数学教师工作计划通用模板

1、第19页 共19页数学老师工作方案通用模板时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份工作方案了。好的工作方案是什么样的呢?下面是WTT为大家整理的数学老师工作方案，希望可以帮助到大家!数学老师工作方案1新的学期已经开场，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学方案：一、教材分析p 第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种断定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的根底。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的断定方法，并进一步证明。第13章实数

2、，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩大。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的根底。二、学情分析p 通过理解，这两个班整体情况是x班学生听话认真但灵敏度不够，x班学生灵敏但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和开展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，获得更大的开展。要在本学期获得进步，那么必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好根底;同时注重学生逻辑思

3、维的培养。三、教学措施1、备好课是上好课的根底，是进步课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学形式，进步教学的实效性与有效性。2、上课时定向要明确，在充分理解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所开展。根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作才能，通过变式训练，培养思维的灵敏性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和才能。3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。修改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别

4、辅导。4、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;成立“一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。数学老师工作方案2一、情况分析p 本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学才能较差，不擅长积极考虑，认真听课，积极答复老师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习惯很多，特别是学生之间的团结合作才能和互帮互学才能较差。针对上述情况，本学期，我的工作重点是改变学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运

5、用，反对死记硬背，进步学生运用数学的才能，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联络，以推动数学教学中学生素质的培养和进步。特别是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合才能的培养，让学生乐于学习，学有所得。二、教学中应注意的问题1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学法，让学生在学习中愿学，乐学。继续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教学。2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，进步学案质量。3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课

6、作为教研活动的第一任务。老师要积极参与教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所打破，同时通过教科研促进教育教学，力争在期末检测中获得优异的成绩。4、重视运算才能的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于学生稳固反应。5、要采取一定措施进步学生对运算的重视程度和对自己良好学习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算才能竞赛等活动，以进步学生的运算才能。6、在课堂教学中，老师要根据学案，积极培养学生的自主学习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时进步学生

7、的学习兴致。三、主要措施及方法1、加强理论学习本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时学习课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。特别是积极参与教育科研，认真学习和讨论新的教学方法和学法，实在实行课堂的高效和进步自己的文化修养。2、备好每堂课本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教学情况和各单元、习题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的缺乏，努力进步自己的教学理论程度和教学理论才能。特别是要结合集体教研、生

8、命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量，以进步自己。3、强化课堂教学爱因斯说过：兴趣是的老师。因此，我将结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种方法让学生爱学、乐学，以全面进步课堂教学质量。在平时教学中，我将根据学生的实际情况让学生进展讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和老师的互动，进步学生学习地综合才能，同时，加强学生自学才能和良好习惯(课前准备、上课表现、课后作业、提早预习、运算才能等方面)的培养。4、精心修改作业为了进步学生的作业程度，让学生养成良好的学习习惯

9、，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。另外，我根据实际情况，让学生参与修改，以进步学生对知识的掌握;同时让学生建立错题集和典型题集，以便学生及时复习和反应稳固，实在帮助学生进步数学成绩。5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导学生课外阅读，施行因材施教，进展分层教学，向根底不同的学生提出

10、相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步进步;差生能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要求等进展分层。平时，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析p 问题与解决问题的才能。6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进展谈心交流，随时理解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的根底上向前迈进，另外，为了加强和学生家长的联络，我将通过打 、给家长一封信、亲自家访、叫家长

11、到学校等多种方式进展家访，努力促进家校联络，以获得全社会对教育的支持。7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。我将利用课堂5分钟进展提问、学生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教学，利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教学。同时，为了提升自己的多媒体程度，我将积极参加电教程度的培训，以便更加的促进自己今后的教学。总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动，做好教学工作的每一环节，尽自己的努力，想出各种有效的方法，进步教学质量，促进学生综合素质的进步，做素质教育下的新人才。数学老师工作方案3一、教材分析p

12、 本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。二、教学目的(一)数与代数能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。3.经历与别人交流各自算法的过程。4.能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果 的合理性进展判断。5.认识年、月、日，理解它们之间的关系。(二)统计与概率对数据的搜集、整理、描绘和分析p 过程有所体验。2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。3.能根据简单的问题，

13、使用适当的方法(如记数、测量、实验等) 搜集数据，并将数据记录在统计表中。4.通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数 (结果为整数)。5.根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换 自己的想法。(三)理论活动经历观察、操作、实验、调查、推理等理论活动;在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。2.获得一切初步的数学理论活动经历，可以运用所学的知识和方法解决简单问题。3.感受数学在日常生活中的作用。(四)思想品德和情感教育1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识，体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整

14、洁的良好习惯。三、重点、难点1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的目光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，进步学习数学的兴趣。四、教学措施(一) 实在加强根底知识和根本技能的教学。1、 进一步加强数学根底知识的理解。2、 处理好根本训练与创造性思维开展及后继学习的关系。(二)重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提 供自主探究的时机和一个比拟充分的考虑空间。培养学生肯于钻研 擅长考虑、勤于动手的科学

15、态度。2、 老师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。3、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。(三)讲普通话，写标准字纳入课堂。标准学生的普通话程度，无论课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。数学老师工作方案4一、学生的根本情况分析p 高三十个理科班，总人数462人。相当多的同学对根底知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从根底知识到学习才能都有待培养，培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难，且局部学生学习主

16、动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。二、复习指导思想以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极施行和推进素质教育;以根本知识、根本技能、根本思想和根本方法为根底，夯实根底，突出重点，打破难点，完善体系，构筑知识网络;以课堂教学为重点，结合知识与才能要求及学生实际，采用小步子、递进式教学形式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，进步课堂教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克制瓶颈与木桶现象的缺乏，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。三、教学目的.要求第一轮为系统复习，时

17、间为第一学期，大约在三月初完毕。此轮要求突出知识构造，扎实打好根底知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，才能点无一遗漏。在此根底上，注意各局部知识点在各自开展过程中的纵向联络，以及各个局部之间的横向联络，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最根本的数学意识，掌握一些最根本的数学方法。同时加强章、节知识过关，注重训练的标准性，考虑的严密性，有意识进展一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用才能。第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段根底上的深化与进步，时间安排在第二学期的3月(中，下)、4月、5月初

18、。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联络，进步综合运用数学知识和方法解决问题的才能;加强针对性训练与测评，查漏补缺，既进步解决综合题的分析p 与解题才能，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应才能和积累应试经历。要求回归课本，再现知识点，稳固所学，加强信息的搜集与整理。通过标准训练，发现复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。四、教学详细措施1、深化钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，深

19、化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。2、认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深度及才能要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，打破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。3、加强备课。1)备根本知识、根本技能、根本思想、根本方法;2)备重点、难点、热点，备广度和深度;3)备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性;4)精选例题和训练题：a)注重对四基五才能的考察把握，贴近课本;b)注重学科内容的联络与综合;c

20、)注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;d)注重才能立意，以考察学生逻辑思维才能为核心，全面考察才能;e)注重考察学生的创新意识和理论才能，设计应用性、探究性的问题;f)表达层次性、根底性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度、g)表达典型性和全面性，便于归纳总结;h)立足根底，不做数学考试说明以外的东西。精心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资，要按照新教材以及考试说明的要求，进展有针对性的训练。严格控制选题和

21、做题难度，做到不凭个人爱好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。实在做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，进步解题才能，积累经历，发现问题及时补救，强化复习效果。5)课程教学安排。要进步高三数学复习的效益，必须加强复习课的形式研究。在有限的时间内最大限度地进步学生的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探究，深化进步。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是考虑中的弯路和教训。总之，不断探究有效的课堂教学形式，促

22、进学生学习方式的转变。协调好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的根本形式为：知识检查梳理根底练习典型例题归纳总结稳固练习作业课后反思根底练习：一般5道题左右，主要复习根底知识，根本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课前完成(以前根底练习在课堂内完成，课堂教学没有高度，导致尖子生吃不饱)。典型例题：一般4道题，例1为根底题，要直接运用课前练习的根底知识、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析p 问题解决问题的才能

23、，要注意方法的升华。例1，例2在课前完成。稳固练习：一般4道左右，对应例题类型;作业：下本节课的根底问题及例1、例2，本节课典型问题一至二道。课后反思：重点检查改错本及复习资料上的作业。数学老师工作方案5一、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学理论活动等。1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。3.结合现实问题教学简单的数据分析p 和平均数，加深学生对统计作用的认识

24、，逐步形成统计观念。4.加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的才能。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、教学目的和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.认识时、分、秒三个时间名词，可以很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注