小学阶段五年级数学直线射线线段教案

1、线段,直线,射线教学设计 教学内容 四年级第一学期 P38 39 线段,直线,射线 教学目标 1熟识线段,直线和射线,会用字母正确表示直线和 射线； 2知道线段,射线和直线三者之间的联系与区分； 3通过观看, 想象等活动, 初步感知“无限延长”的含义, 进展同学的空间观念； 教学重点 熟识射线和直线,并知道线段,射线和直线三者之间的 联系与区分； 教学难点 对射线,直线的“无限延长”的懂得； 教具预备 直尺,线,多媒体课件 学具：直尺 教学过程 一,情形引入 师：同学让我们先看个动画片,领悟孙悟空金箍棒的神 奇吧！ - 1 - 第 1 页,共 6 页（多媒体播放动画） 师：同学们孙悟空金箍棒竟

2、如此神奇？其实在我们数学 王国中也存在这样神奇的法宝,下面就让我们一起走进数学 王国开头我们今日寻宝之旅吧！ 二,探究新知 瞧！我们今日寻到第一份宝, 它就是一条普一般通的线, 当刘老师双手捏住线的两头拉直的时候,你能得到一个什么 图形？（师板书：线段） 师：关于线段你有哪些明白？（ 端延长,有限长可测量） 两个端点,不能向两 师：我们现在给这两个端点, 做上记号标出 A,B 两点, 在数学上为了表述便利我们可以用端点的字母表示这条线 段,我们把这条线段记做 A, B（让生齐读一遍） 师：我们仍可用不同的字母表示？ 师小结：线段有哪些特点？ 三,引导探究,建立直线,射线的概念 1.熟识直线 师

3、：同学们仔细观看大屏幕！老师的这条线段就像孙悟 空的金箍棒有一股神奇的魔力！瞧它发生了什么变化？你能 想象出它是什么样子吗？（出示媒体播放线段向两端延长） 师：让生争辩用语言描述； 师：像这样的图形我们把它叫做什么？（师板书直线） - 2 - 第 2 页,共 6 页师：它有什么特点？ （师板书无故点, 向两端无限延长, 无限长不行量） 师：你能依据线段的特点画一条直线吗 .师：呈现同学的作业,呈现位置角度不同的直线； 师 :你能用字母表示出来吗？师直线也可以用两个大写 字母表示 - 仍可以用一个小写字母来表示； 直线 AB 或直线 BA 直线 l 师：小结直线的特点并让同学读一读； 2.熟识射

4、线 让我们再一次把目光聚焦在大屏幕上,这条线段就像金 箍棒一样具有神奇的威力,它既可以向两端无限延长,又可 以沿着一个端点向一方无限延长,延长,在延长 穿越我 们的黑板,教室,学校,菏泽,中国你能想象出它是什么样 子吗？师：（媒体出示线段 AB 问：假如以 A 为端点,向 B 点方向无限延长,它会是什么样的图形呢？闭上眼睛,想象 一下； 师：同学们特殊肯动脑筋,像这样将一条线段,向它的 一端无限延长所形成的图形,在数学中把它称作射线； 师：（指着黑板上的射线图例,边说边问）我们已经知 道了线段直线的特点,那么,射线又有怎样的特点呢？（师 板书 1 个端点,向一段无限延长,无限长不行量） - 3

5、 - 第 3 页,共 6 页师：你能依据射线的特点画一条射线吗？呈现生的作 业； 师：从 A 点动身经过 B 点无限延长, 仍可以再延长吗？ （边画边问）老师画的是不是射线的全部 .不是 ,它仅仅是这 条射线的一部分,数学上规定可以用射线的一部分来代表整 条射线,其实这条射线可以沿着原先的方向无限延长； 师：同学们,让我们连续来想象（出示线段 AB ）,假如 以 B 为端点, 向 A 点方向无限延长, 这又会是一个什么样的 图形呢？ 师：,出示不同的方向的射线像这样的图形我们也把它 叫做 射线； 师：线段可以用两个大写字母表示,同样射线也可以用 两个大写字母来表示,这两条射线可以怎样来表示呢

6、.（学 生试着说一说） 师：其实生活中这样例子很多, 让生说一说, 师再呈现； 3揭示课题,巩固新知 这 师：今日我们学习了“线段”,并熟识了“射线”和“直线,”就是我们今日学习的内容； （板书：线段,射线,直线）那 么线段,射线和直线三者之间有什么相同的特点呢？它们又 有什么不同之处呢？ 四,巩固练习 1判定下面那些是：直线,射线,线段 - 4 - 第 4 页,共 6 页2画一画 （ 1）从一点动身可以画多少条射线？ （ 2）过一点可以画多少条直线？ （ 3）过两点可以画多少条直线？ 五,总结 今日我们学习了线段,直线,射线,通过今日的学习, 你有什么收成？神奇的线段,直线,射线在数学王国里

7、不但 拥有魔法,它仍告知我们从今日起不管做什么事情要像线段 一样有始有终,不要轻言舍弃,而我们的学习像射线直线一 样学无止境,所以今日下课铃声的响起就是我们学习新学问 的开头； 六,板书设计 线段,直线和射线 线段 图形 端点个数 延长情形 长度 2不能向两端延长 有限长可测量 直线 0向两端无限延长 无限长不行量 射线 1向一端无限延长 无限长不行量 教学反思： 本节课用孙悟空的金箍棒的神奇,来激发同学的学习爱好, - 5 - 第 5 页,共 6 页从而引导数学王国里也有这样的神奇,从我们学过的线段的入 手,回想线段有什么特点, 在线段的基础上让同学懂得向两端无 限延长会得到什么图形,充分利用课件,对无限延长的懂得,掌 握直线的特点会依据直线的特点画直线,难的是用字母怎么表 示,仍有用一个小写字母表示同学这里有点难度, 同学不知道如 何表示,特殊在讲射线这里,我没有很好的充分利用错误资源, 在射线任意取一点, 没有和同学讲清楚, 同学再画射线时没学会 给射线用字母表示, 总之这堂课感觉我的语言不够严谨,