优秀教师先进事迹材料2

1、中学优秀老师先进事迹材料 篇一：中学优秀老师事迹材料 丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香 -记*市*中老师 * 有一种职业叫坚持，坚持平凡耕耘，坚持挥洒青春，坚持释放激 情；有一种职业是奉献，上善假设水，大爱无言。这种职业确实是老师。 *同志从事教学工作已有十五个年头了，这十五年中，她面对的 是小苗，耕耘的是田园；付出的是心血，固守的是繁忙；投入的是青 春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的道 路上，淡化在学生光明的前程中。她想的不为别的，只是为了能让每 一个人都能成材：让优秀学生顺利考上一流的高中深造，让中等学生 努力挤上接着学习的航船，让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财

2、富，让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个理想，她不断努力 着，也真切感受着与学生们亲切接触的欢乐，学生们是青春、理想、希望、将来的美妙化身，能融入到他们的生命成长历程中，她认为是 幸福的人。 一、爱心培育幸福花师爱 奉献 有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她 深切地感遭到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她不断用真情和爱心，去暖和学生的心灵；用 智慧和坦诚，去开启学生的心锁。 今年*老师带的毕业班的学生，学习特别刻苦，学生们学习起来都 争分夺秒，常常为了做完作业而中午迟回家吃饭，有的由于家离学校 特别远，干脆就不回家吃饭了。当班主任的

3、她就每天中午放学后到教室 去看看，给他们把午饭买来。那天，*老师照例到教室去，又有十几个学生在写作业，而且都是家离学校较远的，她抓紧去学校食堂给学生买饭，可学校食堂已经卖完饭了，这时已经临近下午一点了，学生该有多饿呀，她立即骑车去一里外的饭店给学生买饭，饭买回来了，看着学生吃饭的香甜劲儿，她猛然感受饥肠辘辘的，原来*老师还没吃饭呢！一年来，她也记不清本人掏钱为学生买了多少次饭了。更不必说自费给学生买材料了。在进展第二轮专项复习时，*老师明显感受有的学生写作才能差，她瞧在眼里，急在内心。周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书，并给学生订阅了中考作文专版的语文报，让学生参考、借鉴。 *老师倾心教

4、学于学校，潜心备课于家里。由于第一年教毕业班语文，她天天上完晚自习回家查材料，学习优秀老师的经历，那天正上课，她忽然一阵眩晕，差点跌倒，学生要送她去诊所，她硬是坚持到下课，悄悄到诊所，医生诊断为劳累引起的低血压，高压只有80，低压只有60，让她立即输液，为了不耽搁上课，她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。她怕耽搁给学生上课，由于输液时间太长，当时正是复习的黄金时间，一分一秒都是用减法计算的呀。整整一年来，她从没有请过一次假，尽管学校为了照顾初三老师，每月有半天的休息时间。为了学生，她全身心投入了工作，父亲病了，她晚上去照顾，白天仍然在学校上课。儿子要开家长会，老师要求必须爸爸、妈妈去开，当时

5、，她的爱人去外地听课了，她一想小孩进入二年级后还没有开过一次家长会，就去一次吧。真是打算赶不上变化，第二天到学校，学校决定召开初三质量分析会。作为一班之主，她怎能离开？中午她儿子又给她打提示，当她说不能去，让奶奶去吧，那头小孩大哭起来：“老师不让爷爷奶奶去，别人都是爸爸妈妈开家长会?”，说的她眼泪直掉?，擦擦眼泪，她又投入了工作。她用实际行动证明了她的工作格言：既然选择了老师这一职业，就选择了付出。既然目的是地平线，就要风雨兼程奔前方！ 春风化雨花千树，爱心培育幸福花。*老师在播撒爱心的同时，也收获着幸福与欢乐。她班学生在学校冬季长跑运动会中，奋力拼搏，夺得了全校第一。五名学生参加区运动会，分

6、别夺得单项第一、第二的好成绩。*同学在学校朗读竞赛中，获得二等奖。*同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。*同学获得安阳市英语竞赛一等奖。*同学获得河南省物理竞赛一等奖。看着她培育的幼苗在茁壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，*老师怎能不幸福不欢乐？ 二、梅花香自苦寒来探究 创新 在教育教学中，她不断站在课改的前列，大胆探究实践新课改。作为区*语文攻关组成员兼学校教研组长，更是勇于实践四环节。课堂中，总是把学生放在学习的主体地位，鼓舞学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探究，活泼学生思维，加大才能培养，做到理论与实践协调开展。2008年8月作*市电教优质课，获二等奖；09年作*

7、市语文观摩课，遭到市、区教研员的一致好评。作为一名教研组长，她一直走在教研的最前沿，是新课改实验的排头兵，领头雁。她带着同组老师积极进展教学研究和教学改革，申报了省教研课题。同时注重提高本身素养，不断反思，在教中创新。2008年4月和7月*老师所写教育随笔在教育时报课改导刊发表（刊号：CN41-0026）；2008年12月两篇论文在语文学习报上发表（刊号：CN22-0045）。2009年4月在教育时报举办的“谁是最具成长力的老师”评选活动中被选为评委，为“最具成长力的老师”点评。 “一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品味，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。”这是当班主任的磨砺让她

8、明白得的“班主任”的内涵。通过长期的探究、实践，她创立的“班级治理巧抓三点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学才能，收到了特别好的效果。第一，抓亮点、勤表扬。平时她留意观察学生，抓住他们的闪光点，加以表扬，*同学利用住校的优势，早早到教室学习；*同学每次值日时总是提早到校完成值日任务；*同学乐于协助其他同学处理学习上的疑难?他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生，她所带班级一向以学风浓，正气足知名。第二、抓弱点、重鼓舞。针对学生表现出来的弱点，她注重因人而异，鼓舞其进取。学生*学习踏实，但是学习动力缺乏，成绩不优良。第一次月考后，*老师和他进展了一番长谈，谈话中让*明

9、白本人是个特别有潜力的学生，但是不应该满足现状，要有远大的理想，*老师帮他制定了远大的目的。从那次谈话后，*有了惊人的变化，教室多了他勤奋学习的身影，老师周围常听到他咨询咨询题的声音。第一学期期末他拿下了年级第一，第二学期的联考、模考，一次比一次有提高，09年中招他一个应届生以年级第一名升入市一中。第三、抓重点、讲方法。关于初三的学生来说，把握好考试，就能够决胜中考。作为班主任*老师特别注重每一次的联考、模考，构成了“两环节四步走”的工作方法（两个环节：考前定目的、考后重催促。四步：定目的、细分析、定措施、常催促）。详细来说确实是让学生每次考前都制定出目的，考后她及时挤出时间协助每一位学生分析

10、本人的成绩，制定下一步的提高措施，在下一周内时刻催促他们改良缺乏的地点。正是有如此一套行之有效的治理方法，她所带的班级每次在学校班级评比中，均获第一。在区联考中，*老师的成绩不断遥遥领先，成为区语文战线上的不断铁军。2008年所带班级被评为安阳市先进班集体，她荣获安阳市优秀班主任。 三、一花独放不是春团结 协作 作为学校教诲主任兼毕业班的班主任，*老师领先垂范，工作中团结协作，科任老师需要调课，她总是第一时间协助上课；同课头的老师生病了，要住院一个月。恰好是期末复习的关键时刻，*老师毫不犹豫的接过课来，一人教三个班的语文课，期末联考荣获第一，创始了语文教学上的先河。班级中，积极协调各科师生关系

11、和学科平衡开展，引导学生正确评价任课老师。为了让学生更多的理解老师，缩短师生间的磨合期，她总是利用班会课在第一时间里将任课老师的优势告诉学生，同时，也留意随时向任课老师即时反映学生情况，构成互动，尤其对边缘学生更是齐抓共管，循循善诱。她的无私和坦诚，换来了老师之间的团结、协作，共同提高。 四、姹紫嫣红春满园硕果 累累篇二：初中优秀老师事迹材料 初中优秀老师事迹材料 我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我不断站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧

12、了本人，照亮了别人。这就意味着老师必须具备效劳精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作那么的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业 我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了本人的生命。以lt;中小学老师职业道德标准为准绳，严格要求本人，努力提高本人的道德涵养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们清扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真修改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却特别少过咨询。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。”我

13、总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你本人检查吧。”儿子常常生气不理我。我能够不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的老师。由于家长放心肠把小孩交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的确信和同行的认可，被评为“县级骨干老师”、“市级骨干老师”和“优秀老师”，并屡次在师德师风考核中被评为“优秀”。 二、刻苦研究，不断提高综合素养 由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感遭到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考获得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探

14、究教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师，每一节课我都要精心预备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗读，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，谈论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20008年我承担了学校的科研课题学生学习方法的指导与学习质量的培养，并在我所教的两个班级进展了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题作文五步教学法。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦研究的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，构成形式后，在全校推行，进而提高全校学生的作文水平。 三、爱心育德、引领学生健康成长 工作13

15、年来，我不断担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要明白得热爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。老师对学生的爱和理解，能够使学生感到暖和、关心，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心田上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生给予的特别的关心，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与医疗室取的联络，领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待小孩一

16、样，医疗室的邱医生说有特别多在医疗室打针的其他班的学生都特别羡慕,说假如有老师来探望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的咨询题，及时主动的和家长取的联络。例如我班的刘启威同学，在初二时确实是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发觉他的数学成绩比拟好，就找到他让他当数学科代表，同时屡次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了特别多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有认识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。如我班的姜志伟是个特淘气的学生，对老师有特别大的抵触情绪，我找到他谈了屡

17、次，发觉这位学生比拟热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了特别好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、专长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时本人与任课老师亲切配合，经常与任课老师获得联络，以理解学生的专长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。关于这些我都要做到心中有数，由于如此有利于更好的理解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢本人有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有

18、科任老师都在一百分以上。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极要素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我治理机制。新学年开场时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有治理才能，有责任心的班级领导核心。放手让他去治理班级，本人多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机。引导学生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联络学校、家庭、社会的纽带。因而应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，不管他们的小孩在学校

19、给带来多大的烦恼，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育小孩的最正确方法。从家长口中理解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。/篇三：中学优秀老师先进事迹材料 中学优秀老师先进事迹材料 ，年月生，年月毕业于学院化学系，初中化学老师，曾担任

20、两年生化实验室治理员，有强烈的责任心和事业心，是老师中的楷模。几年多来，她怀着追请教学改革美妙将来的一颗热诚之心，在努力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，本身必须加强学习。在这几年中，她上网查阅了大量有关课改的材料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，屡次外出学习培训，真正领会了课改的本质，从根本上转变了观念。 一、教学上不断创新，获得丰盛成果 左老师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的根底理论和专业知识，从不满足于原有教学经历，不断探究新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学

21、生主动研究”，激发学生学习化学积极性，活泼课堂气氛。擅长诱导学生积极思维，以思促能，授课深化浅出，浅显易明白，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩明显进步的同学大力表扬，对退步明显的同学耐心协助寻找缘故，树立决心，争取赶上。2009年至2011年连续三年中考成绩都名列前茅。 二、让学生喜爱上化学老师?老师与所教的学科知识有一定的连带关系。假如学生喜爱上某位老师，那门学科的教学质量就会明显提高。假设学生不喜爱某位老师，那么，学生就与那位老师不配合，教学效果就自然低下了。因而，在详细的教学中，老师应在学生面前树立良好的形象，用本身的人格魅力感化学生。左老师能够认真备好每堂课，课后还不断的进展

22、充电工作。其次，她转变本身在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素养的提高。新课程教学要求老师与学生平等、共同开展合作学习，因而，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜爱化学?，它有特别多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，因而，在初中化学教学中，左老师利用各种实验让学生喜爱化学，比方烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要留意化学与学生的生活进展严密联络。事实证明，学生关于联络生活的知识最感兴趣，比方怎么样进展灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养学生的分析才能与处理咨询题的才能。? ?二、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维才能? 当前的教材注重学生的探究才能的开展，左老师擅长打破了传统的知识构造表达