教师职业生涯人物访谈记录

1、教师职业生涯人物访谈记录老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括我们读 英语专业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业，毕业后能谋得好的工作， 我们小组精心设计了 20道访问题目，相信经过有关教师这一职业的一些访问， 对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也要感谢受访的三位老师，谢谢你们的 合作！同时也要向所有尊尊教诲我们的老师致敬！教师，是除了父母之外我们接触最多的人，同时，也是世界上最关心 我们的人，为了表达我们对老师的敬意，我们将各种各样的称呼送给了他们。且 看：最历史悠久的称呼是先生，最质朴无华的褒称是园丁，最真情感人的爱称是 慈母，最温馨动人的称谓是蜡烛，最生动形象的默称

2、是春雨，最高评价的专称是 人梯，最具中国特色的喻称是孺子牛，最富哲理的称谓是人类灵魂工程师，由这 些足见大众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一名老 师。而且在当下的社会环境下（生活节奏快速），教师的假期更是令很多其他领 域的职场人物非常的羡慕。我们可以说教师是精神上的极大富有者，但却又是物质上的极度匮乏者。虽然中国于1955年提出了科教兴国的战略，极大的提高了教师在民众心 目中的地位。政府对教育的投资也有所增加，但着其增加的幅度却是微乎其微的。 更何况现在某某省政府为了缩小贫富差距已经实行绩效考核工资，尝试着均衡小 学和中学，还有各个不同的地方的工资差距。但是大家都能明白

3、，高中的课程的 难度远大于初中的，而初中的课程难度又远大于小学的难度，一个普通的大学生 可以胜任小学甚至初中的家教工作，但是我们却很难保证普通一个大学生可以很 好的做好高中生的家教工作，为什么？不就因为高中的课程难度大么？更何况高 中是一个人生命中最重要的阶段，将来的走向也由高中决定了，所以高中的教师 的精神压力又远远大于初中，小学的教师，但现在在教师领域所施行的所谓的缩 小贫富差对高中老师而言岂不是一种不公平的表现么？还有值得一提的是，小学 的教师有更大的空间去做有偿家教，但是中学的老师因为课的压力和工作繁杂程 度的关系，就不太有心力去做家教了另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对

4、等群体之一。因 为作为一名教师，除了上班时间要上课，批改试卷作业，设计试卷，还需要费大 量的功夫去备课、筹划班级管理事务、进行学生思想教育、执行学校事务、学习 专业知识。考虑上述现状之后，我们还明白了是否选择当一名教师绝对不能意气用 事，不能冲着教师表观的社会地位，也不能冲着那令人眼红的假期，为了我们以 后生活得幸福指数能够高些，我们必须清楚的便是我们内心的追求，究竟我们贪 恋的是锦衣玉食的奢侈的生活，还是一种有口饭吃就心满意足的持家型，抑或我 们追求人与人之间的和谐的还是工作的开心我们有必要清楚自己内心对于教师 的态度，不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是正确的选择。接下来便 以已接受

5、采访的教师为例：某某中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师，只因教师这 个职业的工资并非很高，辛辛苦苦的一个月工作下来，能拿到的钱袋只能是薄薄 的两层皮，更何况现在的学生又因为种种因素变的更加有个性了，叛逆心理更加 强，不再象以前那样迷信老师，迷信权威（这在某种程度上是有利的），从而为 教师的教学工作增添了一定难度。于是当地也就有了这样的一种说法：当你踏上 了教师这条路，那就意味着你与香娓半岛（位于浙江温州的一处豪宅，每一平方 米价格达数万元）无缘，甚至我们可以夸张点的说，你当教师当了一辈子你也赚 不了香娓半岛的一个卫生间！ ！从这个意义层面上来讲，如果说我们追求是过上 一种有钱人的奢侈

6、生活，那么当一名教师绝对不是一个理想选择。可能自主创业， 投资会更加的适合。但是另外某某中学（高中）的某班主任在请求以三个形容词 来形容教师这个职业时却用上了幸福，奉献，爱心这些听来就让人觉得舒服的词 儿。在他看来，教师是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能够有所收获，学 生们在收获成绩之后能对他心存爱戴感恩之情；教师同时也需要一种真诚的奉献 精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回报；再者教师需要爱心，没有了对学生的爱， 那又拿来的教育。总而言之，在他看来当上一名教师是一件幸运而且幸福的事（他 上大学的第一志愿并非当一名教师，是服从调剂到教师这一个职业方向的，但是 他感到幸运），至于教师的付出和收入

7、不成相应的比例这种说法，他则认为当一 名教师，所收获的不仅是金钱，还有不可忽略的一部分便是精神的回报，看着他 的学生出人头地，看着他的学生返校看他，都让他自然而然的从心底涌上一种满 足的感觉。可能这是两个极端，一个当教师当的很幸福，一个则是痛苦的，难以 收获快乐的，但社会上还有一类老师保持相对中立的态度。比如高三英语老师陈 老师就说教师这个职业干久了就会单调，虽然有新课程等教育改革在调剂，但是 总体上的变化的幅度不大，之前备课过的内容现在也可以借用，而且当老师很苦 很累，特别是咱们的高中老师，他们的作息时间跟高中生差不多，说他们再怎么 辛苦也不过分。但他还不至于对教师这个职业太过于失望，教师作

8、为一个职业， 也是一种获得物质利益的途径，至少让他可以很好的养家糊口了，日子过得也 是相当的平稳的（这可能跟他的内向的性格也有一点关系，因此他放弃了学校里 担任某些职务的机会）。有句话很中肯，家家有本难念的经，那么职业也是同理 吧。教师这个职业缺乏变动，其他职业也是同理的，既然如此，为何不用一种淡 定的心态去对待呢？!但是如果想要当一名幸福的教师，那么就应该对教育事业有 热爱之心，从中寻找三尺讲台对生命的价值。如果已经执意当一名教师，那么我们现在就应该了解我们所需要努力 的方向了。首先想要当一名好教师，就需要具备一些专业素质包括专业知识、 专业技能和专业情意三个方面。首当其冲的便是宽广深厚的教

9、师专业知识，它包 括广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识。但光这些 死板的东西，教师还需拥有纯熟的专业技能，即熟练的教学技巧（引导学生的 学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成的教师行为方式。 包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等）；良好的教学能力（包括 教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力）再者当一名优秀 教师还需要有特有的专业情意。一一专业理想；道德的情操。不然又如何能够坚 持下去，使得教师这个职业不再是纯粹的职业？同时优秀的、创造力强的教师的 人格特征应该包括：有见识、有献身精神、有敏锐的洞察力和分析能力、有独立 性，在

10、人际关系上，耿直、坦率、不拘小节。我们必须明白的是好的教师首先是 一个人，是一个具有独特人格的人，是一个知道运用“自我”作为有效的工具进 行教学的人。因为在学生的生活中，对他们影响最大的不是其他人正是教师，教 师的一言一行都或多或少的影响着学生对世界的态度和交际的原则上。所以现在 的我们就应该钢钒涉猎各种书籍，从而不断丰富自己的人格和人文素养，为将来 我们的学生做出一个好的榜样！在前往成为一名教师的途中，我们作为非师范专业需要获得的首要证书就是 教师资格证书，然后我们还需要计算机证书、普通话证书，要进行的书面考试则 考察了学科专业知识（类似高考题）、教育心理学、教育学、教学案例分析，另外 还有

11、现场考核，譬如上课或说课（而这也是最难过的一关）。还有个很现实的问题便是薪水问题，教师的薪水分为两个部分，一部分 是由国家分发的普通工资，另一部分就是学校分发的工资。这两个部分合起来后， 初级职称的工资约有3500左右，中级职称约有4000左右，高级职称约有5000左 右，当然还有某些老师做的更加出色的，工资就可能更加的高了。薪水跟职称是相关的，中学阶段的职称有中学一级，中学二级，高级教 师，特级教师。职称的获得又是由很多因素决定的。比如工作年限、班主任任 职年限、年度考核是否合格、论文的数和量；定量考核是否过关甚至优秀，另 外教学技能获奖情况，教科研获情况，学生辅导获奖情况，先进荣誉获得情况 等又需要按照一定的标准打分。而最难过的一关就是现场考核，由考察组给出 课题，教师需要根据给出的课题设计课堂流程和内容并将之呈现。