也让我们明白，强化对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。通过培训我还意识到要完成提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮忙同学学得更好，生活得更好!在培

9、训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行好友探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的熟悉。老师心理健康培训心得体会45月26日，我们一行人来到上杭县试验小学参与“上杭县第三届城区小学教育教学活动暨特色办学开放周活动”的学习。一天的活动下来很累，但是收获也许多!在这里我着重说说我学习了“实小廖明妃老师执教的二班级心理健康课集中你的留意力一课后的心得体会：廖明妃老师的这节课分为：热身游戏；故事引领；自我诊断；体验活动；活动总结五个环节。

10、整节课的教学过程中廖老师都通过轻松的游戏及活泼的多媒体课件，使同学亲身体验，亲自感悟，感受集中留意力的重要性。孩子们在游戏式的轻松气氛中，调整并舒缓了日常学习生活所带来的紧急心情，到达调整心情，放松心灵的目的。我个人认为这是一堂非常有价值的，不仅对于同学来说将受用良多，对于我们这些教育工也起到了抛砖引玉的作用!这堂课以“反口令”的热身游戏开头，俗话说得好的开端是胜利的一半。“反口令”的游戏活泼活泼，简洁易懂，充足带动了同学的学习爱好，使同学思维活泼，精神振作。新课一开头廖老师用多媒体课件播放了一段小猫钓鱼的故事。通过对故事情节的剖析孩子们明白了小猫三心二意，不认真是钓不到鱼的，而猫妈妈认真致志

11、，一心一意可以钓到许多鱼。这个故事启示了孩子们：留意力不集中所带来的后果就是不能胜利的做成一件事情!借着这个故事，廖老师又引导孩子们回想自己在生活中由于留意力不集中而产生的影响。使同学更进一步明白留意力不集中不仅影响生活，有时还会带来致命的后果。接着通过逛动物园的游戏让孩子们明白明确目标可以提高留意力的集中程度，同时也启示孩子们留意力是可以通过训练来强化的。接下去的游戏就是通过各种活动来训练孩子们的留意力。通过数“8”游戏这个活动，孩子们明白了：集中留意力不仅要心到、眼到，还要手到。活动三，是个传话游戏，这个游戏分成两个层次来进行。第一是在没有噪音的情况下进行竞赛。第二层次为小组在竞赛时老师播

12、放好看的动画片来进行干扰，结果原来输掉的小组却反败为胜了。在总结这个游戏的时分孩子们明白要集中留意力，不仅心到，眼到。还要做到仔细听、认真听，即耳到!课程到最终，廖老师和孩子们一起总结了在平常的学习生活中我们只要做到：心到、口到、耳到、眼到、手到，就可以成为聪慧的孩子。再次燃起孩子们的自信念。我相信通过这节课的学习，孩子们在以后的学习中肯定能更加仔细，更加认真。我个人认为廖老师的这一节课，孩子们的收获是非常大的。不敢说每一个孩子都能在以后的学习生活中能高度集中留意力，但是大部分孩子从这节课中感受到欢乐，学到了方法，收获到正能量。这是一堂走进同学内心的心理健康教育课程!老师心理健康培训心得体会5

13、在参与老师个人成长工作坊活动从前，我学习了心理健康辅导根底理论、心理健康辅导个体辅导、心理健康辅导团体训练。在理论学习中，我认为在一些体验中不行能产生的一些心情在活动中有了亲身的体验，让我切身体会到：团体训练最重要的是从同学的现实生活入手，以组织同学活动为主要形式。让同学通过参与丰富多彩的活动获得充足的心理体验，提高社会顺应力量和心理健康水平。在团体训练活动中，辅导员利用自己细心设计的多种多样的活动形式让同学自己在活动中感觉，然后，在同学主动参与和辅导员依据心理学原理有目的的诱导下，同学自学进行自我教育，从而使同学得到感悟，提高社会顺应力量和心理健康水平。通过X老师的培训活动，我还熟悉到心理健

14、康教育不是一门独立的课程，在学科教学中浸透心理健康教育对于老师的教学实践有着极大的促进作用。对于同学来说，学习是同学的主要任务，它占据了同学绝大部分时间和精力，而同学在成长过程中所显现的许多问题也与学习活动亲密相关。学习心理与学习成果是互相影响的，一方面，只有具有良好的学习心理，同学的学习效果会提高，学习成果才能到达较高的水平；另一方面，只有同学在学习中获得了不错的成果，体验到了学习的意义与乐趣，才能好学、乐学。因此，做好同学的学习心理辅导工作是学校中全部老师的一项重要任务。它不仅对于同学提高学习成果有着极大的推动作用，同时也有利于同学以正确的看法熟悉学习，以快乐的心态投入学习，这对他们的一生都有将产生重要的影响。因此，更加凸现出培训全体老师学习心理辅导的必要性。不同学科的老师须依据自己学科特点，尊重同学的主体地位，调动同学的主动性、主动性。要从满意同学的正确需要入手。以引导