教师专业发展作业

1、综合作业.（单选题）名师的特征，体现在名师的动因特征、学识特征、人 格特征和（）。（本题1.0分）na、职业特征玛B、心理特征门C教学特征。D健康特征标准答案：C.（单选题）目前我国对教师教学专业化标准的研究，主要集中在 教师的专业知识、（）、专业情意和专业机智四个方面。（）（本题1.0 分）CA专业能力。B专业理想nc专业情感。n专业动因标准答案：A.（单选题）当前，教师面临多重超负荷压力，其中比较突出地集 中在（）方面。（）（本题1.0分）AA家庭GB工作CC生活01D个人标准答案：B4.（单选题）（）自己是教师自我发展的基础。（）。（本题1.0分）A 提升2b、了解1C 突破-D反思标准

2、答案：B.（单选题）英国职前教师阶段中，专业培训所开设的“研究生课 程” 一般是（）。（）。（本题1.0分）AA一年B 两年CC三年ClD四年标准答案：A.（单选题）教师的专业发展规划涉及规划的制定、执行与 （）。（）（本题1.0分）na统筹BB、宣传CC讨论D反思标准答案：D（）（本题1.0分）.（单选题）教师是职业倦怠的A、高发人群门B、低法人群CC职业人群QD专业人群标准答案：A.（单选题）教师健康的基本内涵包括生理健康、良好三个方面。（）（本题1.0分）QA、乐于助人门B、为人师表门C善待他人DD心理健康标准答案：D熟手型教师的关键变量.（单选题）（）是新手型教师转化为（）（本题1.0

3、分）A、基本教学技能的熟练掌握BB、专业知识扎实&C熟知专业技能乃D关心学生标准答案：A10.（单选题）基于教学专业化的 阶段、熟手型教师阶段和专家型教师教师专业发展教学技能提升C教学情意获得()成长历程一般分为新手型教师 阶段。（）（本题1.0分）D教育知识积累 标准答案：A（单选题）“三三六”自主学习模式中的前量、（）”。（）（本题1.0分）乐学习（）和社会适应“三”为：“立体式、1rr- r慢节奏 标准答案：D12.（单选题）“中学教师的素质结构”共分三个维度，分别是（）、 专业知识、专业能力。（）（本题1.0分）A、专业梦想与师德专业期盼与师德C专业情谊与师德D专业理念与师德标准答案：

4、D.（单选题）从教师的视角来看，相比较制定一份规划，规划则 显得更为重要。（）（本题1.0分）2A、完善科学B、0 C实施r D修订标准答案：C.（单选题）英国中小学教师每执教（）年可脱产进修一学期。（）（本题1.0分）23C 4D 5标准答案：D.（单选题）德国三明治学程系统的第一阶段，在师范院校对师范生进行最基本的学科专业培训与（）培训。（）（本题1.0分）ACB、文化课程即C教师情谊门D学校文化标准答案：A.（单选题）德国教师专业发展，在师资培养方式上呈现出“三个 阶段”、“两种形式”和“（）”的特点。（）（本题1.0分）A全国统一gB各外自治gC学校自制。D家校合作标准答案：B.（单选

5、题）”倡导“做学生良师益友”。（）（本题1.0分）A 关爱学生】B、教书育人CC为人师表D爱岗敬业标准答案：A.（单选题）教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学 生的态度与行为、教育教学的态度与行为、（）。（）（本题1.0分）AA教学认知旦B、教学情谊二C团队修养与行为DD个人修养与行为标准答案：D.（单选题）影响教师专业发展规划作用机制的三个弊端，主要 包括虽有制定但不完善、制定完善但不执行、（）。（本题1.0分）A 不制订不执行鬻B、制订并执行5C不执行不反思DD执行但不反思标准答案：D20.（单选题）教师（）指的是教师教学职业从一个非专业性职业不断满足专业性职业的标准和特征的过程。

6、（）（本题1.0分）AB、GD标准答案:情谊专业化 知识专业化 教育专业化 教学专业化)(学课课价 题教上备评 选单(A BCD是教师职业的主要任务（）（本题1.0分）)(升解破思 题提了突反 单(A BCD自己是教师自我发展的基础（）（本题1.0分）D.（单选题）掌握现代化的教育观念是师德建设（）任务。（）（本1.0般本要要 基主旨标准答案:.（单选题）传统的课堂环境，忽视了对（）的关注。（）（本题1.0分）CA、学生发展2）B、知识获取即C能力提升DD师生关系标准答案：A25.（单选题）面对课堂中生成的丰富多彩的教学资源，教师必须 摆脱教书匠的角色，把自己变成课堂教学的反思者与（）。（）（

7、本题1.0分）AA建构者且B评价者匚C践行者DD研究者。26.()、标准答案：D （单选题）名师的教学特征，体现在名师的教学具有情知交融、 动态生成和真实有效。（）（本题1.0分）AB、GD真情实景 严格要录 心心相印 心灵相检标准答案：D.（单选题）教学实施能力能力包括教学媒体和技术的应用能力、教学交流与沟通能力、（）和指导学生能力。（）（本题1.0分）A、课堂组织能力CB、课堂协调能力nc课堂管理能力门D课堂评价能力标准答案：B.（单选题）1948年,（）提出：“健康是一种身体上、精神上和 社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。”（）（本题1.0 分）OA中国nb、美国0C费登伯

8、格门D世界卫生组织标准答案：D.（单选题）（）是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与| 社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则 ，以 及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 （）（本题1.0分）A职业道德用B职业伦理玛C职业情感ClD职业倦怠标准答案：A.（单选题）李镇西通过不断地（）和学习丰富和提升自己的专业素养。（）（术题1.0分）AA观摩。B 思考CC谈施OD阅读标准答案：D.（多选题）在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有（）。（）（本题2.0分）A “园丁”口B、“春蚕”口C“蜡烛”口D“灵魂工程师”LE、“一桶水”标准答案：ABCDE.（多选题）以下属

9、于教师职业道德特点的是（）。（）（本题2.0尸A教育专门性匚B内容的全面性CC功能的多样性厂D教由g育人的一致性标准答案：ABCD.（多选题）职业倦怠又称（）。（）（本题2.0分）A、“职业枯竭”B、“工作倦怠”、厂C“工作衰竭”口D“身心疲惫”标准答案：ABC34.（多选题）德国的教师专业发展机构，主要包括（）。（）（本题2.0 分）厂A、各类师范大学厂B、职前培养机构CC见习训练机构厂D敦师进修机府学生答案：B标准答案：BCD辟析：得分：0.7.（多选题）健康的基本内涵（）三个方面。（）（本题2.0分）A、生理健康口B、心理健康厂C社会适应良好厂D师生关系和谐标准答案：ABC.（多选题）教

10、后动笔的形式主要有（）。（）（本题2.0分）A、教学后记厂B、教育日记口C教学随笔口D多动笔撰写教育教学论文标准答案：ABCD.（多选题）名师的人格特征，体现在名师的（）和方面。（）（本 题2.0分）厂A、为人师表厂B、举止优雅口C追求完美门D律己宽人标准答案：ABCD.（多选题）李镇西每天坚持完成的“五个一工程”包括（）和m一篇教育日记。（）（本题2.0分）NA、上好一堂语文课口B、找一位学生谈心或书面交流匚C思考一个教育问题或社会问题门D读不少于一万字的书标准答案：ABCD.（多选题）英国教师专业发展，主要通过（）三个阶段实现。（，（_本题2.0分）g a、教师职前的专业准备厂B、过渡阶段

11、的教师入职培训口标教师专题研究ABC40.（多选题）教学实施能力能力包括（A教学媒体和技术的应用能力厂B、课堂协调能力口C教学交流与沟通能力口D指导学生能力标准答案：ABCDO()(本题2.041.（多选题）“中学教师的素质结构”题2.0分）门A专业理念与师德门B专业知识厂C专业能力厂D专业素养标准答案：ABC的三个维度是（）。（）（本42.（多选题）从名师的构成因素来说，理想的名师也可表述为: 名师=较高的学历背景+ （）。（）（本题2.0分）nA、渊博的学科知识LB、精湛的教学技艺深刻的教育思想厂C优秀的道德品质口D感人的人格魅力标准答案：ABCD43.（多选题）教师教学选择力内谷主要包括

12、（）。（）（本题2.0 分）A、B、GD标准答案:教学目标选择 教学资料选择 教学方法手段选择 任课班级选择ABC44.（多选题）英国教师职前专业培训的课程包括（题2.0分）厂A、教育理论类课程口B、各科教学法口C学科专业类课程门D教学实习学生答案：D标准答案：ABCD辟析：得分： 0.545.(中学教师专业标准的基本理念主要包括（_本题2.0分）B、师德为首学生为本厂C能力为重口D终身学习学生答案：A标准答案：ABCD辟析：得分： 0.546.（多选题）在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有：（）。（_本题2.0分）LA、“园丁”口B、“春蚕”口C“蜡烛”厂D“灵魂工程师”厂E、“一桶水”

13、标准答案：ABCDE.（多选题）教后动笔的形式主要有:（）（本题2.0分）|A、教学后记厂B、教育日记口C教学随笔厂D多动笔撰写教育教学论文标准答案：ABCD.（多选题）以下属于教师职业道德特点的是：（）。（本题2.0岔）付A、教育专门性nb、内容的全面性口C功能的多样性厂D薮年后育人的一致性厂E、教育的独特性标准答案：ABCDE.（多选题）当前教育功利化倾向的表现（）（本题2.0分）A、公开课作秀BB反试作鼻厂C拷贝论文口D培训走过场标准答案：ABCD.（多选题）在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有（）。（）（本题2.0分）A、“园丁”nB、“春蚕”口C“蜡烛”口D“灵魂工程师”口E、“

14、一桶水”标准答案：ABCDE.（问答题）教师专业标准的基本理念主要包括哪些 ？（本题15.0 分）|我的答案：未答题标准答案：教师专业标准的基本理念主要包括哪些 ？答：（1）师德为首。（2）学生为本。（3）能力为重。（4）终身学习。点评：52.（问答题）教师职业倦怠的个体干预方法有哪些 ？（本题15.0我的答案：未答题标准答案：教师职业倦怠的个体干预方法有哪些 ？答：（1）态度管理。（2）时间管理。（3）压力管理。（4）情绪管理。（5）生活方式管理。点评：返回帮助综合作业1.（单选题）名师的特征，体现在名师的动因特征、学识特征、人各特征和（）AB、G（本题1.0分） 职业特征标准答案:心理特征

15、 教学特征 健康特征C2.（单选题）目前我国对教师教学专业化标准的研究，主要集中在 教师的专业知识、（）、专业情意和专业机智四个方面。（）（本题1.0AB、 0 c Q Ds 标准答案:专业能力 专业理想 专业情感 专业动因A3.（单选题）当前，教师面临多重超负荷压力，其中比较突出地集方面。（）（本题1.0分）标准答案:家庭 工作 生活 个人B（单选题）（）自己是教师自我发展的基础。（）。（本题1.0分）AB、GD提升 了解 突破 反思标准答案：B.（单选题）英国职前教师阶段中，专业培训所开设的“研究生课 程” 一般是（）。（）。（本题1.0分）A、一年bB、两年CC三年Cd 四年标准答案：A

16、.（单选题）教师的专业发展规划涉及规划的制定、执行与 （）。（）（本题1.0分）A 统筹CB、宣传即C讨论CD反思标准答案：D.（单选题）教师是职业倦怠的（）。（）（本题1.0分）A高发人群BB、低法人群0C职业人群。D专业人群标准答案：A.（单选题）教师健康的基本内涵包括生理健康、（）和社会适应良好三个方面。（）（本题1.0分）A乐于助人BB、为人而表CC善待他人ClD心理健康标准答案：D.（单选题）（）是新手型教师转化为熟手型教师的关键变量。（）（本题1.0分）A、基本教学技能的熟练掌握RB、专业知识扎实gC熟知专业技能CD关心学生标准答案：A.（单选题）基于教学专业化的（）成长历程一般分

17、为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。（）（本题1.0分）A、教师专业发展B、教学技能提升SC教学情意获得DD教育知识积累标准答案：A.（单选题）“三三六”自主学习模式中的前“三”为：“立体式、大容量、（）”。（）（本题1.0分）AA、乐学习CB、慢节奏Cc善学习D快节奏标准答案：D.（单选题）“中学教师的素质结构”共分三个维度，分别是（）、 专业知识、专业能力。（）（本题1.0分）门A、专业梦想与师德广B、专业期盼与师德广C专业情谊与师德DD专业理念与师德标准答案：D.（单选题）从教师的视角来看，相比较制定一份规划，规划则 显得更为重要。（）（本题1.0分）AA完善BB、科学CC

18、实施DD修订标准答案：C.（单选题）英国中小学教师每执教（）年可脱产进修一学期。（）（本题1.0分）A 2QB、3C4D 5标准答案：D.（单选题）德国三明治学程系统的第一阶段，在师范院校对师 再生进行最基本里学科专业培训与（）培训。（）（本题1.0分）B：文总课程CC教师情谊D学标文业标准答案：A.（单选题）德国教师专业发展，在师资培养方式上呈现出“三个 阶段”、“两种形式”和“（）”的特点。（）（本题1.0分）|1rB全国统一1B、各外自治EC学校自制DD家校合作标准答案：B.（单选题）”倡导“做学生良师益友”。（）（本题1.0分）B关爱学生gB、教书育人CC为人质表仁D爱岗敬业标准答案：

19、A.（单选题）教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学 生的态度与行为、教育教学的态度与行为、（）。（）（本题1.0分）AB、GD标准答案:教学认知教学情谊团队修养与行为个人修养与行为D19.（单选题）影响教师专业发展规划作用机制的三个弊端包括虽有制定但不完善、制定完善但不执行、（）。（本题A、不制订不执行用B、制订并执行门C不执行不反思mn执行但不反思标准答案：D1.0主要 分）20.（单选题）教师（）指的是教师教学职业从一个非专业性职业不断满足专业性职业的标准和特征的过程。（）（本题1.0分）一A情谊专业化B、知识专业化C教育专业化D教学专业化标准答案：D(A BCD)(学课课价()(

20、1.0)(升解破思 题提了突反 选单(A BCD 22.，rrr自己是教师自我发展的基础()(本题1.0标准答案:()。()(基本 主重 首要D传统的课堂环境，忽视了对关注。本题1.024.AB、GD标准答案:学生发展 知识获取 能力提升 师生关系A25.（单选题）面对课堂中生成的丰富多彩的教学资源，教师必须 摆脱教书匠的角色，把自己变成课堂教学的反思者与（）。（）（本题 1.0分）&A、建构者dB、评杯苫c践行者。D研究者。学生答案： C标准答案：D.（单选题）名师的教学特征，体现在名师的教学具有情知交融、（）、动态生成和真实有效。（）（本题1.0分）na真情实景BB、严格要求门C心心相印D

21、D心灵相税标准答案：D.（单选题）教学实施能力能力包括教学媒体和技术的应用能力、教学交流与沟通能力、（）和指导学生能力。（）（本题1.0分）A课堂组织能力口B、课堂协调能力nc课堂管理能力乃D课堂评价能力标准答案：B.（单选题）1948年,（）提出：“健康是一种身体上、精神上和 社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。”（）（本题1.0 分）r a中国QB、美国门C费登伯格cD世界卫生组织标准答案：D.（单选题）（）是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与 社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。（）（本题1.0分）A职

22、业道德口B、职业伦理CC职业情感0D职业倦怠学生答案： C标准答案：A.（单选题）李镇西通过不断地（）和学习丰富和提升自己的专业素养。（）（本题1.0分）A观摩1B、思考CC谈宿DD阅读标准答案：D.（多选题）在传统教育中，人们对教师角色的描绘通常有（）（）（本题2.0分）| _A、“园丁”厂B、“春蚕”厂C“蜡烛”门D“灵魂工程师”口E、“一桶水”标准答案：ABCDE.（多选题）以下属于教师职业道德特点的是（）。（）（本题2.0A教育专门性B、内容的全面性口C功能的多样性厂D教书与育人的一致性标准答案：ABCD.（多选题）职业倦怠又称（）。（）（本题2.0分）厂A“职业枯竭”口B、“工作倦怠

23、”、口C“工作衰竭”口D“身心疲惫”标准答案：ABC.（多选题）德国的教师专业发展机构，主要包括（）。（）（本题2.0分）匚A、各类师范大学厂B、职前培养机构口C见习训练机构厂D敦师进修机府标准答案：BCD35.（多选题）健康的基本内涵（）三个方面。（）（本题2.0分）A、生理健康口B、心理健康CC社会适应良好门D师生关系和谐标准答案：ABC.（多选题）教后动笔的形式主要有（）。（）（本题2.0分）A、教学后记mB、教育日记厂C教学随笔口D多动笔撰写教育教学论文标准答案：ABCD.（多选题）名师的人格特征，体现在名师的（）和方面。（）（本题2.0分）口A、为人师表B、举止优雅口C追求完美D 律

24、己宽人标准答案：ABCD.（多选题）李镇西每天坚持完成的“五个一工程”包括（）和 写一篇教育日记。（）（本题2.0分）口A、上好一堂语文课厂B找一位学生谈心或书面交流厂C思考一个教育问题或社会问题厂D读不少于一万字的书标准答案：ABCD.（多选题）英国教师专业发展，主要通过（）三个阶段实现。（）（_本题2.0分）na、教师职前的专业准备厂B、过渡阶段的教师入职培训厂C体现终身教育思想的教师在职培训口D教师专题研究标准答案：ABC.（多选题）教学实施能力能力包括（）。（）（本题2.0分） A教学媒体和技术的应用能力厂B、课堂协调能力厂C教学交流与沟通能力门D指导学生能力标准答案：ABCD.（多选题）“中学教师的素质结构”的 三个维度是（）。（）（本题2.0分）门A专业理念与师德门B、专业知识厂C专业能力门D专业素养标准答案：ABC.（多选题）从名师的构成因素来说，理想的名师也可表述为：名师=较高的学历背景+ （）。（）（本题2.0分）LA渊博的学科知识匚B、精湛的教学技艺深刻的教育思想匚C优秀的道德品质厂D感人的人格魅力标准答案：ABCD.（多选题）教师教学选择力内容