2022年三城联创活动方案范本

1、第7页共7页2022年三城联创活动方案范本“小手拉大手，三创一起走”主题教育实践活动实施方案为全面贯彻落实市委、市_创建“省级文明城市、卫生城市、园林城市”的重大决策部署，加大文明城、卫生城创建工作宣传力度，营造浓厚的创建氛围，推动“三城联创”工作深入开展，市_宣传部、文明办、团市委、教体局、卫生局、住建局、_局、市场管理局决定在全市中小学内联合开展“小手拉大手，三创一起走”主题教育实践活动，特制定本方案。一、指导思想以_为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，培养中小学生、家长和广大市民讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强学生和家长主动参与我市“三城联创”工作的自觉性，推动我市环

2、境卫生整治长效机制的建立，不断优化城市自然环境和人文环境。二、目的意义通过开展“小手拉大手，三创一起走”活动，进一步提高学生及其家长对创建“省级文明城市、卫生城市、园林城市”的重要性和必要性的认识，把活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会各界参与创建活动的积极性和主动性，在全市形成人人关心创建、人人参与创建、人人都为创建做贡献的良好氛围，推动我市创建工作不断向纵深发展，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的。三、活动内容1、举办“小手拉大手，三创一起走”主题教育实践活动启动仪式。通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名活动等多种形式，

3、全面启动“小手拉大手，三创一起走”活动。2、开展“小手拉大手，三创一起走”大型宣传教育活动，_学生在中心广场、城区主要交通道路，通过发放宣传资料、悬挂条幅、播放音像资料等形式，广泛深入宣传文明、卫生健康知识和“三城联创”的重要性，增强广大市民的城市意识、卫生意识、文明意识和创建意识，营造良好的创建工作氛围。3、开展“小手拉大手，文明清洁进我家”活动。印发“小手拉大手，文明清洁进我家”活动告家长书，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明卫生守则，改正不良习惯，做文明的项城人；引导、_少先队员、共青团员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，与家长手拉手共建文明家庭。4、开

4、展“小手拉大手，三创知识竞赛”活动。知识竞赛内容以“三城联创知识问答题库”为主，组成由学生和家长共同参与的参赛队，以知识竞答的形式，达到学习、宣传、普及“三城联创”基本知识的目的。5、开展“小手拉大手，文明安全行”活动。以“安全乘车、安全骑车、安全走路”为主线，联合交警队，_学生和家长集中开展“小手拉大手，文明安全行”协警员行动，进一步增强学生交通安全意识和文明交通意识，提高广大学生交通安全自我防护能力，预防和减少交通事故发生。6、开展“我为三创添光彩，争当文明卫生小使者”活动。_学生佩戴“文明卫生小使者”_，走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝说引导。重点引导、监督家长和群众

5、做到“五讲、六不”，(“五讲”即讲文明、讲卫生、讲秩序、_德、讲科学；“六不”即不乱丢垃圾、不随地吐痰、不乱贴乱画、不乱堆乱放、不破坏公共设施、不破坏绿化林带)。四、活动要求1、提高认识，加强领导。把开展“小手拉大手，三创一起走”系列活动作为贯彻落实市委市政府决策、加强未成年人思想道德建设、深入推进“三城”创建工作的重要举措，提高认识，加强领导，把各项活动_开展好。2、结合实际，精心_。根据全市统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。3、注重宣传，广泛动员。在活动开展过程中，要做好宣传报道工作，让更多的市民了解“三创”，以实际行动宣传、

6、支持、参与“三创”。同时要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会的重要作用，为活动顺利开展提供有力保障。“三城联创”工作的意义文明城市、卫生城市、园林城市是最具价值的无形资产城市品牌。它涵盖了物质文明、政治文明、精神文明、生态文明与构建和谐社会的各个方面，是一个城市综合实力和竞争力的集中体现。全市各级各部门要从讲政治、讲大局的高度，充分认识创建工作的_重要性和必要性，切实增强做好创建工作的使命感、责任感和紧迫感。首先，要充分认识“三城联创”的重要性，进一步增强争创的使命感。开展“三城联创”，是市委、市政府贯彻落实_的具体表现，是实现项城市又好又快发展的工作平台，“三城联创”就是实现治城

7、与育人、治标与治本、近期与长远、软件与硬件有机结合的最佳手段和有效途径，通过“三城联创”，可以增强城市综合实力，提升城市市场竞争力，对外形象。其次，要充分认识“三城联创”的必要性，进一步增强争创的责任感。面对新一轮的创建要求，市委、市政府已作出了明确的安排部署，成为我市争创的强大动力。再次，要充分认识“三城联创”的紧迫性，进一步增强争创的紧迫感。2022年三城联创活动方案范本（二）“三基、三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。为培养一支具有良好职业道德、扎实专业知识和全面临床能力的技术队伍，使“

8、三基三严”培训考核具体、持续、严格、规范进行，现制定方案如下：一、组织领导(一)成立医院领导小组组长：曾德荣成员：匡春桃梁云娟职责。主要负责医师、医技人员“三基、三严”知识培训及考核工作的领导、管理与监督，协调好实施过程中的有关工作，确保培训和考核工作的顺利进行。(二)成立培训与考核实施小组组长：匡春桃成员：戴大永占方文梁云娟肖金花邹云霞职责。分别制定临床、护理及各辅助科室人员的培训考核细则，负责整个培训过程考核的具体工作。二、指导思想“三基、三严”知识培训要求全员参与，人人达标。要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终，按照“三基”训练与专科技术训练相结合、一般训练与重点培训

9、相结合、基础知识培训与急诊知识培训相结合的原则，以业务学习、操作训练、派出进修、自学等途径，对高、中、低各级专业技术人员进行多种形式、多方面的培训。以提高专业技术队伍整体素质，达到经济、社会、人才三大效益为目标，使各级人员提高理论与技能水平，保持和增进专业工作能力。三、具体方案(一)培训对象：全体医师、药剂人员、医技人员。(二)培训形式：1.授课形式(1)院内组织专题授课;由“三基培训小组”负责“三基”学习培训的实施及考核。(2)参加院外各种形式的学术讲座、学习培训。2(3)选送业务骨干外出学习进修。2.自学自练医务人员自行安排时间进行学习和训练，进一步强化基础知识、基本理论和基本技能。3.教

10、学查房、疑难病例讨论形式。4.实践操作演练。(三)培训考核：1.考核时间。每期学习后即进行考核。2.考核内容(1)理论考核。相应专业基本理论、基本知识。(3)操作考核。相应专业基础操作技能。3.考核方案(1)授课人给予_元/次补助。做好课件，准备考核试卷，培训内容应丰富、对临床工作有较好的帮助。(2)听课人员给予_元/次补助。做好学习笔记并及时上交，考试合格(80分以上为合格)，如考试不合格或无学习笔记，不给予补助。(3)奖惩措施：考试前三名的给予50、30、_元相应奖励；考试不合格者或无学习笔记者，除不给予听课补助外，将会在个人考核中扣分并取消其年终评先评优资格；全院所有人员参训率应达到_%以上(培训时值班人员不计缺席)，如未达到，取消其年终评先评优资格，并给予_元处罚，在年终绩效发放中扣3除。(四)要求：1.各级人