中班儿谣泡泡糖教案反思_第1页
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文档简介

1、中班儿谣泡泡糖教案反思这是中班儿谣泡泡糖教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验制造的乐趣。2、熟识儿谣，并能边念语词边做动作。二、教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。三、教学重难点：1、重点：熟识儿谣。2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型制造。四、教学队形：坐位：半圆形。站位：两排面对面、四散。五、教学过程：1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立刻反应力量）鼓声：拍手处处走。吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。2、故事

2、引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着很多很多精灵。精灵王国的国王的华诞就快到了，大家忙着为他准备礼品。我们来熟悉这些小精灵（引导幼儿观看图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼品给国王，送什么礼品好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏-嚼、粘、吹。1）嚼泡泡糖-布球。l引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼品甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼品。l赏识第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状l引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指

3、、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，老师清念语词协作动作。）l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。2）粘泡泡糖-吸铁。l引导语：开心精灵最开心，它想送的礼品是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼品。）l出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，处处走。（空练）l听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。3）吹泡泡糖-玩具圈。l引导语：好奇精灵最好奇，什么都想明白，它想送的礼品可以吹，但不是气球。（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼品。）l引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘l听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。4、熟悉五线谱音符位置。1）出示五线谱，复习熟悉五线四间（可请幼儿张开五指熟悉线和间）。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。2）于五线谱卡上找出音符排列的挨次：线/间/线/间/线/间并用彩色吸铁标示3）游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。教学反思：1、由于题材是幼儿熟识的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼品，围绕泡泡糖的特点绽开，主线清楚，游戏性强。存在问题：1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。2、老师在表现

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