读给老师的建议-1

1、可编辑读给老师的建议读给老师的一百条建议 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”在教育这片热土上，我就似乎是一个牙牙学语的学童，一步一步（学习）进步，多读书是使自己聪慧起来的一条捷径。从众多书籍中去选择，给老师的一百条建议就是其中的一本让我聪慧起来的好书。利用课余时间,我认真阅读完了这本书。在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清爽的笔调中读到了很多的东西，也产生了许多想法和疑问，教育的（心灵）得到了荡涤。 翻开自己做的读书随笔，一位对教育布满激情的校长给我留下了真诚的语言，新锐的观点，教育的真知灼见;还有我感动时用朴实的文字登记的深刻熟识与懵懂思考这些都是读书的奇妙痕迹。 其中第2条建议“老

2、师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，我产生了极大共鸣。在平日的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、写反思、批改同学的作业，参加教研活动等，忙劳碌碌的，一天时间似乎一刺眼就过去了，可收获却不大。这本书给了我一个很好的建议：读书。认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求!书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特殊精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的.时间来预备的!”在感动之余，我也豁然开朗。这位优秀老师仅

3、用十五分钟预备了一堂精彩的观摩课，是由于这个老师用一生的心血来备了这堂课。由于一生用心，所以成功。在12年的教同学涯中，我总是埋怨时间太少、事情太多、学问太匮乏，而我却忘了多用心阅读。古人云“问渠那得清如许，为有源头活水来”“胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华”。我应当如书中所说，抓住一切可利用的时间用心来读书，每天不断的读书，跟书籍结下终生的友情。让潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，丰富自己的内涵，用心工作不为工作所累。读书吧，让书籍成为我的良师益友，让读书成为我的一种（生活）方式，做一个狡猾、贪欲、（幸福）的读书人，让自己的生命因书香的润泽而更加盈润、丰满和灵动! 其中第17条建议“教给同学

4、观看”，将他对观看的熟识和体验娓娓道来，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例，阐明观看的重要性，建议老师交给同学观看和观看四周世界的各种现象，由于这是智力进展必不行少的条件。读到这，我才感觉到观看如此重要。回想自己上学的历程，采野菜、割青草与大自然亲热接触，学习生活很轻松。再看现在的孩子们，走出家门的时候都很少，钢筋水泥建筑限制了孩子们活动的空间，更别说亲近自然、观看自然。对孩子们来说，间或一两次，只做观光游玩，忽视了四周的世界：蓝天、白云、花草树木、蜜蜂、蝴蝶、小蚂蚁、小蚱蜢、小石子但我们与孩子们似乎都忘却了。观看之眼被劳碌的学习蒙蔽了，四周的一切都黯淡了。想想，放飞孩子吧!让他们专注于探究石头缝间的隐秘，也别笑话他们口袋中藏着的各种“珍宝”，让他们的童心在大自然中尽情地挥发，让他们的惊奇心、求知欲在丰富多彩的天地中得到充分的满足。我们在（校内）的设计上是否应加上这方面的理念，供应观看的场所;在课堂教学中，是否应多设计引导同学观看，真正走进大自然的课堂，从中熏陶、感染自然的气息，从而训练观看力气。放下我们手中的琐事，陪孩子出去走走看看，做生活的、大自然的心灵感受者。 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述着教育的真谛，当我困惑时就会再去取经;当我有一些新想