大班社会：土坑大救援-吴敏洁老师

1、Word - 4 -大班社会：土坑大救援-吴敏洁老师 大班社会：土坑大救援 活动目标： 1能与伙伴友好互助，看到伙伴有困难能主动关怀并能一起克服； 2观赏故事内容，感触伙伴之间互助亲爱的情感； 3体悟伙伴之间相互协助得到的幸福和欢乐。 活动预备： PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料 活动过程： 一、展示“小土坑”图片，问题导入，激活爱好 师：孩子们，这是什么?假如小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发觉问题，举行针对性的评价。 二、观赏故事PPT，老师按照画面叙述故事后提问，感触故事人物之间互助亲爱的情感 师：1小母鸡(小公鸡，大肥猪，小山羊，老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么

2、做的? 2大伙儿都来了，他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的? 3他们去找仆人搭救小动物时是什么样的情绪?去找仆人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引领幼儿说出找仆人的时候花费了很长的时光，由于太阳将小土坑的水都晒干了，但是他们仍然没有放弃，找到了主 人。) 4小土坑里的小动物是真的吗? 三、多媒体出示有积水土坑的图片，结合情境大研究 师：虽然小土坑里的小动物只是倒影，但是小动物们也能亲爱互助。假如真的是自己的伙伴掉进土坑里，我们应当怎么办? 现在我们来假设情境，请每一组选一个宝物上来当掉进土坑里的孩子，你们组的其他伙伴共同商议搭救办法，然后推选一个孩子来说说你们组的方法。研究

3、时光三分钟。(各组代表叙述本组研究结果，叙述完后，台上的孩子就可以回到本组座位上。) 老师重点关注孩子们在研究过程中是否每个孩子都参加了，在搭救的方法中是否体现伙伴间的合作，是否对伙伴有关怀的话语，是否情愿与“掉坑”的伙伴一起克服困难寻求协助。 师：协助完别人，你们的情绪怎么样?和伙伴友好互助，一同克服困难，我们总是幸福和欢乐的。 孩子们想了这么多方法协助了伙伴，我们要像故事里的小动物一样相互协助，关怀爱惜自己的伙伴并且和他一起克服困难。 四、嬉戏体悟：看任务卡完成任务。体悟互助合作，共同打败困难，获得胜利的欢乐 1师：为了让你们每一组都出示亲爱互助、克服困难的精神，我为你们每一组预备了一张任

4、务卡。 2任务要求：读懂任务卡上的要求(图夹文)，寻觅材料，根据要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读) 一组：让全组的小伴侣平稳地站在轮胎上，不要落下一个 二组：让全组的小伴侣用脚搭成花篮不倒 三组：用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处 四组：从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片 五组：在教室的书吧里寻觅一本叫xx的书 3幼儿在5分钟内分组完成任务。(老师重点关注得到任务卡后，是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息，信息是自己看懂的，还是在伙伴的协助下获得；在完成任务的过程中幼儿是否用互相咨询、商议、合作、相互协助和协调等办法去解决问题。) 4师：你们都完成任务了吗，你们是怎么样完成任务的?伙伴碰到了什么困难，你们是怎么样解决的?老师按照幼儿的回答举行适当评价。 小结：当我们要共同完成任务的时候，只要我们能相互协助，相互关怀，和伙伴共同想方法解