小班上学期语言教案《见面歌》

1、小班上学期语言教案见面歌教学目标：1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。2、懂得和朋友见面时要有礼貌。3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。教学准备：你好音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。教学过程：一、律动进场今天天气真好!让我们一起去动物园玩吧!(听音乐做动作)二、学习儿歌见面歌动物园到了，我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物，看，都有谁来了?1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的?小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽;2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!提问：小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢

2、?小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵;3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪;4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢?朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈!小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫见面歌我们一起来听一听好不好?5、完整欣赏儿歌见面歌(教师示范朗读)6、幼儿学念儿歌7、分角色念8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声)参考动物图片1、找

3、朋友表演儿歌。2、和客人老师一起表演。四、结束部分今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧!小班语言活动教案 篇1活动目标：1.能用自己的语言讲述图片的主要内容2.乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3.熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述1.教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，

4、指导幼儿用简短的语言进行讲述2.将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听小班语言活动教案 篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学习有表情、有节奏地朗诵儿歌。2、在朗诵儿歌事发准字音：早、爬、窗；丰富词汇：睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑。3、教育幼儿早睡早起锻炼身体，不睡懒觉。活动准备：1、室内、室外的背景图一张（室内有一扇窗子，一张床；室外是院子的场景）。2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。活动过程：一、出示太阳公公。（正反两面的表情、神态不同

5、，一面是睁大眼睛瞧的神态，另一面是咪咪笑的表情）教师：太阳公公是什么表情？引导幼儿学一学太阳公公的神态和表情，理解学习词汇：瞧一瞧、咪咪笑。教师：太阳公公瞧见了什么？它为什么这样高兴？启发幼儿充分想象。二、教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。三、出示背景图，教师边演示教具边朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。教师：太阳公公起得早，它去做什么？太阳公公在房间里找到宝宝了吗？小宝宝到哪里去了？他在干什么？四、幼儿学习儿歌。读准字音：早、爬、窗等，引导幼儿用动作表情加深对睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑词汇的理解。五、师幼、男女对答的方式朗诵儿歌。六、讨论：太阳公公为什么对宝宝咪咪笑？你喜欢儿歌里的宝宝吗？为什么?小班语言

6、活动教案 篇3活动目标1、学会本课生字新词，会用“精彩”、“小心的”练习说话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用课文中的句子说每幅图的意思。3、引导学生细致地观察图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。4、仿照课文二、三、四段的写法，任选略写的三个节目中的一个说几句话。活动准备：要运用多媒体，再现马戏表演的情景，缩短文本与学生的距离。激发学生学习的热情，让学生展开丰富的想象，帮助学生理解课文。活动过程：1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛，把学生的情感带入马戏表演的环

7、境中，激发学习兴趣，开拓学生思维，创造良好的学习氛围。2、让学生对照图画，自读课文，理清文章脉络，整体感知课文内容。小班语言优质课教案鸟孩子【活动目标】1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2、动作理解散文中的动词。3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。【活动准备】 配乐、配乐录音、图片、大翅膀。【重点难点】 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。【活动过程】一、谈话导入。1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？2、老师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听仔细：（散文第一句）提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？出示

8、大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿讲述）二、学习散文。1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，发生了许多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？教师配乐清诵。2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？随机出示，理解三段的前半句。( )通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。3、欣赏第二段。师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？4、感受首尾呼应及其中的变化师：这是心情怎样？为什么？师：听听散文最后一句和第一句有什么区别？三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。四、幼儿集体朗诵。鸟孩子我梦见，变成了一只