大美育背景下学校文化品牌建设研究

1、大美育背景下学校文化品牌建设研究 在大美育时代背景下，随着习近平总书记关于美育讲话的推进,全国美育工作的蓬勃发展。在党中央和国务院颁布关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和关于全面加强和改进学校美育工作的意见的美育大趋势和新常态之下，如何做好学校的顶层文化设计,形成学校的文化品牌。学校品牌建设对于促进学校品牌与审美教育的融合发展，对于促进学校的核心凝聚力，形成管理层与一线教师形成共同的利益价值观，对于校园文化建设,全面提升学校文化审美和人文素养，具有核心价值意义。 文化顶层设计，指引着学校的发展方向,是以美育人、以文化人，凝聚核心理念,汇聚广大师生共识。文化特色品牌的凝练，对于努力营造和

2、谐、优雅的校园文化氛围，力争为每个孩子营造整洁、温馨的校园环境，为每个孩子学习引领明确了方向。一所学校好的文化理念设计要注意哪些方面的核心要素呢？在此，作为二十多年的学校文化品牌实践者有以下一些见解： 一、学校顶层文化理念的核心要素凝炼。 文化顶层设计是一个学校的灵魂。一个学校要有主题的设定和灵魂，然后各项学校工作再围绕着这个中心灵魂进行展开。如何凝炼定位符合自己校情的文化顶层设计?这也是困扰我们学校领导层的问题!学校的顶层设计是学校的核心凝聚力，是学校办学的指导方向,是教师与学校行政对于学校发展共同的愿景。其核心要素就是要对学校未来发展方向有个清晰的认识，学校的未来走向何方？学校培养怎样的人

3、？他们将面对未来怎样的机遇与挑战？这些都是学校决策层所要面临和必须正面回答的问题！对于我们四川来说，蜀文化、乡土文化就是我们的特色和标志，也是我们与其他地区学校区分开的重要标志。 二、学校品牌定位合理恰当。 一所学校,是文化传播的场所,学习直接知识与间接知识。为将来适应社会与建设国家未来的栋梁。作为一所有特色的学校，那一定有鲜明的特色发展目标。学校应很明确，我们的学校将培养怎样的人？培养的人在能否继续学习与具有在下一级的学校可持续发展的能力？在成年后踏入职场后是否适应社会的需求与发展！结合当前的情况、结合时事与当下，定位自己学校的发展目标。并且围绕此目标有着三到五年的中长期发展规划，有达到此目

4、标的每年发展规划或计划。形成学校的文化品牌。 如何寻找自己学校校园文化的定位？首先要对自己学校进行剖析，准确的找寻自己的精准定位。 1、城市学校的品牌定位。 国际与人文，学校价值观倡导，教育倡导，主题倡导。从点上布局，线上整合，面上铺开。可依据学校历史渊源、学校周边文化特色、城市本身所具有的历史文化特色，学校未来发展定位，学校现有资源等等。下边以成都市泡桐树小学（天府校区）为例，目前所面临的优劣势。 我们用SWOT分析，优势：泡小品牌、生源好、领导重视、信息化程度高、 艺术教育强、国际化、硬件好。 劣势：团队磨合期短、全国、省、市名师少、师资梯队建设队伍待加强、现代管理理念待加强。 机遇：高新

5、区区位发展定位、人才奖励政策刺激、经费 （师培与专项）保障与绩效。 挑战：周边名校特色定位、家长对师资更高期望、教师 碎片化学习与模块化学习提升。信息化和大数据以及5G的冲击。因此特设定以下的顶层设计：办学愿景：学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往的现代化、国际化中国学校。办学理念：为每个孩子最大可能的发展负责。文化核心理念：与孩子共成长。分解理念：A、孩子阳光成长、教师专业发展、学校品牌提质。B、以国学、传统文化为主的校园文化顶层设计。C、以艺体为特色的校园文化顶层设计。D、以孩子成长、生命教育为主的顶层设计。E、以教育国际化为主的顶层设计。 2、国际学校品牌定位。 国际学校品牌定位应以师

6、生国际视野、国际活动、国际课程对接、友好往来等为学校主要活动。以雅安芦山蓝光国际学校的品牌定位为例。西部的的国际一流农村学校。由政府出政策、蓝光集团出资、大学出品牌建设，中小学出培训师资的改制特色学校。办学亮点：小班化。2、政企、大中小联合办学。3、灾区重建学校。4、农村留守儿童特色学校。所以他的定位为做西部一流的现代化农村示范校。 3、农村学校文化品牌定位。 农村学校的文化品牌建设，可因地制宜，以农耕文化、乡土文化、民俗文化为主，或者以学校现有资源为主。如甘孜德格措阿学校拟依托德格印经院雕版印刷，品牌定位为民族雕版传承学校 。 三、学校顶层文化设计要言简意核，细化落实。 作为学校的核心顶层设

7、计，一定要非常地精炼易记，易于传播。例如A学校:与孩子共成长。把学校的发展、教师的努力都作用于孩子的成长方面年内，学校处于一格陪伴、呵护的位置，就非常的温馨和亲切。B学校：创美教育。旗帜鲜明地提出学校办学的特色是创新教育与美育，有着鲜明的个性。C学校：为每个孩子最大可能的发展负责。每个孩子由于家庭教育背景与学前教育背景的不一样，进入学校时就不在同一条起跑线上，把每个不同孩子的纵向发展和个性化发展作为学校工作的重心。D学校：生命教育。每个学生都是不一样的鲜活的生命个体，因以不同的教育方式对待他们，因材施教。E学校：三心教育，以爱心、智心、创造心为载体，实施素质教育等等。在此不一一枚举。总之一点，

8、顶层设计要洗练易记，便于解读。 四、学校品牌定位要深挖民族与本土文化。 根据国务院美育文件精神。加强对传统文化的深挖以及国际化视野的培养。中华民族有着五千年优秀的不间断的灿烂文化传承。用优秀的传统文化影响与熏陶年轻人。加强本民族文化的传承。越是中国的也越是世界的！不同的城市有自己的文化传承，如成都有川剧、金沙、三国、天府等文化传承，文字、书法、绘画、舞蹈、音乐、民歌、特色器乐、木艺、根雕等等。同时，西部藏族、彝族、回族等诸多少数民族也有着本民族的特色文化符号，因此可围绕其特色与资源建设民族文化传承特色学校。 五、 学校文化品牌的外显-校园环境的美化与布置 学校里的每一处地方都应该要有学生的作品，多多设立展示他们作品的展示架，展示优秀学生的作品，让学生在校园的各处都能收到启发和鼓励。校园环境的布置，可以同本地的城市的文化特色符号结合在一起。 学校文化品牌要厚植中华民族传统文化。文化品牌也要聚焦，关联与课程价值，学校文化品牌陈设与现代艺术作的展览要与装置布展相结合。在当代艺术飞速发展的今天，注重