教师爱心事迹汇总

1、教师爱心事迹汇总老师的爱始终珍藏在我的心中，这种爱始终暖和着我，也伴着我欢乐成长，我爱我的老师。今天在这给大家整理了老师爱心事迹，接下来伴着一起来看看吧!老师爱心事迹1在家里有父母的爱，在学校里有老师的爱，老师无微不至地关怀我健康成长。记得有一次，我突然生病了，而且烧得很厉害，妈妈打电话告知老师我明天不能去上学了，在这生病的几天里，老师每天给我来信，告知我作业，问我好些了没有，还让别的同学给我带作业，看了老师的信，我的眼前仿佛看到了老师和气可亲的笑容，我就像吃了兴奋剂一样，感觉心里一下子就伸展开了，病当然好得很快，作业也做得很快。在家里，我始终盼望病快点好起来，由于我特别思念在学校里的日子，思

2、念和老师同学在一起的日子，思念在教室里的日子，我真盼望病快点好起来呀!终于，我的病完全好了，可以上学了，我快乐的一蹦三尺，当我背上书包时，真想长出一双翅膀，赶紧飞到教室里。我坐着车快乐的来到学校，走进了自己的教室，觉得教室比从前更亮了，更漂亮了，开头上课了，没想到老师讲的，我全都会，而且一点也没落课。老师的关怀犹如父母，赛过父母，我要珍惜老师对我的关怀，努力学习，回报老师。老师爱心事迹2“哎!终于写完作业了!”我一边伸着懒腰，哈欠连连，一边将作业本交给了站在讲台边正在为同学批改作业的老师。“老师，再见!”我回到座位上理好书包，背上书包头也不回地飞奔出了教室。“钱昊然，等一下!”老师冲到教室门口

3、，把我喊住。“你今天做题有没有仔细思索，怎么错得这么离谱？”我立马刹住了脚步。此时，脑海里出现出刚刚写作业时的情景。“怎么这么难啊？”刚从机器人社团上课回来的我，脑子一片混乱。都快5点了，还要补语文作业，累死我算了吧!我看着最不擅长的语文习题，心情异样得烦躁。随便写一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我无精打采地草草写完了语文补充习题上的作业。我重新走进了教室，坐到座位上。看着作业本上布满的红叉叉，感觉就像是老师投向我的一道道严肃的目光，我不禁面红耳赤。一股惭愧之情油然而生。这时，老师叫我过去。我惊慌起来，她会不会责骂我，狠狠批判我啊？我踱着步伐忐忑担心地走到她面前。老师并没有责怪我，她用笔在

4、本子上为我圈划出一个个关键词，“这个题目，它要求写读了文章之后的感受，而你是概括了故事的内容，认真想想该怎么订正!”老师耐烦地为我讲解。我回到座位上，静下心来，认仔细真地将短文又读了几遍，认真思索文章里的含义，成竹在胸地写下了答案。“这样答就对了!”当我重新把作业本交给老师时，老师投来了赞许的目光。此时已是黄昏5点半，老师还在教室辛勤地为同学批改作业。夕阳偏西，一缕暖和的阳光透过窗户，照耀到老师的脸上。老师看起来是如此得温顺，如此得和气可亲。老师的爱就像这冬日里的一缕阳光，始终陪伴着我们，呵护着我们，充满了温情!老师爱心事迹3在生活中，有各种味道，酸甜苦辣咸，有时让我开心，有时让我难受，有时让

5、我愧疚。离班级风采展现只剩几天时间了，周四下午最终一节课，我们班来到学校操场的旗台上排练。节目按挨次彩排得很顺当，一下子就到了最终一个压轴节目全班集体朗诵英雄赞歌。站好队形后，我开头领诵：“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听”始终朗诵到“人民战士驱虎豹”时，台下突然发出一声喊叫：“停!”我被惊了一下，一脸懵。“不行!你朗诵得不好，为什么用假声诵读呢？这样读不好听，用你的原声!”徐老师用有点愤慨的声响说到。“哦，好的”，我小声答复道。排练第二次开头：“烽烟滚滚唱英雄”“不对!”徐老师严肃的声响再度传来，“用原声，就像我这样。”徐老师在台下铿锵有力地做着示范。这时我很纳闷：“用原声，什么是用原声呢？又

6、怎么用呢？我平常的声响就是这样的呀，莫非老师的意思是让我把声响降低一些？”“烽烟滚滚”“不行，不行，不行!”徐老师火冒三丈，怒气冲天地说：“你就这样朗读，到时分看你怎么办!”此时此刻，我六神无主，手掌心直冒汗，眼泪在眼眶中直打转。连续七八次的排练后，徐老师更加气愤，似乎已经放弃我了，说了声：“哪个女生来当领诵？”可一片缄默，排练只好告一段落。看来，徐老师对我彻底绝望了。我垂头丧气地回到教室，心里有种说不出的失落和委屈，我觉得我是尽了心的。可第二天下午，徐老师叫我在她面前单独训练朗诵，徐老师一边作示范，一边订正我的发音，经过反复的示范、训练，我的朗诵效果好多了，徐老师边点头边态度温和地对我说：“

7、对了，很好，很好”刹那间，我昨天的委屈、怨气一下子烟消云散了，自以为是的我原以为朗诵很简洁，如今才明白，朗诵也是要多听、多学、多练并且讲究技巧的，相比昨天，今天经过老师指导后的效果的确是不同的。我从心底感恩徐老师对我的关爱，也涌上一丝愧疚感，昨天曾埋怨过老师，觉得老师对我太严苛，如今才明白，的确是我做得不好，徐老师也是着急啊，是恨铁不成钢。我想今后不管做什么事，都要脚踏实地，仔细对待。老师爱心事迹4在我上小学一班级的时分，班主任老师常常由于我的一点点马虎或者错误批判我，当时我太小，不懂得理解老师，而是认为老师很厌烦我。但是，后来通过老师无微不至的关怀，让我真心感受到了老师的爱。那是一个阳光明媚

8、的上午，我背着沉甸甸的书包，活蹦乱跳地来到学校。刚走进教室，就看见班主任老师正和同学们聊天，那和气可亲的样子着实让人喜爱。我蹑手蹑脚地走到自己的座位旁，放下书包掏出书。第一节课是语文课，班主任让每个同学介绍一下自己。轮到我了，我慢吞吞地挪到讲台上。面对大家，我非常害怕。班主任看到我哆哆嗦嗦的样子，她俯下身子，把嘴对着我的耳朵，静静地对我说：“别怕，就把这儿当成你家，把同学和老师当成空气，你就自己和自己说话，就不怕了。”说完，班主任拍了拍我的肩膀，轻松地走到台下看我的表现。我长长地舒了一口气，放松了放松，沉着冷静地说：“大家好，我叫贾惠媛，今年八岁，希望大家多多照顾。”话音刚落，教室里响起了热情

9、的掌声。我心里有个迷惑之谜：为什么班主任老师要帮忙我？她不是很厌烦我吗？这个心结始终没有打开。在一个寒冷的早晨，我由于走得太着急，忘穿外套了。我穿着半袖去了学校。我一边用手搓着胳膊，一边推开了教室门。当时，我感觉自己变成了僵硬的木偶。班主任看见我哆哆嗦嗦的样子，拿出她最宝贵的棉袄披在了我冰冷的肩上。当时，我冰冷的心，一下子变暖了。班主任关怀地对我说：“快穿上吧，别冻着了。”这时，我的心结顿时打开了：原来，老师对我的爱是藏在心里啊!老师爱心事迹5在我身上，发生过很多令我感动的事。有表扬，有批判，有激励，也有责怪这些都令我很难忘，但我记忆犹新的，还是那第二单元考试后班主任俞老师对我的批判。那一次，

10、我和同学们一如既往地做着卷子，俞老师在旁边仔细地批改着作业。突然，我遇到了一道不会做的题目，便轻轻地拍了拍桌子，想让同桌张亦林告知我答案。同桌张亦林赶紧听见了，就把试卷向我那边移去，想方法让我看见。不料，俞老师看见了，很气愤，就说：“每人扣5分!”同学们都很惊异，但我和张亦林明白，由于我们了，这是个很严峻的问题，扣5分算是廉价我们了。我还清晰地记得，当时我满脸通红，恨不得有个缝隙钻进去，而且内心是很惭愧的。为什么呢？由于我是学习委员，作为同学们的典范，如今却连成果最差的同学都能做到的诚信都给丧失了，这还有什么资格做中队委员呢？中午的时分，俞老师把我俩叫去了身边，讲了关于诚信的事。俞老师严格地说：“这分我是必需扣!让你们牢牢记住!”我心里想：不是吧!五分啊，那么大个数字，假如考到90分以下，我就要完蛋了!这时，俞老师有委婉地说：“我想这样的分数对你杨智涵也不是很光荣吧？”“何况，你们已经把诚信都给丧失了，即使再好的成果也不是真正的成果!”我顿时眼泪